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1.
高校教师专业化成长阶段的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
鲁烨 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(5):38-42
高校教师是实现高教强国的核心力量,高校教师的专业化程度如何,从根本上决定着高等教育的质量,影响着高等教育的成败。高校教师的专业化是集学术性、教育性、社会性和创新性为一体的动态发展过程。高校教师的专业化有五个成长阶段,应从每个阶段的成长特点出发,制定各阶段的专业发展目标,分类指导高校教师的专业发展,对高校教师实施发展性评价,采取有力措施促进有潜质的优秀教师成长为卓越教师。 相似文献
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文章根据高校教师专业成长的特点,按创新性、教育性、学术性、社会性、管理性五个指标把高校教师专业成长阶段划分为职前、新手、适应、成熟、专家和引退六个阶段。文章分析得出高校教师专业成长阶段具有非直线性、动态性和成长程度的差异性特征,并提出高校应该采取分类指导教师专业成长、实施区分性绩效评价、完善教师培训体系等促进优秀教师快速成长为专家教师的措施。 相似文献
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高校教师的综合素质与大学生成长的关联分析 总被引：1，自引：0，他引：1
教师是教育实施活动的主体,高校教师的综合素质时大学生的成长有着十分重要的影响。从高校教师的职业道德、教育观念、教学能力、知识系统、实践经验等方面对大学生的成长进行关联分析,有利于高校教师在教学过程中把握学生的成长规律,通过提高自身素质正确引导大学生健康成长。 相似文献
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刘淑杰 《安阳师范学院学报》2007,(6):153-155
高校教师业务档案是高校极其重要的信息资源,正确处理高校教师业务档案的管理、利用与保密的关系,是高校管理工作的重要组成部分。高校教师业务档案的内容及特点,搞好高校教师业务档案的管理和利用,建立高校教师业务档案信息库,进行网络化管理。 相似文献
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高校“民生档案”的主体是“师生档案”。其理想状态应当是全面的、网状的、鲜活的、立体的、连续的、有机的师生在教学、实践等环节中的记忆。文章就高校教师档案中的人事档案与人力资源档案、教学工作档案、科研活动及成果档案,以及大学生档案所涉及的学籍档案、学习档案、个性化成长档案、诚信档案等原始材料的产生特点和规律进行分析。 相似文献
6.
浅谈高校评估与教师业务档案工作 总被引：1，自引：0，他引：1
方茜 《南京广播电视大学学报》2006,(4):59-61
从高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系,阐述了高校教师业务档案的重要性。高校教师业务档案管理存在着诸多问题,这些问题的存在对高校教师业务档案信息的开发利用产生了不良影响,提出了加强高校教师业务档案管理、建立健全教师业务档案,应采取相应措施。 相似文献
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加强高校教师业务档案管理为本科教学水平评估服务 总被引：1，自引：0，他引：1
陈志宏 《湖南科技学院学报》2009,30(12):230-232
高校教师业务档案是反映高校教学质量、学术水平的一个重要方面,在本科教学水平评估中起重要作用,同时,教学评估也为高校教师教学业务档案的建设和管理提出了新的挑战和要求。因此,笔者认为要为本科教学水平评估打好基础,就要了解高校教师业务档案管理的现状,采取切实可行的措施,科学、规范地建立并加强高校教师业务档案工作。 相似文献
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李双江 《中国科教创新导刊》2011,(33):210-210
新时期高校越来越多的担负着为社会主义新时期建设培养高素质人才的重任,高校教师是实施素质教育的直接组织者和实践者,在教育过程中,高校教师的行为方式对大学生的成长,成才发挥着至关重要的作用。本文基于此点,探讨了高校教师的行为方式这一因素在开展素质教育过程中的重要性,希望能为高校教师提供一些具有实践性意义的建议。 相似文献
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近些年来,高校教师的职业成长越来越引起教育研究者的关注。对高校教师职业成长的研究主要集中在三个方面:影响高校教师职业成长的因素;高校教师成长一般要经历的阶段;想要成长为专家型教师需要具备的特征。 相似文献
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教师是高等学校事业发展的主体,他们在从事与自己业务工作相关联的一系列活动时所产生的具有保存价值的文字、图表、声像及各类栽体形式的历史记录,构成了高校教师的业务档案.本文界定了高校教师业务档案的内容,分析了高校教师业务档案的价值,反思了高校教师业务档案管理中的问题,提出了完善高校教师业务档案管理与收集的对策. 相似文献
