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董玉路 《辽宁教育行政学院学报》1987,(1)
一、普教干部培训机构建设问题普教干部的培训任务,一般都是由教育学院和教师进修学校承担的。目前普教干部培训面临的形势:一是培训的数量大。如辽宁省现有普教干部约有四万多人,这个数字没有包括实行普及义务教育后预计发展的数字,也没有包括后备干部的数字,其中大多数是未经培训尤其是管理专业的培训。二是要求高。按普教干部培训目标的要求,在调整 相似文献
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我国职工教育事业发展的基本估计是:“成绩主要,经验有效,队伍可靠”。“成绩主要”是说:解放初期便开始了的扫盲工作使工农群众从80%以上是文盲半文盲转变为80%以上的人有了文化。建立起从小学、中学、到大学的职工教育体系,大量毕业生已经在各条战线、各个工作岗位上发挥了作用。“经验有效”是说:从解放到现在积累了办学、教学和学习上的经验,这些经验是具有中国特色的。“队伍可靠”是说:职工教育的干部教师队伍,经过选拔、考核和进修基本上是胜任这项工作的。 相似文献
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令狐荣庠 《国土资源高等职业教育研究》1987,(2)
地矿部重视对职工教育管理干部的岗位培训和继续教育。1983年,夏国治副部长在部第三次职工教育工作会议上作的《开创职工教育的新局面更好地为地质找矿服务》报告中指出:“要轮训职工教育管理干部”。 相似文献
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面对知识经济的挑战,无论是干部还是职工都必须融入这一潮流,更新自己的价值观念,重建自己的知识结构,掌握现代化的技术和技能,这就给职工教育赋予了新的历史重任,提出了更高的要求。一、适应知识经济要求,必须更新职工教育观念为了顺应知识经济要求,建立知识经济时代的职工教育体系,必须更新职工教育观念。首先,要破除“职工教育消费论”,树立“职工教育出效益”的思想。那种把发展职工教育简单地看做是“花钱”,只有投入没有产出,甚至把职工教育视为影响生产的“额外负担”,是孤立地、短期化地看待职工教育而得出的错误结论。有人做过统计… 相似文献
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职工教育一向以“在职性”为首要特点,甚至以此作为区别普教的本质特征。夏云同志却对此大胆提出挑战,他明确提出职工教育应招收“非在职”的待业青年。他的想法是否有道理呢?请您读罢《职工教育“在职性”特点应有所突破》后作出自己的评价。 相似文献
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最近,我们对福山区几个企业的职工教育工作进行了调查,发现了一些很值得重视并亟需解决的问题。针对调查的情况,结合上级关于职工教育、职业技术培训的要求,我认为职工教育必须在稳定中搞好协调,求得提高和发展。 “稳定”,就是要稳定职工教育体制,稳定职教干部思想,稳定队伍。目前,职工教育管理体制有一些不完善的地方,但是,总的来讲,是逐步向完善、规范的方向迈进。各企业决不能因为一时出现的问题, 相似文献
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为培养一支高水平,职业化的职工教育干部、教师队伍,根据山东省职教办和山东省职教协会对职工教育干部、教师进行岗位培训的统一部署,省职教协会将于近期举办山东省职工教育干部、教师第6期岗位培训班。这期岗位培训班将邀请北京、上海及省内的知名专家、教授为学员授课。培训班建立学员学籍档案,学习期满进行考核,达到规定学分并完成结业论文者,颁发由省职教办、省职教协会验印的《山东省职工教育干部(教师) 相似文献
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关于职工教育形势,目前人们认识不一,大致有两种观点:一则认为,目前职工教育处于发展中的“低谷”期,出现了“滑坡”;一则认为,虽然出现以上现象,但职工教育并没有跌入“低谷”,而是正处于深化时期。无论持哪一种观点,都有各自的依据。本人赞同后一种观点。职工教育形势是一个客观存在,不管你怎样认识,它本身都不会改变,而且必将按其自身的规律发展。 相似文献
