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“学案教学”是近几年兴起的教学形式．“学案教学”以“学案”为载体,遵循“教为主导,学为主体,思维训练为主线”的教学原则,注重学法指导,突出学生自学,重在培养学生的学习能力和创新意识,从而提高教学效益的教学体系．结合笔者所在学校学生的实际水平和具体教学实际,构建起了学案教学的方式,为了验证该方式的可行性和实效性,笔者设计了实验,并进行了研究． 相似文献
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暗示教学法是一种运用暗示手段，激发人的心理潜力，提高教学效果的教学方法。自创立以来，已被广泛运用于多种学科的教学实践中，并取得了良好的效果。暗示法也是在体育教学中较常用的一种方法，如果能在教学中合理运用，对学生轻松掌握技术，提高教学效果能起到很大的帮助。下面，谈谈暗示教学法在体育课中的运用形式。 相似文献
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本文围绕健全地方政府网络舆情管理为目的,以三亚市为例,分析了当地政府在网络舆情应对方面存在的问题,如应对不及时、重视程度不够等。并提出了积极公开信息、建立监测预警机制、健全应对机制等建议,以期对完善地方旅游形象提供借鉴。 相似文献
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骆娟 《长春教育学院学报》2015,(15):126-127
相较传统的高校学生工作模式,发展型学生工作模式不但有利于学生自身的发展,而且有利于学生工作队伍和高校的发展。该模式的构建,需要从转变工作理念、改进工作方法、提供制度保障三个方面下功夫。 相似文献
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骆娟 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(5):102-104
运用文献资料法、实验法、观察法、数理统计法,对无板助跑起跳练习提高跳远的助跑和起跳技术进行了分析和研究。研究结果表明:无板助跑起跳练习对起跳前几步助跑的速度感、节奏感的效果比有板起跳练习的效果要好,这对形成起跳的最理想效果有积极的影响,可以增大起跳腾空阶段身体重心通过的水平距离,对提高跳远运动成绩将起到决定性的作用。 相似文献
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主题活动中运用家长资源的尝试与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
过去我们对家园教育的密切合作,只是简单地理解为家长对幼儿园物质材料上的支持,保持与幼儿园教育思想、行为的一致,而并未考虑如何深入挖掘家长教育资源,使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者。后来我们在开展主题活动时发现,家长可以走到孩子们中间来,这不仅使课程的内容更丰富和生活化,组织形式更活跃和贴近儿童,还有利于提高主题教育质量,更好地发展孩子的社会交往能力。 相似文献
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2011年11月,新疆青少年出版社推出了签约小作家、11岁的新疆籍北京少年番茄小一哥创作的系列漫画《番茄天书》(1～3卷),包括《秘密笔记事件》、《辣椒豪宅的秘密》、《身体复制仪》。这套漫画书在新华书店和网上书店同时上市后,不仅引起了小读者和家长的热烈反响,还在上市仅一个 相似文献
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新疆丰厚的多元文化及神奇的自然地理奇观历来为世人所关注。2011年,在新疆文化大发展大繁荣的背景下,仍然保留着多样性民族文化形态的新疆成为人们向往的人文胜地。而作为出版资源的宝库,新疆的旅游资源、文化资源、独特的自然风光和民风民 相似文献