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学法研究的目的是指导学生掌握正确的学习方法,使学生由“有指导的学习”向“独立学习”转变,由“学会”向“会学”转变,从而提高学生的自学能力.这就需要教师有目的地加强学法指导.在教学实践中我注意做到:一、提高学习兴趣为了提高学生的学习兴趣,我适时地向同学们介绍一些数学家自学成才的经历和攻克数学难题的动人 相似文献
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“以人为本,以生为主”的教学理念,正冲击着传统“一言堂”的教学模式．纠正了过去只重知识不重情感的教学现状。在新课标的指导下,如果要构建具有新课程理念的课堂,就需要重视“以人为本”的理念,转变传统的英语教学方式,在课堂教学中充分调动学生学习的积极性．唤起学生学习的自信心,消除学习的焦虑感和紧张感。指导学生学会学习．使学生真正成为学习的主体,最大限度地挖掘学生的潜能,提高他们的能力。 相似文献
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柳文刚 《读与写:教育教学刊》2008,5(8)
1在教学过程中．教师应指导学生掌握科学的有效的学习方法
成功的英语教学应该首先研究学生的学习方法,研究学、生的学习规律,使学生掌握正确的方法,做到学会学习。教师在钻研教材、设计教法的同时。应该更多地考虑如何使学生懂得掌握获取知识的方法。任何教学活动的开展必须体现出以“教法”为主导、“学法“为主体的关系。 相似文献
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在政治课的教学过程中,培养学生自主探索知识,增强思辨能力,提高分析问题、解决问题的能力十分关键。传统教学的过程往往过多注重知识的教学,忽视学生学法的指导。是“授之以鱼”,而不是“授之以渔”的教与学的方法。应该教给学生怎样学习,即由“学会”转变为“会学”。具体讲来,学法指导包括学习内容的指导和学习方法的指导,其目的就是教会学生学习,是教师对学生进行学习方法的传授、诱导和渗透,帮助学生掌握科学的有效的学习方法,可以使学生逐步形成较强的自学能力。 相似文献
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在“素质教育”实验中加强学法指导的尝试四平市“素质教育”实验子课题研究组学法指导研究是小学教学研究的一个新领域．所谓学法指导，指的是教师在教学过程中通过各种有效途径，引导学生掌握、选择一定的学习方法，以提高学习能力的一种教学法．其内容一般包括：学习习... 相似文献
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刘惠 《小作家选刊(小学)》2011,(12):231-232
现代教学理念要求课堂教学以学生为主体,教师应与学生积极互动,认识学生的差异,重视学生个性发展,尊重学生意见．使每个学生都得到充分地发展,教师只是教学过程的指导者,从重”教法”向重“学法”转变。通过探究性学习．以问题启发学生,调动学生的思维和注意力,建立物理实效课堂．培养学生的科学素养。 相似文献
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随着教育改革的深入．在数学教学中．开展学法指导是教学改革的一个突破口。数学学法指导是一项长期的任务．对当前提高基础教育质量、实施素质教育具有现实意义．广大数学教师要更新教学观念．不仅要让学生学会数学知识．更重要的是使学生会学数学知识．“授人以鱼．不如授人以渔”．把学习方法这把“金钥匙”交给学生。在此．我就中学数学学法指... 相似文献
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正在新教改的课题当中,注重学法指导,培养学生的学习能力一直是重中之重。为了更好地实现应试教育向素质教育的转变,笔者就生物教学中对学生进行学法指导谈一点个人的体会。一、学法指导的意义学法指导是以学生能进行有效的学习为目的,在学习观点 相似文献
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在小学数学教学中,怎样通过教学手段来提高学生的数学素质呢？笔者认为关键是要注重学法指导,使学生真正成为学习的主体。一、以学为本,为学定教自古以来,我国就有“以学为本,为学定教”的重学思想。教师的教是为了学生的学。教师在施教前要认真钻研教材,把好学生关、知识关、能力关,下功夫研究学法,精心设计教法,从而使“教”与“学”的双边活动相辅相成,共同作用于教学活动之中。使学生愉快地接受教育,成为学习的主人,变“要我学”为“我要学”。二、确定内容,研究学法,落实操作对此,教师要认真学习《教学大纲》,掌握全册… 相似文献
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贡缺华 《中国教育科研与探索》2007,(4):39-39
一、教学中渗透学法指导
这是最普遍、最重要的一种途径。就是把学法指导渗透到语文教学的各个环节之中，使课堂教学过程能为学生“怎样学习”导向，教学生学会学习。要把学法指导有机渗透到语文课堂教学之中，必须改变传统的以“教”为核心的课程结构为以“学”为核心的现代课堂教学结构，形成能体现“教学做合一”（陶行知语）的“自学——导读——训练”模式。为此，语文教学要明确：①备课时照学情备学法，即要了解本班学生的学习实际情况，有针对性地设计学法训练，提高学法指导的自觉性。例如，要教会学生用一分为二的辨证观点看待事物，就必须是在学生能够理解、接受这一观点的前提下进行。否则，将收不到预想的教学效果。也就是说，学生在运用辩证法之前必须有这方面的知识储备。[第一段] 相似文献
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“学案教学”是近几年兴起的教学形式．“学案教学”以“学案”为载体,遵循“教为主导,学为主体,思维训练为主线”的教学原则,注重学法指导,突出学生自学,重在培养学生的学习能力和创新意识,从而提高教学效益的教学体系．结合笔者所在学校学生的实际水平和具体教学实际,构建起了学案教学的方式,为了验证该方式的可行性和实效性,笔者设计了实验,并进行了研究． 相似文献