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②瓢虫捕食蚜虫(小学五年制《自然》课本第二册44页图的标题)由于瓢虫能捕食呀虫,因此人们都认为瓢虫是益虫。事实果真如此吗?昆虫纲鞘翅目瓢虫科的瓢虫有5000多个种,按食性分有捕食性和植食性两大类。捕食性瓢虫具有食量大和食性广的特点。例如七星瓢虫(Cocoinella septempunctata)、小红瓢虫(R·pumila)、异色瓢虫(Leis axyridis)和黾纹瓢虫(Propylaea japonica)等的成虫和幼虫,均具有大量取食蚜虫和蚧壳虫的能力。春末夏初将麦田的瓢虫迁移到棉田去防止棉蚜,效果很好。在柑桔园里移植大红瓢虫(R·rulopilosa)和澳洲瓢虫(Rodolia cardinalis)对柑桔的主要害虫吹棉蚧壳虫具有彻底的防治效果。 相似文献
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<正>幼儿园的前院时常有瓢虫飞来飞去,孩子们的小脑袋瓜里时不时会蹦出许多困惑。于是,我们追随孩子的兴趣,跟着瓢虫开启了一段奇妙的探究旅程。幼儿园为什么有瓢虫户外自主游戏时,小朋友都在忙着搭建。欣欣去南墙根儿拿辅助材料,她忽然大声喊道：“这又有一只瓢虫！”田田、静怡和我闻声跑了过去,田田困惑地问：“幼儿园里为什么有那么多瓢虫？” 相似文献
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瓢虫宝宝睡觉了(发展宝宝剪纸、粘贴的技能) 玩法:妈妈准备一张样品画和一张比图中瓢虫略宽的、颜色由浅变深的黄色纸及剪刀、糨糊。妈妈可以对宝宝说:“请你做条小花被,轻轻地盖在瓢虫宝宝的身上,让它们甜甜地睡上一觉。”然后,请宝宝将黄色纸剪成树叶状,粘贴在瓢虫宝宝的身上当作被子。美丽的“瓢虫宝宝睡觉了”小制作就做成了。 相似文献
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王丽娜 《东方娃娃·保育与教育》2023,(12):78-79
<正>设计意图绘本《小瓢虫黛拉》画面温馨、情节有爱，以角色对话的方式，讲述了小瓢虫黛拉在好朋友的陪伴下一起寻找太阳，最终变成红色小瓢虫的故事，整个寻找过程就像一幅延绵不断的自然画卷。4～5岁幼儿能初步在画面信息之间建立联系，围绕主要线索形成自己的理解，并较为清楚地表达出来。教师应积极引导幼儿捕捉画面细节，激发他们主动表达故事、参与表演的兴趣和愿望。本活动旨在通过听、看、说、找、赏、演等方式，帮助幼儿理解故事内容，享受观察和发现的乐趣，感受小瓢虫黛拉找太阳路上有伙伴帮助的幸福。 相似文献
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张宇航 《故事作文(高年级版)》2011,(6):45
下雨的时候,走进我家的菜园,你会有新奇的发现。你刚一进去,一根根又细又长的黄瓜就开始为你舞蹈。小雨滴从黄瓜藤上滑落下来,变成了一排排小萝卜,还开出漂亮的花朵请你欣赏。这时,西兰花也探出了小脑 相似文献
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