共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
发展性评价在中学信息技术课程中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
发展性评价作为一种教育评价方式,突出评价过程,集中体现了"一切为了学生发展"的教育理念。本文以在安泽二中开展的"中学信息技术课程教学发展性评价改革"实验为案例,通过对实验结果分析、总结,发现将发展性评价应用于中学信息技术课程的学习活动中,在明确学习目标、培养学生多种思维能力的发展、促进自评与互评的积极性和有目的的自我反思、提高教学效率等方面都具有积极的影响,特别是把学生的学习态度、学习动机以及学习成效综合起来进行评价是一种有效的教学评价模式。 相似文献
2.
发展性评价作为一种教育评价方式,突出评价过程,充分体现了"一切为了学生发展"的教育理念。文章通过在山西安泽二中开展的"初中信息技术课程教学发展性评价改革"实验与研究发现:初中信息技术课程应用发展性评价,在明确学习目标、培养学生多种思维能力的发展、促进自评与互评的积极性和有目的的自我反思、提高教学效率等方面具有积极的作用。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
将发展性教学评价合理地应用于小学信息技术教学中,是关注小学生全面发展的直接体现。立足于小学信息技术课堂教学现状,主要分析了"发展性教学评价在小学信息技术教学中的应用策略"。 相似文献
4.
本文通过对"发展性评价"基本理念深层次的剖析,提出体育与健康课程学习"发展性评价"应以人为本,注重学生的全面发展,强调评价内容的全面性和可选择性,方法上关注学生个体的差异,实现评价主体的多元性.同时指出中学体育教学实施"发展性评价"的深远意义. 相似文献
5.
在新课程改革背景下,针对学生的评价发生了质的变化:评价内容多维化、评价主体多元化、评价方式多样化,评价更加关注学生的可持续发展,更加注重"以人为本"。评价既是教学的终点又是教学的起点,是学生知识建构中不可或缺的一个环节。中学思想品德课要顺应时代的发展,在新课程理念指导下,倡导、践行发展性评价路径,积极探索多元、开放的发展性学生评价体系。 相似文献
6.
高中信息技术教学中受传统教学评价的影响仍存在一些不足之处,不符合新课程发展的需要。因此,在新课程全面实施的环境下,笔者根据新课程的评价理念构建了高中信息技术教学中学生发展性评价维度和细则,同时进行了大胆的实践及总结。 相似文献
7.
在信息技术全面发展的当代,应用数字思维与数字技术进行中职学生发展性评价具有必然性。文章指出传统中职学生评价方式的困境,分析了数字化背景下中职学生发展性评价的全面性、动态性、差异性、职业性、多元性等内涵特征,在此基础上提出将数字化手段运用于中职学生发展性评价的优化策略。主张在中职学生发展性评价中要深度融入数字化理念,搭建起完整的教育教学评价长效运行机制。 相似文献
8.
9.
<正>发展性教学评价是最近几年兴起的一种新型的教学评价方式,其集中体现了新课程改革的核心理念——以人为本。它在教学评价过程中比较注重学生的个体差异性,并通过多种方式整合教学资源,利用多元化的评价方式拓展学生的学习空间,最终实现学生综合素质的全面发展。本文中,我们将简要论述发展性教学评价的定义,并探讨分析在小学信息技术课中的应用意义及具体实施策略。一、发展性评价的基本定义二十世纪七十年代,前苏联教育家赞可夫首次提出了"发展性教学理论体系"。该评价体系的核心理念是以"学生 相似文献
10.
张克松 《课程.教材.教法》2011,(4)
信息文化、信息技术、信息技术教育与后现代主义并蒂而生、相互影响。中学信息技术后现代课程观的主要内容包括:设置多元化与差异化的课程目标体系,组织与编排建构性与境域性的课程内容,注重阐释与交往的教学实施,进行发展性与模糊性的课程评价。 相似文献
11.
谢文琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(27)
发展性教学评价是一种重视过程、重视评价对象主体性、以促进评价对象发展为目的的教学评价。作为一种与时俱进的教学评价理念,进入2000年后,国内发展性教学评价得到关注并不断推广。通过搜索知网2000年以来关于发展性教学评价的期刊论文,进行阅读整理,分析了发展性教学评价的国内研究现状,在此基础上预测了今后发展性教学评价的发展与研究方向。 相似文献
12.
新课程评价改革中“发展性评价理念”的哲学诠释 总被引：2，自引：0，他引：2
简要介绍了新课程评价改革中"发展性评价理念"的来源及其主要内容,对"发展性评价理念"的理论基础从哲学上进行了解释.指出了"发展性评价理念"的科学性,呼吁各界人士积极支持新课程改革中的发展性评价改革的观点. 相似文献
13.
《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
新的教育思想和理论促使我们要形成"关注过程,以人为本"的发展性理念,提倡建立发展性的学生评价。本文结合教学实践,探究分层走班教学中对学生的发展性评价。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
发展性教学评价本身是一项系统性比较强的工作,需要具有良好的组织能力和评价标准作为基础,从而促使评价结果的呈现更加有效。作为一名教师,在教学和评价当中需要用平等的眼光看待学生,从而促使评价更加科学化。主要对发展性教学评价在小学信息技术教学中的应用进行了分析,希望为小学的信息技术教学开展提供有益的参考。 相似文献
15.
"发展性教育评价"是当前我国基础教育改革中提出的一种体现素质教育理念的现代教育评价观。文章就我国目前教育评价中存在的问题进行了剖析,并运用"发展性教育评价"理念对学生、教师评价及"发展性教育评价"的实施保障体系建设进行了积极的探讨。 相似文献
16.
随着新课程改革的推进,中学音乐教学发生着巨大变化,尤其是学生评价方面。音乐课程标准要求建立发展性的综合评价机制。本文主要针对中学音乐教学中发展性评价的方式问题进行探讨。采取正确的学生评价方法,必将会使音乐教学在促进教师不断提高、促进学生素质全面发展方面发挥巨大的功效。 相似文献
17.
学生评价的转向:基于发展性评价的视角 总被引：7，自引：0，他引：7
创新人才培养迫切要求教育评价的转向。发展性评价作为一种"过程和结果并重、教学与评价紧密结合"的评价新理念,要全面实施必须实现全面发展的学生评价体系的转向、教师发展性评价的转向、教育评价管理理念的转化以及教育评价手段的升级和更新。 相似文献
18.
近来，中学教学发展性评价是教育界谈论较多的话题，许多中学教师和教研员纷纷发表了合理的看法和独到的见解：笔者经过广泛的学习和认真的总结，对中学教学发展性评价有了深刻的认识。 相似文献
19.
教育工作者要针对小学生的个性特点,探索出适合学生发展的发展性教学评价方式。本文主要针对发展性教学评价在小学信息技术教学中应用的相关问题进行阐述。 相似文献
20.
发展性教学评价是一种形成性教学评价,是针对终结性评价提出的。其目的是向师生提供教与学的反馈信息,以改进教学。本文主要是在发展性教学评价理念下,对小学科学课程实施发展性教学评价的要求、指标分析、常用的策略及应考虑的问题等方面进行了探讨。 相似文献