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<正>促进幼儿健康的情绪发展是幼儿园教育的重要组成部分。作为基础教育的基础,幼儿教育更应重视幼儿的心理健康,加强幼儿心理健康的教育工作,促进幼儿健康成长。我园从2011年开始实施课题方案《绘本在幼儿园一日活动中的运用与研究》,目前我班负责子课题《绘本在健康活动中的运用与研究》。园部为此添置了很多经典绘本,帮助进行阅读指导技术的钻研。我们在教学实践中发现,许多优秀绘本的内容与形式对培养幼儿情感、态度、价值观的树立很有帮助。 相似文献
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张美丽 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
自我园开展《利用绘本开展幼儿安全教育的实践研究》课题以来,积极探索绘本与幼儿安全教育的融合、创新。尝试以绘本为载体,以主题活动为主线,将安全教育融入幼儿的一日生活以及渗透到园所环境中,构建出一系列内容贴近幼儿生活、形式激发幼儿兴趣的安全主题教育活动。 相似文献
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幼儿绘本阅读是幼儿的重要学习活动，在此过程中渗透情感教育可以有效提升情感教育的感染力，避免情感教育成为枯燥空洞的“理论说教”。本文以幼儿绘本阅读中的情感教育策略为研究主题，首先分析了情感教育的特点和目标，然后分析了在幼儿绘本阅读过程中开展情感教育的意义，最后得出了慎重选择阅读绘本、优化绘本阅读环境、鼓励学生朗读绘本、提供优美背景音乐、组织亲子阅读活动的策略，以期为相关从业人员提供参考。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(8):1-6
绘本对幼儿的人格发展起着重要的教育作用。根据绘本角色类型,可以将绘本分为人物绘本和拟人化动物绘本。这两种绘本在幼儿人格教育方面是否存在效果差异是当前国际幼儿教育领域正在探讨的一个热点问题。本研究选取176名3.32-6.31岁幼儿为研究对象,以助人主题绘本(角色类型为人物/拟人化动物)为实验材料,通过利他性助人行为情境,考察绘本的角色类型对幼儿利他性助人行为的影响。结果发现:人物绘本在提高幼儿利他性助人行为方面显著优于拟人化动物绘本。 相似文献
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绘本教育能通过简单明了又富有童趣的文字和图画形式向幼儿传达特定的道理及情感认知,是符合幼儿身心发展特点的教育形式。然而目前幼儿园绘本教育从国家层面存在对幼儿园绘本教育的重要性缺乏行之有效的宣传、对幼儿园绘本教育的投资不足、未完善幼儿园教师绘本教学能力的培养和检验机制等问题;教师层面存在缺乏对绘本教学的研究、绘本教学方式过于单一的问题;家庭层面早期家庭绘本阅读准备的欠缺影响了绘本教育质量。只有通过国家、教师、家庭多位一体的途径和方法,才能有效提高幼儿绘本教育质量。 相似文献
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李晓红 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
小班幼儿的情绪问题如果不及时得以排解,会影响他们的心理健康.而通过教师积极情绪的渲染、对幼儿平时情绪问题的观察分析、及在观察分析的基础上选择合适的绘本和他们展开情境阅读,让幼儿从绘本中得到启发并学着用绘本中的方法宣泄自己的不良情绪,可有效促进他们的心理健康. 相似文献
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我国台湾地区将绘本运用于幼儿数学教育已有多年.相关研究证明,运用绘本开展幼儿数学教育可以让枯燥的数学知识变得生动有趣,能从一定程度提高幼儿的数学学习效果.文章对台湾地区运用绘本进行幼儿数学教育的研究现状进行评析,总结其特色并对我国相关研究提出建议. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(9):44-49
性别角色是儿童适应社会,实现社会化的重要内容,3-6、7岁的幼儿阶段是性别角色形成的重要时期。儿童在习得性别角色的同时开始习得所处社会所固有的性别角色刻板印象。大量研究证明,性别角色刻板印象限制并阻碍了儿童富有个性的发展,双性化的性别角色类型更有益于心理健康、情绪情感、人际关系以及社会适应。绘本是儿童普遍喜欢的儿童读物,绘本中蕴含的性别角色期待和性别意识是对儿童进行教育的重要载体。本研究以绘本阅读为出发点,探讨在教育中如何利用绘本促进儿童性别角色的发展,向幼儿园教师和家长提出相应的教育建议。 相似文献
