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陶沙 《辽宁教育行政学院学报》1989,(4)
丹东教育学院位于丹东市振兴区三路,建筑面积为6900m~2。现有教职工135人,其中专业技术人员124人,教师73人,首批聘任的正副教授28人(含中学高级教师2人、副研究馆员1人)。丹东教育学院成立于1978年4月,是原教育部公布的经审查备案的首批162所教育学院之一。其前身为丹东教师进修学院,创建于1961年。学院现设有教育管理、中文、 相似文献
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《滨州学院学报》2021,(3)
<正>滨州学院教师教育学院是体现滨州学院师范教育传统、以促进教师教育人才培养和教育科学研究为宗旨的综合院系。2003年,学校公共课教研室开始招收公共事业管理专业(教育方向)专科学生,2004年改建为教育科学系,2012年更名为教师教育学院。2013年,为相对独立地开展专业化教师人才培养、在职教师培训、教师教育国际交流及教师教育研究等活动,学校把初等教育学院并入教师教育学院。现设有学前教育、小学教育2个本科专业与学前教育(含中外合作办学)、小学教育2个专科专业。其中,学前教育(本科)专业是山东省省级特色专业,学前教育(本科)、小学教育(本科)专业均为学校品牌专业和一流专业。 相似文献
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本文在分析地方高等师范院校教育学院(系)的办学模式基础上,提出相应的改革策略:改革师范本科生的培养模式,促使师范教育向教师教育转轨;调整教育类本科专业培养目标,定位学前、小学师资培养;减少或隔年招收教育专业本科生,缓解学生就业压力;提升教育学院(系)办学层次,培养高素质专家型教师等。 相似文献
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让教师在专业实践中成长——国际教师教育学者沙科纳教授访谈 总被引：1，自引：0，他引：1
《全球教育展望》2006,(3)
肯尼斯·M·沙科纳(Kenneth M.zeichner)现任美国威斯康星大学麦迪逊分校教育学院副院长,课程与教学系教授,主要研究领域为教师教育、教师专业发展和实践者研究。沙科纳曾任密西根州立大学"美国教师教育和教师教学研究中心"高级研究员、"美国教育研究学会"教学与教师教育部负责人、美国教师教育学院协会主任委员会委员。不仅发表了大量的学术论文和著作,而且将自己许多的时间和精力放在了教师专业发展学校、校本教师研究、行动研究、反思性教学、多元文化教育等专业实践的推进上。 相似文献
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编写生物教学大纲的简要过程一九八一年五月,中央教育部在杭州召开的有全国教育学院和教师进修学院领导参加的教师系统进修的教学计划研究会上,确定我院为生物专业教学大纲的主编单位,北京教育学院、广州教育学院、包头教育学院为协编单位。我院领导对此工作十分重视,就编写生物专业教学大纲的组织工作,曾作过几次专门性的研究,并对这一工作的进行拟定了初步的计划和安排。同年十二月二十 相似文献
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21世纪美国高校外语专业发展面临诸多难题:外语教育政策缺乏持续性;外语专业面临裁撤的危机;外语学院内部教师之间缺乏交流与合作;低年级与高年级课程在教学方法与教学内容上缺乏延续性与衔接性;缺乏明确的专业培养目标.针对这些问题,美国现代语言协会于2007年发布了 一份报告,题目为《外语与高等教育:变革世界的新构建》,针对美... 相似文献
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全国高等师范院校外语教学研究协作组 《通化师范学院学报》2006,(3):16-16
为了贯彻十六大和2006年“两会”精神,落实教育部及教育部师范司、高教司、基教司等有关部门2006年工作要点,推进高等师范院校和高校师范学院、教育学院外语教学改革,提高英语教育教学质量和中小学英语教师培训的质量,经教育部高等教育司批准,定于2006年5月12- 15日在南京师范大学召开2006年全国高等师范院校外语教学学术年会。本次会议的主题是:中小学外语教师的培养和培训模式及外语教学评估。 相似文献
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范拯中 《新疆教育学院学报》1986,(2)
一九八二年国务院批转教育部关于《加强教育学院建设若干问题的暂行规定》 (即1982年130号文件)指出:“教育学院是承担培训中学在职教师、教育行政干部的具有师范性质的高等学校,是我国社会主义教育体系的重要组成部分。”这明文规定了教育学院具有高等教育、师范教育、成人教育和终身教育的性质,它肩负着培训中学在职教师和教育行政干部的光荣任务。尤其是一九八五年制定的《中共中央关于教育体制改革的决定》,又进一步强调 相似文献
