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教育为社会服务,适应社会需要已成为教育改革,尤其是成人教育改革的关键。目前,在市场经济条件下,成人教育的管理和发展正面临着严峻的挑战。一方面,成人教育的办学机构数量不断增加,体现了社会的需要。另一方面,教育投放的不足和生源紧缺又困扰着成人教育的发展。在这种形势下,各地纷纷办了成人中专、成人大专普通班,以求得生存和发展。在这里,笔者以近几年的所见所闻,试对成人教育,特别是成人中专、成人大专普通班的管理和发展问题作些探讨。 相似文献
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成人中专教育是整个成人教育中的一个重要层次;正确认识它的特点,并探索其规律性,建立主动适应社会需要的办学机制,以提高质量,提高办学效益,这是成人中专教育中需要解决的一个重要问题。 成人中专在招生对象、培养目标和目的、教学的组织形式等方面 相似文献
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<正> 成人中等专业学校有职工中专、干部中专、广播电视中专、函授中专、中专自学考试等多种办学形式,学员学习又有全脱产、半脱产、不脱产(业余)等几种方式。尽管办学形式和学习方式有所差异,但就学员学习的特点来看,都属成人教育,都要突出自学。成人中专和普通中专同属于中等职业技术教育的层次,成人中专教材和普通中专教材都应该 相似文献
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成人中专如何实施素质教育?本文结合哈铁成人中专几年来实施素质教育的实践 ,从教育思想、教育环境、教育方法及教师素质等方面入手 ,谈成人中专实施素质教育有关问题。 相似文献
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成人教育师资专业化是成人教育师资建设和发展的核心,而成人师资专业化的核心则是成人教师个体的专业发展。校本培训作为一种新的教师教育理念与模式,打破了传统教师在职教育模式的局限性,顺应教师教育开放性发展潮流,突出成人院校教育特色,注重成人教师的主体性。这种新型的教师教育模式必然会推动成人院校教师专业化发展。 相似文献
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成人教育师资专业化发展的校本策略 总被引：5，自引：0，他引：5
殷晓峰 《河北大学成人教育学院学报》2007,9(3):16-17,38
成人教育师资专业化是成人教育师资建设发展的核心。校本教育作为一种新的教师教育理念与模式,打破了传统教师在职教育模式的局限性,顺应了教师教育开放性发展潮流,突出成人院校教育特色,注重成人教师的主体性。这种新型的教师教育模式必然会推动成人院校教师专业化发展。 相似文献
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成人学员心理特质与管理对策管窥杜以德，乐传永伴随着社会变革和成人教育事业自身的实践，成人教育系统内部也相继暴露出一些问题，成人学校（包括成人中专及成人高校）管理模式普教化便是其中一例。这种模式在实践过程中起到过积极的作用，如维持了学校正常的教学秩序，... 相似文献
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成人教育是我国教育事业的重要组成部分,随着科学技术的进步和国家经济建设的发展,日益显示它的重要地位和作用。近年来,我省贯彻执行党和国家有关发展成人教育的方针政策,成人高等、中专教育事业有了很大的发展。去年省政府专门召开了全省成人高等、中专教育工作会议,提出了“立足改革、加速发展、提高质量”的方针,极大地调动了社会各部门、各界人士的办学积极性,广大干部、职工为振兴中华而学习的热情空前高涨, 相似文献
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<正> 学校管理体制,是管理学校的根本制度。长期以来,我国成人学校普遍实行党委领导下的校长负责制。近两年来,随着经济体制和教育体制改革的不断深入和发展,成人教育管理体制的改革也开始进行。目前,已有不少成人高校和成人中专,分设党政领导干部,实行校长负责制的试点。现在,成人学校的校长负责制,虽然仍处于试行阶 相似文献
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<正> 为适应我国教育改革、发展和教育科研的迫切需要,《教育大辞典》的编纂,从准备到施工已四年了。现将《成人教育分册》的编纂情况和作法,向广大成人教育工作者略作介绍。编纂方针编纂《成人教育分册》以图满足以下读者的需要:①政府教育行政部门各级领导和干部;②成人院校和培训中心的专兼职干部和教师;③普通高校成人教育干部和教师;④经济部门和企事业单位教育干部;⑤科技部门有关继续工程教育的管理干部和科技人员;⑥政法部门的培训干部;⑦部队军地两用人才培训干部和教师;⑧各民主党派群众团体教育干部;⑨接受各种各类成人教育和培训的学员;⑩教育科学研究人员;(11)国际成人教育工作者,特别是第三世界的成人教育工作者。根据《教育大辞典编纂条例》要求,借鉴国外 相似文献
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美国成人教师继续教育的经验及对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
继续教育作为一种新的教育形式,是提升成人教师专业素养的重要途径.美国十分注重成人教师的继续教育,采取一系列措施:以成人教育专业理论为指导,制定相关法律法规,向高层次方向发展,教育机构多元化,有力地推动了成人教师继续教育的发展.借鉴美国的成功经验,为有效开展成人教师继续教育,我国应深化成人教育专业理论研究,提供理论指导;加强成人教育立法,提供法制保障;注重研究生教育,培养高层次人才;整合资源,建立健全教育机构. 相似文献
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随着高等教育的发展,在成人院校的在校生人数逐年增加的态势下,成人教育教师人数却逐渐减少。成人教育有别于普通全日制教学教育,其教育对象大多是具有完整世界观的成年人,他们接受成人教育的目的既有接受系统化知识教育取得学历、学位,又有增长专项技能获取专业资格证书。本文在分析总结了成人教育的特殊性的基础上,阐述了成人教育的教师队伍专业素养培养的重要性,以成人教师教育者功能定位视角提出了构建成人教育的教师队伍培养机制,以适应新形势下成人教育改革的需求。 相似文献
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《面向二十一世纪教育振兴行动计划》强调要“积极发展职业教育和成人教育，培养大批高素质的劳动者和初中级人才，尤其要加大教育为农业和农村工作服务的力度”。这就决定成人中专必须长时间地办好办下去。然而，成人中专却处于低谷，其症结何在?我们认为最根本的问题是成人中专如何解决好学生进得来、留得住、学得好、用得着的难题。根据我们几年来的教学实践提出如下浅见。 相似文献
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