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教育的起点是人的生命。生命教育在国内取得“出生证”的时间较晚,幼儿生命教育研究还处于初级阶段,如何加强幼儿生命意识、有效开展生命教育仍处于探索之中,故幼儿生命教育需进一步加强。绘本具有便捷、生动、直观、充满趣味的特点,绘本阅读在幼儿生命教育活动中有明显的优势和很好的渗透作用。因此,幼儿(学前)教育专业的高职院校教师在教学过程中,要有意识地指导学生熟稔绘本阅读活动的完整过程,高效利用绘本阅读进行生命教育,开展师幼共读绘本活动和幼儿自主阅读绘本活动,并将绘本阅读延伸,使之实践化、生活化、表演化,这是开展幼儿生命教育的有效路径。 相似文献
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幼儿期是身体动作发展的重要时期,户外活动对幼儿的身体心理健康、智力发展、情感态度的养成以及社会性等多方面的发展都有着极其重要的意义,所以开展形式多样的户外活动是非常有必要的。教师通过以绘本阅读为特色活动,开展丰富多彩的阅读活动,如亲子阅读、故事棒棒偶、绘本表演、绘本故事衣等,发现在绘本的演绎中,幼儿喜欢模仿感兴趣的角色、对话、情节。因此,文章对绘本故事融入幼儿的户外活动的效果进行了探究。 相似文献
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在目前的幼儿园教育中绘本教育具有重要的作用,幼儿在幼儿园中主要通过阅读绘本来初步接触到图画与文字,感受到来自绘本图片与绘本文字的魅力。本文主要通过分析巧妙设问在幼儿绘本教育教学中的应用现状,并在应用原则的基础上,探讨如何有效利用巧妙设问提升幼儿的绘本阅读能力,以激发幼儿阅读绘本的阅读兴趣,培养幼儿形成良好的阅读习惯。 相似文献
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绘本主题活动,就是以绘本为载体,教师根据幼儿在阅读绘本中生发的兴趣点,预判绘本对幼儿经验拓展的发展价值,进而通过材料收集、区域预设、多元演绎等方式生成多领域教育活动,引导幼儿围绕相关主题深入开展学习探究。笔者以绘本《谁的鞋子》为例,简述绘本主题活动的生成策略。 相似文献
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绘本是幼儿喜闻乐见的一种阅读书籍,阅读绘本,不仅能让幼儿收获知识,还能帮助幼儿积累词汇、语句,提升语言组织和表达能力,是落实幼儿语言教育的有效载体。基于此,本文分析了绘本在幼儿语言教育中的运用价值,并从多个方面论述以绘本优化幼儿语言教育的策略,以期为幼儿教师提供些许参考和借鉴,共同致力于幼儿教育的可持续发展。 相似文献
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孔茜茜 《教学月刊(小学版)》2022,(1)
社会主题的绘本故事包含与社会价值观、人际交往等相关的内容。幼儿通过学习、模仿故事中人物的行为,可使自己的行为发生改变。研究者以大班幼儿教师为研究对象,采用问卷调查、访谈等方法,从幼儿园和教师两个不同的主体出发,研究社会主题绘本阅读教育的现状。研究发现:社会主题绘本阅读教育的形式单一,幼儿缺少自主阅读的机会;相关教育环境比较单调;教师缺乏对社会主题绘本教学的关注,相关教学技能薄弱。对于研究中发现的问题,研究者分别对幼儿园和教师给出了相应的建议,旨在让幼儿园和教师认识到社会主题绘本阅读教育的重要性,让幼儿得到更好的发展。 相似文献
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在幼儿教育之中,红色爱国主义教育必不可缺。相比较于纯文字阅读书籍,绝大部分的幼儿显然对绘本更感兴趣,通过阅读绘本,幼儿的语言表达能力得到提升。将绘本与红色教育内容相融合,对幼儿开展爱国主义情感教育,教师便能通过红色绘本之中生动的故事以及红色情境来引发幼儿对爱国主义情感的共鸣。基于红色绘本爱国主义情感教育的意义及原则,提出通过改善教育方式来培养幼儿爱国主义情感的相关建议。 相似文献
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