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心理社团的建设对大学生心理发展、社会发展具有重要作用。现有的大学生心理社团出现了许多问题,已经不能完全满足学生的发展需要。本文从大学生心理社团的重要性出发,分析了心理社团的发展现状,探讨促进大学生心理社团发展的有效策略。 相似文献
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大学生心理社团的发展与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生心理社团是当前高校心理健康教育三级网络体系的重要环节,是高校心理健康教育工作的重要力量,大学生心理社团在充分发挥大学生自我教育、自我服务方面起着不可替代的作用。加强大学生心理社团建设,推进心理社团的发展和创新是推进大学生心理健康教育的有效途径。 相似文献
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高校心理社团通过开展各类心理活动,普及大学生心理健康教育,丰富大学生心理知识,提高心理素质。由于心理社团普遍存在于各大高校,如何充分发挥其作用是值得关注的问题。本文以合肥工业大学计算机与信息学院心理协会为例,结合目前高校大学生心理现状以及心理社团发展前景,论证心理社团存在的意义,并就如何发挥心理社团的作用提出有效的方法和对策。 相似文献
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社团对大学生学习生活影响深刻．是加强大学生思想政治教育的重要阵地,了解大学生社团参与的兴趣心理及其发展,有助于高校教师开展教育工作。本文运用兴趣发展了四阶段理论．分析了当代大学生社团参与兴趣心理的发生发展,探究了不同阶段各种心理因素对大学生社团参与的影响作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
高校学生心理社团在高校的心理健康教育工作中发挥着越来越重要的作用,同时心理社团对大学生的心理健康也起到了积极的促进作用。我校在心理社团建设方面,将心理社团活动纳入大学生社会实践活动,积极开展第二课堂,并以此为载体优化高校心理健康教育路径、拓宽高校心理健康教育渠道。 相似文献
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大学生心理健康教育是一项系统工程.依托学生心理社团,注重发挥学生心理社团在心理健康教育工作中的作用,不断完善心理社团建设,对学生实施心理健康教育,促进学生健康成长,是高职院校大学生心理健康教育工作的一个重要的有效途径. 相似文献
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从角色理论探析学生社团在大学生心理调适中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生心理问题已成为社会普遍关注的问题之一。我国学术界从个人、家庭、学校、社会、人际关系和就业压力等角度对此进行了广泛深入的研究，但很少论及学生社团对大学生心理发展的影响。笔者试从角色理论的角度来探析学生社团对当代大学生心理的影响，以求使学生社团在大学生心理调适中发挥更大的作用。 相似文献
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浅谈大学生心理社团的作用与构建 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生心理社团是学校开展心理健康教育的一条重要途径,也是高校文化的重要组成部分,在学生身心健康成长方面发挥着非常重要的作用。因此,对大学生心理社团的构建,各高校应给予高度重视和大力支持。 相似文献
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苟小军 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):61-62
依据当今社会对大学生思想品德的要求，在分析当代大学生心理、思想特点的基础上，论述了高校体育社团在大学生思想品德建设中的重要作用，提出了进一步发挥高校体育社团在培养大学生思想品德修养中的举措。 相似文献
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论提高高校社团文化的思想政治教育能力 总被引：1，自引：0，他引：1
卢梅丽 《中国科教创新导刊》2010,(8):239-240
高校社团文化具有思想教育、凝聚、社会化、心理补偿、导向等思想政治教育功能,是大学生思想政治教育的重要阵地。因此,高校党政部门要重视高校社团文化的建设,营造良好的社团文化氛围,把思想政治教育渗透到社团文化中去,提高大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
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高校学生社团是对大学生进行思想政治教育的主要阵地.高校学生社团对大学生的成长具有思想引领作用、素质拓展作用、心理调节作用和凝聚激励作用.在新时期,教育管理者一定要积极关注、认真研究高校社团出现的新问题,不断探索适宜的建设举措,从而更好地发挥社团的功效,不断增强社团的凝聚力. 相似文献
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学生社团是大学校园中的重要群体类型,加入同一社团的学生认同一定的目标规范,具有相同的爱好,有一定的组织形式,彼此之间产生相互作用和情感联系,进而产生心理和行为上的影响。本文通过列举几种社团和社员之间的关系,简要阐述了社团对学生心理和成长产生的若干影响,进而提出了几点提升学生社团对大学生积极影响力的几点措施。 相似文献
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贫困女大学生心理特征及心理扶助策略 总被引：1，自引：0，他引：1
龚莉红 《新疆职业大学学报》2011,19(1):12-14,41
由物质贫困导致心理贫困,由心理贫困导致贫困的＂代际传递＂的循环怪圈需要清除。贫困女大学生心理扶贫十分必要和紧迫,高校可以从提高贫困女大学生的元认知能力、建立心理预防网络、团体辅导、推进党、团、社团工作等方面关怀贫困女大学生。 相似文献
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关于构建大学生心理互助机制的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
心理互助是心理健康教育的重要形式。构建大学生心理互助机制可以充分实现学生的主体地位,符合大学生的心理特点,有利于培养大学生的助人品格和自助能力,可以增强心理健康教育的实效。大学生心理互助机制包括组建大学生心理社团、设立大学生心理互助员、开展心理互助活动、开展心理课题研究、发挥非正式群体的心理互助作用等多种方式。学校要把构建大学生心理互助机制作为进一步完善或健全心理健康教育的工作体制和体系的重要内容,坚持以人为本、充分相信大学生、让大学生充分体验,要为大学生心理互助机制的建立创造条件。 相似文献