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高校教师业务档案有效管理探析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘立献 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(5):171-172
高校教师业务档案是高校档案的重要组成部分,管好高校教师业务档案是高校各院（系）教学、行政管理的一项重要工作。当前高校教师业务档案管理过程中存在的问题主要是档案意识不强、管理制度不完善、管理人员不足,提高高校教师业务档案管理有效性措施是提高认识、健全制度、加强领导、充分运用。 相似文献
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依照教育生态学的原则和规律,发现高校教师自主发展是一种动态、开放、个性成长的过程。基于高校教师职业特点,在此动态的发展过程中为改变和完善高校教师结构的状态、内在机制、提升和实现其生命价值,提出对高校教师的柔性管理建设、促使高校教师发展内外生态因子和谐共生的重要性,并给出实施生态自组织管理、注重群体情境支撑、关注教师心理需求和营造轻松和谐氛围的具体建议。 相似文献
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《临沂师范学院学报》2017,(2):142-144
<正>高校教师的专业化较中小学教师的专业化有其特殊性,一是高校教师的专业背景比较复杂,不同专业的老师对专业成长的标准要求不同;二是高校教师的工作模式多种多样,很难为高校教师群体设计出统一的专业成长路径;三是由于高校教师对专业成长的目标期待有所不同,也就很难确定一个统一的专业成长评价体系。因此,高校教师的专业发展就不能用类似于中小学教师较为统一的发展模式,而是采用灵活多样、各取所需、独具特色的高校 相似文献
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高校教师成长中的困惑与反思——兼与中小学教师成长历程比较 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高校教师和中小学教师成长历程的分析发现,高校教师与中小学教师在发展观、教育背景、知识结构、发展路径、成长倾向、继续教育等方面存在差异,成长标准、成长途径、成长适应的困惑影响着高校教师的成长与发展.理念提升、知识优化、标准导向、条件保证、人才流动能够为教师成长提供不可或缺的思想基础、资源基础、标准导向、组织和环境保证及发展动力. 相似文献
16.
刘立献 《湖南科技学院学报》2009,30(1)
高校教师档案涉及教师个人基本信息、奖惩情况、教学工作以及科研工作等十几个方面,它是高校档案管理中不可缺少的组成部分.随着教育改革的进一步深入,高校的各项教育教学工作已步入正常化、规范化的轨道,建立与管理好高校教师业务档案,具有重要的现实意义.本文着重就如何收集、管理与利用高校教师业务档案进行探讨,让教师档案为提高学校的办学实力奠定基础,为学校各级各类评估工作和教师个人的科研、晋级和评聘提供保障. 相似文献
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教师职业生涯的自由发展,对高校教师的专业成长具有重要意义。当前,我国高校教师的闲暇生活存在时间缺乏、质量缺欠、意识偏见和行为偏差等问题,这些问题给教师的专业成长造成了损害。高校应采取积极措施纠正高校教师闲暇生活的偏差,促进高校教师的专业成长。 相似文献
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高校教师业务档案工作浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师业务档案是指高校教师个人在教学科研工作中形成的具有保存价值的各种材料的历史记录。建立高校教师业务档案应做到 :底数清、情况明、数据准、材料全。教师业务档案为学校进行职称评审、工资晋升、考核评优等提供可靠的依据和凭证 ,也为学校扬长避短 ,知人善任 ,合理使用现有师资提供重要的决策依据。一、提高档案工作素质 ,完善运作机制纵观高校档案工作管理现状 ,我们就会发现专兼职档案人员的工作素质问题应予以高度重视。现在 ,许多高校的专兼职档案人员由于诸多原因流失严重 ,变换频繁 ,不利于业务能力的培养与提高。另外 ,虽… 相似文献
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本文从关于优秀教师的特点及成长历程的访谈材料中提取要点,从宏观、中观及微观层面探讨了在当前市场经济条件下成长为优秀高校教师的诸多影响因素,并分别对学校管理者和高校教师提出了一些建议. 相似文献
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高校教师的职业倦怠现象比较普遍,成因主要有社会、学校、学生和教师个人四个方面。社会对高校教师期望值过高导致教师的压力增加;学校的管理模式、校园文化和制度建设没有充分尊重教师的主导地位导致教师的无助、管理学生的困惑;教师个人的人格特质也导致个人的职业倦怠。教师个人要通过心理暗示、学会适应、适当放松等策略提高心理应付水平,学校通过实施人性化管理、职业成长文化、顺畅沟通渠道改善高校教师的成长环境,帮助教师克服职业倦怠。 相似文献