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一近几年,高等学校的教师队伍经过调整补充,结构已发生了很大变化,大批青年教师走上了教学、科研第一线。他们关心改革,富有朝气和社会责任感,思想敏锐,业务功底比较扎实,而且大多具有硕士或博士学位。在高校中,他们承担了大量的基础课、专业课、选修课的教学任务,并参与了许多关系国计民生的科研工作,取得了可喜的成绩。如我校1989年度颁发的校级科技成果奖共81项,获奖教师414名,其中青年教师218名,占获奖人数的52.4%。在我校获1989年度国家教委科技进步奖的16项科研项目中,共有77名教 相似文献
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高等学校的基本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业、具有献身精神和科学精神、德才兼备的四化建设人才。青年大学生思想十分活跃,内心活动也很复杂,他们正在探索、思考着人生和社会的许多问题。了解他们,针对他们的思想状况和心理特点,施行有效的教育影响,是新时期对教育工作提出的重要课题。 相似文献
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“双一流”建设高校能更好地促进大学生能力发展吗?这是一个尚无定论的问题。本研究基于“陕西省2019届高校毕业生就业创业质量跟踪调查”数据,采用倾向得分匹配和中介效应估计的方法研究了高校层次或类型对大学生能力发展的影响机制。研究结果表明：“双一流”建设高校大学生的核心能力、研究能力、自我认知与全球化能力的发展显著优于非“双一流”建设高校的大学生。其中,不同层次或类型高校大学生的研究能力发展差异最大。学生投入在高校层次或类型对大学生能力发展的影响中发挥了积极的中介作用。 相似文献
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本文讨论了高校分类研究的背景与意义,指出高校分类对当代中国具有特殊的重要意义,高校分类是一个研究热度逐渐提高但仍有待进一步加强的重要研究领域;本文分析了高校分类的形成机制,探讨了政府与市场对高校分类的影响以及激进与保守两种不同的高校分类发展公平观;最后,本文应用全国高校教学基本状态数据对高校进行了聚类分类,进而讨论了其与高校类型之间的关系,指出双一流高校在本科教育教学方面应该发挥更大的引领示范作用。 相似文献