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在高中地理教学中,地图起着非常重要的作用,它具有语言和文字所无法替代的作用．它能使抽象的概念具体化．零星的知识系统化。是学生掌握地理知识的一个重要的工具。因而也是高考中常涉及的重要考点之一。在高考中,地理学科对学生的地图能力要求很高．它要求学生能判读各种比例尺的地图和地形剖面图．并能在地图上填绘重要有地理事物的位置或分布区：熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要不和社会经济统计资料和图表等．并能根据要求绘制简单的地理图表。从命题看可以说是“无图不成题”。这些都表明地图教学在高中地理教学中应当占有很重要的地位。但很多学生却对地图望而却步,甚至连最基本的地图也看不明白．地图教学成了教师教学中的一大难点和重点。那么如何让学生能够运用地图灵活做题呢？本人有以下建议．与同仁共勉。 相似文献
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文章对企业设计专利地图所需的常用图表进行了简要的说明,重点分析了专利管理图和专利技术图,对专利地图在企业决策中的应用作了定性分析。 相似文献
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系统工程是企业及科研机构解决复杂系统问题广泛使用及推广的方法。知识地图作为一种新的知识导航定位工具,具有结构清晰、检索方便、知识点联系紧密等优点。文章应用系统工程的思想和方法对系统工程知识地图平台的需求进行详细分析,得到知识地图的基本功能,在此基础上构建了系统工程知识地图推送平台。知识地图作为一种集成化知识应用平台,是企业进行知识管理的有效工具,对企业的可持续发展具有积极地促进作用。 相似文献
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知识地图--知识管理的有效工具 总被引：30，自引：4，他引：30
知识地图是知识管理的重要工具。本文介绍了知识地图的含义,分析了知识地图的功能,阐述了编制知识地图的步骤,提出了编制知识地图应注意的问题,并对如何评价知识地图进行了一定的探索。 相似文献
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本文对知识地图的从导航和查询两种功能出发，研究知识地图的技术发展趋势。同时，根据传统的检索技术评价指标和知识地图自身的技术特点，提出了知识地图的评价指标。 相似文献
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概念图、思维导图和思维地图的辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
化学教学中有多种可视化工具,本文探讨其中三种可视化工具概念图、思维导图和思维地图,同时比较了它们之间的区别,主要侧重于它们的图表特征和教学功能。概念图主要用于概念间的比较,思维导图主要用于有层次地发散思考,思维地图结合了概念图和思维地图,主要用于培养学生的学习能力。 相似文献
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现代地理教学的发展离不开地图,地理教学必须借助地图培养学生读图、识图、析图的能力。教师需要充分引导学生将地理现象、事物、原理、规律、数据等与地理图表进行图文互换并通过互换在现实头脑中形成基本的心理地图,构建地理知识空间,更好地掌握地理知识。 相似文献
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面向循环经济产业链用户的知识地图构建 总被引：1，自引：0，他引：1
在介绍知识地图的概念,分析构建面向循环经济产业链用户知识地图的必要性和意义以及知识地图的知识构成和制作流程的基础上;提出运用专利文献法和“反求工程”等方法获取知识,用PDCA方法控制知识地图质量的观点;利用Inspirartion8制作知识地图模型。 相似文献
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学科分析报告中的图表具有抓人眼球的先天优势,文章在分析传统的学科分析工具图表的基础上,探讨了在高校学科分析报告中引入知识图谱的作用,分析知识图谱在图表趣味性、内涵的丰富性、知识的关联性、推理性以及促进知识融合方面具有一定贡献,并分享了知识图谱的使用体验和适用范围,以期对实现高校学科评估的转型升级提供有益参考. 相似文献
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图表是地理学科的特殊语言,其承载者许多被抽象和概念化的地理信息,是地理学习的基础,也是解决地理问题不可缺少的辅助工具。高中地理学习除了重视传统的各种地图,理解低于所包含的各种信息外,还要注重文本中各类图表的解读和绘制,它们是高考地理试题不可或缺的部分。要培养学生从图表中获取、提炼地理信息的能力,来提高学生解决地理问题的能力。 相似文献
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阐述知识地图在公安情报工作中的应用意义,介绍公安情报知识地图的构建方法,并对公安情报知识地图的应用进行详细的论述。 相似文献
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刘莉 《内蒙古科技与经济》2013,(21):79-81
在分析web3．0环境特征、核心理念和个人知识地图的特点、功用的前提下,遵循一定的构建原则、步骤的基础上,以PersonalBrain这一软件为工具构建了以“知识地图”为主题元素的个人知识地图,以此分析和探讨Web3．0环境下构建个人知识地图的可行性和现实性。 相似文献
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图像史料是指适用于历史教学和研究的视觉图像,是历史课程资源的重要组成部分。它主要包括画像、实物、照片、漫画、地图、图表、电影、电视及多媒体。 相似文献