钱学森实验班学生课程学习经历调查分析     

陆根书  潘娇  邱捷 《中国大学教学》2011,(11)

根据对西安交通大学钱学森实验班学生及其近似配对样本的问卷调查,分析了钱学森实验班学生课程学习经历的特征.在此基础上,对钱学森实验班教改实验的效果进行了评价,并提出了进一步改进的建议.  相似文献   

实践主体的回归与研究生学术道德教育的转向     

冯涛  陆根书 《学位与研究生教育》2015,(4):20-25

认为学术道德教育是研究生教育的应有之义,是一个培养研究生在未来学术实践中自主学习、自主发展和自主判断的态度和能力的建设过程。指出功利主义和消费主义思潮泛滥导致研究生学术活动中的不道德行为日益蔓延,在学术道德教育者和研究生“主体－客体”二元对立关系下,学术道德知识和学术实践的割裂导致研究生学术道德教育的低效化。提出通过学术道德实践主体的回归,在主体间统一性和同一性关系下,完成研究生学术道德教育由单向灌输向共同建设的转向,以提高教育的实效性。  相似文献   

教学管理制度变革的目标模式及其实现机制的探讨     

张萍  朱正威  陆根书 《现代教育科学》1996,(1)

教学管理制度变革的目标模式及其实现机制的探讨西安交通大学张萍，朱正威，陆根书一、教学管理变革的目标模式（一）教学管理模式变革的历史阶很高等学校的职能包括教学、科研和宜接为社会服务．教学工作是高等学校经常性的申心工作之一，教学管理是商筹学校管目工作申的...  相似文献   

中国大学生价格反应行为的基本特征   总被引：7，自引：0，他引：7  

钟宇平  陆根书 《清华大学教育研究》2003,24(2):35-44

本文应用对中国13511名大学生的调查数据分析了学生价格反应行为的基本特征。结果表明，虽然接受高等教育需要承担较高的私人成本，学生的付费意愿却非常强烈，在学费上涨30％—300％五种不同幅度时，学生的高等教育需求对学费的弹性介于—0．045～—0．288之间。大学生的价格反应行为具有如下几个方面的特点：首先，学生的高等教育需求对学费及有些学生资助(如奖学金)具有灵敏的反应；其次，学生对学费及不同类型学生资助的反应不仅在性质上存在差异，而且在程度上也有所不同；第三，不同收入水平家庭学生对学费的反应是不同的；第四，学生对学费及学生资助的反应随着学生资助政策及学费的变化而变化。本文也讨论了上述结果对制订高等教育规划与财政政策的意义。  相似文献   

2000—2004年间教育部直属高等学校科研效率及发展趋势研究——DEA方法的应用     

陆根书  刘蕾 《大学.研究与评价》2007,(5)

本文运用数据包络分析(DEA)方法对教育部直属高校在2000—2004年间的科研效率及其发展趋势进行了评价。研究发现,教育部直属高校的科研效率在5年间呈现波动状态,总体水平有待进一步提高。根据评价结果,本文提出了提高教育部直属高校科研效率的政策建议。  相似文献   

通过成本回收扩展高等教育:社会效率角度的理论研究     

钟宇平  陆根书 《高等教育研究》2001,(2)

对许多发展中国家而言 ,政府在扩展高等教育时常常面临很大的财政困难。结果 ,高等教育的入学机会常常规限于较低的水平 ,许多愿意承担一定成本的个体则被排斥在高等学校之外。本文应用局部均衡分析模型证明了成本回收是调动私人资源扩展高等教育进而缓解这种状况的有效方法  相似文献   

成本回收:中国高等教育财政的另类选择     

钟宇平  陆根书 《教育发展研究》1997,(12)

从实现教育机会均等、公平与效率这些社会目标的角度探讨了实行高等教育成本回收所具有的积极意义，指出成本回收应该成为中国高等教育财政的一个长期策略。成本回收的水平与收费方式可实施三种策略：一是适度收费的同时建立完善的助学制度，以保证贫穷学生能有上学机会并完成学业；二是积极发展民办高校聚集民间的高等教育资金；三是利用视收入偿付的贷款形式为学生提供人力资本投资的借贷市场，减小成本回收的阻力。  相似文献   

教育系统信息中介论     

陆根书 《现代教育科学》1989,(1)

一、教学系统的要素教学是复杂的动态结构系统。它的整个运动、变化,便构成一个从无序到有序的过程,即开放、发展的过程。这一观念,在把系统科学理论引入到教学领域之后,已经获得了普遍认同。然而,对教学系统的构成要素,却有着种种不同的看法。如有的同志认为:“教学系统就是教师的教授过程与学生的学习过程的对立统一。”其要素是教师、  相似文献   

美国高校社会捐赠特点及启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈丽  陆根书  张晓丽 《现代教育科学》2007,(1):20-22

美国高校开展社会捐赠活动的历史非常悠久,积累了宝贵的经验。本文从美国高校获得社会捐赠的途径与类型、基本的筹措活动、社会捐赠的管理和大宗社会捐赠的筹集四方面介绍了美国高校筹措社会捐赠的经验。在此基础上,提出了美国经验对我国高校筹措社会捐赠的四点启示:第一,应建立健全专门的筹资机构,使募捐制度化、规范化;第二,应设立多样化的捐赠类型,拓展社会捐赠的途径;第三,应加强与校友的联系,培养在校生对学校的感情;第四,注意预测、培养大额的捐赠者并与之保持长期的联系。  相似文献   

大学教师的学术工作：类型、特征及影响因素分析   总被引：4，自引：0，他引：4  

陆根书  黎万红  张巧艳  杜屏  卢乃桂 《复旦教育论坛》2010,8(6):38-44

本研究应用对三所高校500名教师的调查数据,探讨了大学教师学术工作的类型、特征及其满意度。研究发现：(1)大学教师主要围绕教 学与研究活动展开学术工作,从事这两类活动的时间占其工作时间的比例约为80%,而从事服务、行政活动的时间所占的比例不足20%。以教学 为主、以科研为主和以行政服务为主三类教师所占的比例分别为59.0%、25.6%和15.4%。(2)随着大学教师资历的提高,其学术活动逐渐转向以 研究为主。(3)大学教师在学术政策和学术性决策中影响力非常有限,学术权力行使不充分。根据上述研究结果,本研究提出如下政策建议： (1)转变大学教师的学术观,使大学教师从更广泛的意义上理解学术的概念及其内涵。(2)鼓励资历深的大学教师更多地从事教学活动,防止大 学教师随着资历的提高而脱离教学第一线。(3)扩大大学教师的学术权力,更好地平衡学术权力与行政权力的关系。  相似文献