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在传授知识、培养技能的教学中,应该注重调动学生的参与意识.本文从三个方面探讨了在高职院校语文教学中如何调动学生的参与意识,从而更好地完成教学任务和培养学生的综合素质. 相似文献
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在英语教学中,提高学生的学习兴趣、点燃创新热情,是激发创造力,开发学生智力的催化剂.构造以课堂教学为主渠道的创新教育课堂模式,是培养创新能力的关键.让学生在学习中学会如何去获得知识及方法,以达到培养创新意识,提高创新能力的目的.通过多种途径,引导和激励全体学生的主动参与,锐意创新.养成乐思、善思、敢思的思维品质.平等民主的课堂气氛有利于点燃学生创新思维的火花.培养学生的参与意识,协作意识和发散思维,留给学生思考,创新的余地和空间,提高创新思维能力. 相似文献
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教师在教学过程中要使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用.重视激发学生的数学学习动机,加强参与意识;重视培养学生的提问能力,增加参与机会;重视学习环境在教学中的作用,提高参与质量;重视学习方法在教学中的推动作用,培养参与能力. 相似文献
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基于研究性学习培养的高中物理教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文提出基于研究性学习培养的方式让学生参与到教学中,培养学生的参与意识与合作意识,鼓励学生对物理专题进行研究,培养学生的独创性学习的能力,将问题意识、探索意识贯穿于高中物理课堂教学的始终,鼓励学生创新地学习提高学生的学习能力. 相似文献
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在科学课堂教学中如何培养学生的参与意识,让学生自主地参与到科学探究的过程,关系到科学教学的成败。本文从课堂环境、教学方法、学习方法、及教师角色的转换等方面来探究如何培养学生的参与意识,论述了怎样创设宽松、和谐、民主、平等的课堂环境和创设问题情境,通过学生小组合作、讨论交流,开展科学探究活动及新课程中通过教师角色的转换等方面来培养学生的参与意识。 相似文献
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在数学教学中,教师应该不断地培养学生学习的兴趣,根据学生的不同层次采取不同的策略,使学生都能参与到教学中,参与到创新中,进一步加快素质教育的进程. 相似文献
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美术教育在培养学生的创作精神和创作意识方面有着其他学科不可替代的独特优势.在美术教学中教师要以激发学习学生兴趣为基础,提高审美意识和学习兴趣,注重创作能力的培养,同时内外结合,提高学生主动参与的积极性. 相似文献
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激发学生学习动机的最有效的方法就是让学生体验成功的快乐,而分层教学易于鼓励不同层次的学生在不同的起点前进,使不同的学生都能够找到适合自己发展的空间.教学就是为孩子营造适合他们自己发展的空间.几年来我们一直在探索并实施分层教学,使学生在参与中、体验中、创新中得以发展.培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力;鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,让学生参与分层次的讨论,让每个学生自主选择,自主参与,自主发展. 相似文献
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新的课程标准要求培养学生自主、参与、协作的能力。要实现这一目标，在课堂教学中教师必须发挥其主导作用，创设情境，提供机会，充分调动和培养学生学习的积极性、主动性和创造性，充分体现学生的主体地位，让学生有效地参与到教学活动中。[第一段] 相似文献
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班级是进行教育、教学以及学生管理工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织.班主任是班级的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.高职院是坚持以人为本的办学理念,是培养与社会需求零距离对接和产学结合的“订单“培养模式,是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的中、高级专业技术人才. 相似文献
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课堂是实施素质教育的舞台,课堂教学活动是学校教育的最基本途径和方式,也是实施素质教育的关键.但不同专业所开设的课程不,课堂教学中的素质教育也不尽相同.我在财会专业的课堂教学中对素质教育作了如下探索:利用专业知识,培养学生职业道德素质;发挥主体作用,培养学生的参与意识;教学与实验紧密结合,培养学生动手能力和知识运用能力;利用财务观念,培养学生理财能力. 相似文献
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为培养学生创新能力和自主学习能力,教师在上课的过程中注意教学方法的改变,以适应新的课改要求。在教学活动中,应该多设计一些教学环节,让学生主动参与教学活动,以此促进学生的主动获取知识的能力,更是培养学生参与意识和探索精神。 相似文献
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创造性思维训练不仅是教学方法,它的根本内涵是要在教学过程中充分尊重学生的主体地位,开发了学生智力,使学生自觉地、积极主动地参与到学习中来,培养思维的流畅性和独特性,从而提高学习英语能力.培养学生的创造性思维是一项长期的艰巨的任务,许多领域还有待开发,并在实践中积极探索,尤其需要开展创造性的工作. 相似文献
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随着新课程的实施,教师的教学方式发生了明显的改变,关注学生的主动参与。本文从六个方面谈在历史与社会教学中学生主动参与意识的培养：创设情境,设置悬念,诱发学生主动参与的动机;让位还权,使学生获得主动参与的时间和空间;联系生活实际,引导参与实践,激发学生主动参与的热情;加强合作学习,为学生拓展主动参与的途径;组织学生提问、辨论,让学生在多向交流中参与;教给学习方法,磨练学生主动参与能力。 相似文献
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新课程改革强调要改变高中语文课堂教学中过度地进行接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力.这样的目标只有高效率的语文课堂才能完成. 相似文献
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笔者结合高职院校学生英语学习心理,创设有效的高职高专英语课堂教学情境,以引发学生的学习兴趣,激发学习动机,让学生参与到课堂教学活动中来,最终实现培养学生的人文素质和职业素养的目标. 相似文献
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我国目前正在进行课程改革,积极实施素质教育.素质教育的主要任务之一,就是在教学中培养学生的创新能力.创新能力就是提出问题、分析问题、解决问题的能力,是一种集想象和创造于一体的综合能力.那么,如何在课堂教学中培养学生的创新能力呢?关键是教师要以学生为主体,真正让学生成为学习的主人.好的课堂应该创设轻松和谐的环境,让学生学会学习,学会合作,点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲望.倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位.许多教师在这方面作了积极的探索. 相似文献