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1.
以三亚市为研究对象,选取1988—2013年旅游业总收入和GDP作为衡量旅游发展与区域经济增长的指标,利用Eviews计量统计软件通过ADF检验、协整分析、Granger因果检验构建回归模型,对三亚市旅游产业与经济增长的关系进行了实证研究.结果显示:三亚市旅游发展与经济增长之间存在长期协整关系,旅游业发展是区域经济增长的Granger原因.长期而言,旅游收入每变动1个单位,GDP将向相同方向变动约0.8个单位. 相似文献
2.
通过选取1991--2010年统计数据,借助Eviews6．0软件,采用单位根检验、协整检验和Granger因果关系检验等模型对GDP与旅游业收入之间的关系进行定量分析。研究表明：安徽省旅游业与GDP之间不仅存在着长期均衡的动态协整关系,而且旅游收入每增加1个单位,能够带动经济增长0．39个单位,同时,两者之间互为Granger因果关系。因此,从长远战略角度考虑,加强安徽省旅游产业发展具有非常重要意义。 相似文献
3.
由于旅游业和经济增长数据的非平稳性,运用Johansen协整理论对其之间的长期均衡关系进行检验,在此基础上建立误差修正模型（VECM）,并采用Granger因果检验对国内、国际旅游业与经济增长之间影响的因果关系进行分析。在进行实证分析时采用软件Eviews5.0对贵州国际旅游收入的异常数据建立ARIMA（2,2,1）进行了拟合。研究表明贵州旅游业和经济增长之间存在唯一的长期均衡关系和短期变动的相互调整关系。利用VECM模型,得出了2008—2010年的贵州旅游收入和经济增长数据的预测值。 相似文献
4.
通过建立国内旅游收入、入境旅游外汇收入与GDP之间的经济计量模型,运用协整理论及格兰杰(Granger)因果检验,研究湖南省是否存在"旅游主导"经济,或者"经济带动"旅游业发展,并通过模型检验研究了湖南省国内旅游收入、入境旅游外汇收入对经济增长的贡献额度。研究结果表明:湖南省存在旅游主导经济增长,国内旅游收入对经济增长的贡献度较高于入境旅游外汇收入。经济增长对入境旅游业发展有显著影响,但对国内旅游发展影响较小。 相似文献
5.
为定量研究出河南省的入境旅游情况和河南地区GDP之间的关系,首先把相关的河南国际旅游外汇收入情况和地区GDP总值进行相应处理;其次,运用计量经济学中时间序列分析法、协整分析和Granger因果检验,对1982至2010年河南省GDP和河南省国际旅游外汇收入的关系进行动态计量分析。计量结果显示,河南省的地区GDP和入境旅游业之间存在较为稳定的协整关系,入境旅游收入增加1个点,可以带动区域GDP增加0．2525个百分点;河南省GDP的增长对入境旅游业的影响显著强于后者对前者的拉动作用。 相似文献
6.
为了明确我国民事诉讼量与经济增长之间的关系,文章以1978—2012年由人民法院审理的一审民事案件数与国内生产总值作为样本数据,通过协整分析、误差修正模型和Granger因果检验,对我国民事诉讼量与经济增长的水平值序列进行实证研究.结果表明:中国民事诉讼量的长期收入弹性为0.5359,即国内生产总值每增加一个百分点,对应的拉动民事诉讼量将会增加0.5359个百分点,经济增长对民事诉讼量增长的作用显而易见;经济增长与民事诉讼量仅存在单向因果关系,即经济增长是民事诉讼量的Granger原因,经济增长有助于预测民事诉讼量,民事诉讼量不利于预测经济增长. 相似文献
7.
选取商洛2001—2010年的实际数据,利用计量经济学中Econometric Views3.1软件工具对这些数据进行处理和分析。运用单位根检验、协整关系检验和Granger因果关系检验,对反映商洛经济发展的两个量：GDP与生态旅游收入两者之间进行了实证分析。分析结果表明：两个变量之间存在协整关系,商洛经济的增长推动了生态旅游业的快速发展,生态旅游业发展对经济增长的贡献很大,成为商洛经济发展的主要产业。 相似文献
8.
本文利用多元时间序列方法,分析了河南省旅游业发展与第三产业经济增长的互动关系。结果表明,旅游业发展与第三产业经济增长之间存在一种长期稳定的协整关系和双向的Granger因果关系;第三产业对国内旅游业发展的贡献较大,同时国内旅游对第三产业的贡献也较大,但国际旅游业对第三产业贡献较小的结论。对于旅游业发展与第三产业经济增长关系的研究,为河南旅游业发展制定政策提供了一定的科学依据。 相似文献
9.
任志强 《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(3):22-25
以旅游经济和经济增长理论为基础,对南京市旅游收入与南京市国内生产总值、南京市旅游接待人数进行单位根检验与协整检验后,进行回归分析。结果表明,南京市旅游收入、南京市国内生产总值、南京市旅游接待人数三者之间存在协整关系。从长期看,南京市旅游收入与南京市国内生产总值、南京市旅游接待人数之间构成均衡关系,南京市国内生产总值每增长1%,南京市旅游收入将平均增长0.369%;南京市旅游接待人数每增长1%,南京市旅游收入将平均增长0.846%;从短期看,南京市国内生产总值对南京市旅游收入的增长影响不明显,南京市旅游接待人数对南京市旅游收入的增长影响明显,短期弹性为0.871。Granger因果检验结果表明南京市国内生产总值增长、南京市旅游接待人数增长是南京市旅游收入增长的Granger原因。 相似文献
10.
