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1.
陈佩 《厦门教育学院学报》2002,4(4):36-38
开元区社会力量办学发展速度快，发展状况符合国家教育法规精神。但是，组织结构、办学公益性、办学质量、队伍素质、管理权限和校内领导体制等方面存在许多亟等解决的问题。因此，为了促进开元区社会力量办学健康发展，必须在这些方面采取相应对策。 相似文献
2.
肇庆学院在较短的时间里取得了令人瞩目的成绩，其原因在于学校对服务指向、办学类型、办学层次、学科建设及发展模式等方面的定位把握得比较准，发挥了自己的办学优势，有独特的办学理念。通过分析肇庆学院在教学、学科建设、科研和管理等方面的特色。提出了强化和突出学校特色的8条建议。 相似文献
3.
本文就高新技术开发区和高校合作建设公有民办二级学院在可行性，办学模式及办学的积极意义等方面进行了分析，探索，认为双方合作办学不失为强强联合，优势互补，双赢互利，高校依托高新技术开发区的物质基础和社区环境，在经济建设，科技文化，人才培养等方面为开发区提供智力支撑的过程中，探索高等教育与社会互补互动的全新交往模式，探索将开发区建设成国际水平和把高校建设成世界水平的方向和途径。 相似文献
4.
以就业为导向的职业教育，只有摆脱传统的普教模式，从办学思想、办学模式、办学机制等方面施行改革与创新，不断向自身发展规律靠拢，提高为经济社会发展服务的人才培养效益，才是职业教育生存和发展的理念。 相似文献
5.
6.
张社字 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(6):15-17
办学指导思想是学校的顶层设计，体现在办学的各个环节，集中反映在学校的思想观念、办学定位、办学思路和办学特色四个方面。其中先进的教育思想观念是先导，科学的办学定位是基础，正确的办学思路是核心，突出的办学特色是保证。对于地方性院校而言，办学指导思想的确立必须突出地方性、应用型、规模适中、特色鲜明等特点。 相似文献
7.
李国大 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(2):38-40
傅作义是我国著名的爱国人士和杰出的军事家，毛泽东主席亲自授予他一级勋章，但傅作义兴教办学、教育救国的事迹人们就不太清楚，本文旨在傅作义救国办学、八级办学、筹资办学、目标办学、尊师爱生五个方面的办学思想进行粗浅的梳理和总结。 相似文献
8.
大众化的高等教育必然呈现多元化的结构形态，它不仅体现在教育类型和办学主体的多元化方面，也体现在院校类型、层次、运行机制和办学特色的多样化方面。在市场经济体制下的现代教育体系中，每所高校对发展方向、教育类型、培养目标、学校定位、办学特色等重大问题都应有自己的方针和策略。 相似文献
9.
李洁 《天津职业技术师范学院学报》2003,13(2):57-59
我国在加入世界贸易组织之后，国外的教育产业将加大进入国内教育市场的步代，在办学现念、供给模式和运作机制等方面，对我国的高等教育将产生全面和深刻的影响，高等教育国际化势在必行。我国的高等教育已经出现了新的发展趋势——中外合作办学日益增多。章论述了中外合作办学的现状与特色，分析了合作办学存在的突出问题，探讨了我国高校应采取的对策。 相似文献
10.
马必学 《武汉职业技术学院学报》2002,1(2):3-7
本着遵循高职办学规律，坚持教育改革、创新，努力办出特色的办学方针，武汉职业技术学院经过三年多的艰苦创业，积极转变教育观念和运行管理机制，加大学院建设力度，深化教育教学改革，努力提高办学水平，在人才培养目标、教学计划设计、教学方式、管理模式等方面，已基本形成了自己的办学特色。 相似文献
11.
左晓民 《商洛师范专科学校学报》2005,19(F10):8-10,16
办学特色是高校的生命力所在，反映了高校综合实力的优势及个性特征。办学特色涉及到发展思路与定位、学校与地方学科建设与人才、学校品牌与教育教学体系等关系。办学特色可体现在办学定位、学科专业建设、人才培养模式和办学机制等方面。必须通过适当的途径坚持和创新办学特色。 相似文献
12.
13.
近年来，普通本科院校的独立学院发展很快，这类学院的试办，不但对高等教育办学机制进行了大胆探索，而且在整合高等教育资源和扩大高校办学规模方面起到了积极的作用。但是，它在办学过程中出现的一些问题和矛盾也亟待研究和解决。 相似文献
14.
近年来我国职业教育的规模日益扩大，对本科院校高职教育的研究，亦受到教育界的高度重视。拟就苏州大学举办高等职业教育的探索和实践，从综合性大学资源利用；形成高职办学特色；探索办学新机制等方面，提出了在综合性大学学科性氛围下发展高职教育、办出职教特色的具体思路和方法。 相似文献
15.
关于办学指导思想若干基本问题的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
林多贤 《赣南师范学院学报》2002,(4):1-4
本文从办学指导思想的基本依据入手 ,梳理了办学指导思想的基本内涵 ,提出了办学定位的原则 ,并结合实际从办学类型、办学层次、学科、服务面向、人才培养目标和发展目标等方面分析了学院的办学定位的内容 ,最后对高师院校的办学理念和人才培养模式进行了探讨 相似文献
16.
对我校办学定位的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
办学定位是一所高校根据自身条件、社会需求以及发展潜力确定的未来发展目标。对新办本科院校来说，准确定位是做好各项工作的重要前提。本文从理论与实践相结合的角度，论述了办学定位的前瞻性、制约性和稳定性三个特点以及办学定位应遵循的三条原则，即现实可能的原则、整体优化与发展优势相结合的原则、可持续发展的原则，在此基础上，对我校办学宗旨、办学层次、学科性质、中心工作、人才培养、办学特色六个方面的定位进行了阐述。 相似文献
17.
对地方高校办学特色的几点思考 总被引：10，自引：0，他引：10
本文在阐述办学特色意义的基础上，分析了办学特色的科学内涵。地方院校要形成自己的办学特色，必须从树立办学理念和更新教育质量观念入手，扩大办学自主权，进行管理体制等方面的改革。 相似文献
18.
《职业技术教育研究》2006,(12):10-12
为贯彻落实中共中央、国务院关于深化职业教育教学改革，全面推进素质教育的精神，我校在市政府和教育局的正确领导下，面对职业教育快速发展的新形势，不断更新办学理念，坚持教育教学改革。在狠抓师资队伍建设和常规管理的同时，不断探索办学新模式，率先引入学分制教学管理系统，并在半工半读、中外联合办学等方面进行了初步尝试。 相似文献
19.
李广保 《河南职业技术师范学院学报》1995,23(4):9-12
我国高等职业教育已初具规模，但其办学效益亟待提高，本文不如何提高办学质量和效益从四个方面进行了论述：提高认识，理顺体制，制定政策，办出特色。 相似文献
20.
论校长理念与办学模式的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
本通过分析办学理念的内涵，界定办学理念的作用，提出了大学校长必须要有自己的办学理念的基本观点。大学校长的办学理念对形成一所大学的办学模式有非常重要的关系。好的大学校长的办学理念应该包括六方面的内容。 相似文献