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学校要多出人才,快出人才,核心问题,一是要有一支足够数量的又红又专的教师队伍;二是要调动教师办学的积极性。建校五年的铜陵市第十中学教师数量严重不足,加上学校条件差,先后有25名教师,20名干部调出,教师队伍一度不够稳定。该校新班子的同志认为,稳定教师队伍,调动教师积极性,固然需要各级领导的重视和各部门的配合,同时也需要学校本身作出努力。一年来,他们做了大量的工作,取得了明显的效果. 相似文献
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仪化集团公司培训中心 《现代企业教育》2001,(11):16-17
一、建立统一的职工教育管理体系和实施基地 仪化地区有仪化集团公司和仪化股份公司两大企业,隶属于中石化。2000年7月,公司对教育体制进行改革,将普教,职教分离,在原技校和党校的基础上,合二为一,成立培训中心(党校),明确其培训方向,负责两个公司的党员、干部和工人的思想政治、技术业务培训,是公司人事、劳动工资管理部门年度培训计划的实施基地。过去,仪化地区职工教育办学机构重叠,各自为政,管理部门既要管理、计划,又要办班,造成了不必要的人、财、物资源的浪费。改革后,公司明确,人事、劳资部门着重负责职工教育的规划、 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计”。教师队伍的建设,关键在于“两个提高”:提高队伍素质、提高教师待遇。两个“提高” 相似文献
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何光华 《国土资源高等职业教育研究》1991,(3)
近几年来,职工教育如雨后春笋蓬勃发展,对提高职工的科学文化素质,起到了很大的作用。但是,职工教育还存在着一些弊端,有待根除。一、教与学中的弊端职工教育的教师队伍素质难以保证,这是一方面;另一方面,不负责任的现象日益严重。职教教师队伍很不稳定,岗位培训也千差万别, 相似文献
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一、教育行政干部和教师队伍的思想政治工作
对于地县两级教育行政部门的教育行政干部和教师队伍的思想政治工作,我们主要以这几年开展的共产党员先进性教育活动;“反对分裂、维护稳定、加强团结、促进发展”主题教育活动;学习实践科学发展观活动;民族团结宣传教育活动为契机,广泛、深入开展此项工作。重点解决教育行政干部和教师的思想问题,促其提高认识问题、分析问题的政治敏锐性、 相似文献
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本文分析了目前成人高等教育存在的教育模式“普教化”、教师队伍不稳定、学员素质参差不齐、教学管理不规范等主要问题,提出了解决这些问题,提高成人高等教育教学质量的主要措施. 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》1996,(1)
<正>大连市1996年普教干部培训工作会议于1996年1月11日在我院召开。出席这次会议的有大连市各县(市)区的教委主任和党委书记、教委人事科科长或组织部部长、负责干部培训工作的专干、教师进修学校校长及干训部主任等。 会议由大连教育学院院长、大连市普教干训领导小组副组长徐玉学同志主持。大连市教委主任、大连市普教干训领导小组组长贾聚林同志作了题为《大连市“八五”中小学干部培训工作总结和“九五”工作要求》的工作报告。在报告中,贾聚林主任总结了“八五”普教干训工作的成绩和经验。主要成绩是:①以岗位培训为主,实行全员培训,提前实现了持证上岗的目标;②干部的政治、业务素质有了明显提高;③促进了教育改革深入发展,涌现了一些“规范+特色”的学校。主要经验是:①加强领导,完善体制,是搞好普教干训工作的保证;②全面规划,明确目标,是搞好普教干训工作 相似文献
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《成人教育》1992,(1)
<正> 一、职工教育综合改革的理论与实践1.社会主义初级阶段职工教育的特点和规律; 2.对职工教育地位作用的再认识; 3.职工教育管理体制现状分析与改革目标; 4.职工教育的行业联合及行业管理; 5.进一步探讨中、小企业职工教育的规律、特点; 6.职工教育工作经验与问题; 7.职工教育中的思想政治教育、职业道德教育的特点、规律、途径、方法; 8.企业教育综合改革的目标、模式及培养、使用的配套政策; 9.职工教育管理干部、教师队伍建设研究。二、岗位培训1.岗位培训的制度、政策; 2.岗位培训如何面向企业、面向生产,为提高经济效益和两个文明建设服务; 3.岗位培训如何加强政治及职业道德教育; 相似文献