运用"自下而上"法对广西2002—2015年旅游业的CO_2排放量进行了测算,分析了广西旅游经济增长与CO_2排放量之间的脱钩状态,进行了ADF单位根检验和Granger因果关系检验,辨析了两者之间的耦合关系.研究结果表明,在研究样本区间内,广西旅游经济增长与CO_2排放量之间长期呈现显著脱钩效应;两者之间存在长期协整关系;广西旅游经济增长构成CO_2排放的Granger原因不显著,CO_2排放构成旅游经济增长的格兰杰原因较为显著,存在从CO_2排放到旅游经济增长的单向格兰杰因果关系,最后提出促进广西旅游经济低碳化的政策建议. 相似文献
11.
发现学习、接受学习、探究学习比较研究 总被引：9，自引：0，他引：9
本文从学习方式变革切入,论述了科学探究与发现学习、接受学习的关系,期望澄清一些认识的误区,以便更好地推进学生学习方式的变革。 相似文献
12.
研究性学习是创造性学习 总被引：19，自引：0，他引：19
研究性学习是在实施素质教育过程中 ,经过多年教育教学实践探索出来的一种新的学习方式 ,是满足社会及学生发展需要的、具有创造性学习特征的学习活动。在研究性学习活动过程中 ,学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研究 ,通过类似于科学研究的学习活动方式 ,帮助学生在接受学习的同时 ,形成一种对知识主动探求、重视实际问题解决的积极的学习方式 ,从而改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式 ,对于培养学生创新精神和实践能力 ,充分开发学生的潜能 ,形成学生的创造性人格特征、创造思维方式、创造意识、创造技能 ,使学生成为全面发展的创造性人才 ,从而实现素质教育育人目标 ,具有重要的理论和实践意义 相似文献
13.
自主学习研究综述 总被引：16，自引：0，他引：16
陈德松 《浙江教育学院学报》2005,(2):21-25
新课程提出了自主学习这一重要命题.通过对自主学习的价值、概念、特征、重点及方法的述评等方面,可以进一步发现研究中存在的问题,并提出相应的对策. 相似文献
14.
论自主学习与创新学习 总被引：2，自引：0，他引：2
徐国盛 《浙江工贸职业技术学院学报》2004,4(1):68-70,107
本文从我国大学英语教学现状出发,介绍了自主学习与创新学习的基本概念,探讨了自主学习与创新学习的主要内容,强调了在大学生中倡导学习革命,提倡自主学习和创新学习的必要性,从而提出了培养与提高学生自主学习与创新学习能力的看法与建议. 相似文献
15.
自主性学习作为一种全新的学习理论,是学习者终身学习和发展的很重要的基础。培养学生的自主学习能力已成为全世界教育界的一个重要目标。本文首先回顾了国内外学者对自主性学习的研究状况,然后以问卷的形式对新疆师范大学汉语教育学院对外汉语系2006级的同学的自主性学习能力进行了调查和分析,以期对学生的学习提供一定的帮助。 相似文献
16.
建立在后实证主义、批判主义、建构主义三种范式基础之上的质的研究方法在比较教育研究中日渐显其重要地位。比较教育研究方法的发展走过了一个从简单到复杂、从低级到高级、从单一到多样化再到多样化统一、从感性到理性的演变过程，质的研究使比较教育研究趋向理性的多元整合。 相似文献
17.
龚黎华 《江西教育学院学报》2006,27(6):67-69
概括了物理教学中研究性学习的特点和意义,分析了物理教学中实施研究性学习的困难,并提出了解决这一问题的对策。在物理教学中实行研究性学习有利于激发学生对物理学的兴趣,有利于培养学生的良好研究潜质和创新能力。 相似文献
18.
转变学习方式提高学习质量 总被引：2，自引：0，他引：2
应用对西安交通大学3,125名一年级大学生的调查数据,分析了大学生学习方式的特点及其与学习成绩的关系。结果表明,大学生的学习方式可以分为“意义导向”、“再现导向”和“情景导向”三种类型,采用这三种不同方式进行学习的学生约各占学生样本的1／3。不同的学习方式与学习结果之间存在着非常密切的关系,大学生的学习方式对其学习质量具有决定性的影响。要培养大学生的实践能力和创新精神,提高其学习质量,就必须注意转变其学习方式。 相似文献
19.
研究性学习是指学生在教师的指导下,以问题为中心,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。它旨在通过学生自己收集材料,分析和处理信息来实际感受并体验知识的生产过程,进而了解社会,学会学习,培养分析问题、解决问题的能力与创造力。研究性学习打破了传统课堂教师讲授——学生记诵的教学模式,唤醒学生的主体性意识,使教育关注学生生活,关注社会实际,使学习贴近科学知识的产生规律。研究性学习击中了我国传统教学的弊端,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,是当前中小学课堂中具有极其重要价值的教学模式。许多西方国家… 相似文献
20.
杨裕前 《南京师范大学文学院学报》2001,(1):83-86
“研究性学习”作为一门课程列入高中课程计划，对于课程和教材的改革，改变学生的学习方式，改革人才培养模式都将起到积极的推动作用。实施“研究性学习”课程，在认识上，要把学生(终身可持续)的发展作为一切课程的出发点和归宿；在实践上，教师要转变观念、转换角色，组织、指导学生开发和利用各种教育资源，选择研究专题，与学生一起参与研究性学习活动，发挥学生的自主性，并引导学生勇于实践，积极探索，增加体验。获得发展。“研究性学习”作为一种学习方式，对于其他的教学活动有着借鉴和指导的作用。要大力提倡教学活动的探究性，积极探索并建立新的教学模式。 相似文献