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《通化师范学院学报》2006,(4):F0004-F0004
为了贯彻十六大和2006年“两会”精神，落实教育部及教育部师范司、高教司、基教司等有关部门2006年工作要点，推进高等师范院校和高校师范学院、教育学院外语教学改革，提高英语教育教学质量和中小学英语教师培训的质量，经教育部高等教育司批准，定于2006年5月12-15日在南京师范大学召开2006年全国高等师范院校外语教学学术年会。本次会议的主题是：中小学外语教师的培养和培训模式及外语教学评估。 相似文献
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《遵义师范学院学报》2016,(4):2
胡贵勇,男,汉族,1966年5月出生,贵州省仁怀市人,教授。中共党员,现任遵义师范学院副院长(副校长)。1988年毕业于贵州师范大学教育系学校教育专业,1988年8月在遵义教育学院参加工作,历任遵义教育学院教育学助教、讲师;1998年遵义教育学院与遵义师范专科学校合并组建遵义师范高等专科学校后,担任教育心理教研室教师,2000年8月至2001年7月,担任遵义师范高等专科学校教育管理系团总支书记;2001年7月,担任遵义师范学院小学教育系(现初等教育学院前身)副主任(主持工作),其间,2002年10月至2003年1月,在教育部国家高级教育行政学院"全国高校中青年干部培训班" 相似文献
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隋美贤 《喀什师范学院学报》1992,(4)
1978年恢复高考制度后,我院招收了第一批本科生。当时我院没有外语教师,便从社会上聘请了两名教师兼课,迈出了公共外语教学的第一步;1981年第一位外语教师进校,1982年又调进三位教师,同年成立了英语教研组。在此之后,公共外语教学才逐步纳入正常轨道。我院公共外语教学起步晚、基础差。为了赶上全国高校公共英语教学水平,我们按照当时的培养目标,即“借助词典熟练(或顺利)阅读本专业书刊”,我们把着眼点放在全国水 相似文献
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隋美贤 《喀什师范学院学报》1993,(4)
1978年恢复高考制度后,我院招收了第一批本科生。当时我院没有外语教师,便从社会上聘请了两名教师兼课,迈出了公共外语教学的第一步;1981年第一位外语教师进校,1982年又调进三位教师,同年成立了英语教研组。在此之后,公共外语教学才逐步纳入正常轨道。我院公共外语教学起步晚、基础差。为了赶上全国高校公共英语教学水平,我们按照当时的培养目标,即“借助词典熟练(或顺利)阅读本专业书刊”,我们把着眼点放在全国水 相似文献
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张同冰 《通化师范学院学报》2002,(5)
200年全国高等师范院校外语专业教学研讨会于5月9日-14日在山西省忻州市召开。本次会议是由全国师专师院外语教学研究协作组主办,山西忻州师范学院协办的。参加会议的有:教育部高等教育有关领导、国内外著名外语教育教学专家、学者、全国各地师范大学、师范学院、高等专科学校、师范专科学校、综合大学师范院系、教育学院的负责人,英语辅导报社、外语教学与研究出版社、高等教育出版社外语分社、上海译文出版社也派代表参加了会议。大会正式代表共计117人。 相似文献
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2007年,西南大学教育学院教育学专业被批准为教育部第一批特色专业建设点。多年来,学院根据教育部、财政部颁布的质量工程建设要求,围绕教育学特色专业建设目标与定位、课程设置与实践技能的提高、专业发展的制度保障、特色专业师资队伍建设、专家型教师培养等方面进行了较为深入的探讨和大胆创新,取得了可喜的成效和宝贵经验,今呈现供交流与研讨。 相似文献
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2007年,西南大学教育学院教育学专业被批准为教育部第一批特色专业建设点。多年来,学院根据教育部、财政部颁布的质量工程建设要求,围绕教育学特色专业建设目标与定位、课程设置与实践技能的提高、专业发展的制度保障、特色专业师资队伍建设、专家型教师培养等方面进行了较为深入的探讨和大胆创新,取得了可喜的成效和宝贵经验,今呈现供交流与研讨。 相似文献
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2007年,西南大学教育学院教育学专业被批准为教育部第一批特色专业建设点。多年来,学院根据教育部、财政部颁布的质量工程建设要求,围绕教育学特色专业建设目标与定位、课程设置与实践技能的提高、专业发展的制度保障、特色专业师资队伍建设、专家型教师培养等方面进行了较为深入的探讨和大胆创新,取得了可喜的成效和宝贵经验,今呈现供交流与研讨。 相似文献