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相似文献
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1.
根据已有的目的性职业价值观模型可将大学生目的性职业价值观分为九种类型:个人成就型、个人与社会发展型、社会服务型、发展与地位追求型、家庭与社会兼顾型、地位实现型、个人与家庭协调型、家庭稳定型、目标犹豫型。据此从性别、年级、家庭居住地三个维度对广东5所高校的学生进行目的性职业价值观调查发现,不同群体的学生在职业选择上均有明确的目的性,但也存在职业选择普遍注重个体利益而较少考虑集体利益的问题。因此,应把握职业价值观教育的时间性,并将集体主义教育融入职业价值观教育。  相似文献   

2.
大学生职业价值观的调查与分析   总被引:9,自引:0,他引:9  
大学生职业价值观的调查与分析龚惠香,袁加勇,范钧职业价值观是价值观体系中一个极为重要的组成部分。面对经济体制改革的浪潮和社会经济制度的变迁,大学生的职业价值观必将发生这样那样的变化。了解和掌握他们的这一变化,有助于我们从中窥见大学生整个价值观的变化趋...  相似文献   

3.
一、大学生的职业价值观大面积大学生就业困难已经成为改变大学生概念,影响中国高等教育格局的大问题。要想在解决大学生就业问题方面有此突破,就应该注重研究大学生的职业价值观。目前,在国外得到广泛认同的是Surkis的内在、外在、社会和威望四维职业价值观理论。这四种职业价值与schwatz通过大量的跨文化研究得出的一般价值观的四个维度相对应,即文化的开放态度(与内在价值相对应)、保守(与外在价值相对应)、自我超越(与社会价值相对应)、自我提高(与威望价值相对应)。大学生价值观可分为手段价值观和目标价值观。大学生的手段价值观的内…  相似文献   

4.
大学生的职业价值取向,关系到他们的就业和职业发展。当代大学生的职业动机呈现出多样性的特点;他们的职业理想更加趋于实际;择业的自主意识和竞争意识不断增强。然而,大学生的职业价值取向尽管具有积极因素,但还缺乏理性维度,还存在一些不良倾向。针对大学生职业价值取向中的不足,对大学生进行职业价值观教育时,应注重引导大学生树立先进的职业苦乐观;树立科学的职业地位观;引导大学生把职业理想放在优先的地位。  相似文献   

5.
通过对上海6所高校2314名大学生的调研发现,当代大学生的职业价值观呈现出较为注重个人发展、对基本的工作保障要求较高、期待工作环境的和谐与公平以及攻坚克难的意愿不强等特点。加强大学生的职业价值观教育,应凸显社会主义核心价值观的主线,倡导较高的个人发展需求层次,与人才培养全过程紧密结合,与思想政治教育紧密结合,与职业发展教育紧密结合,与社会需求紧密结合。  相似文献   

6.
大学生职业价值观是大学生群体对职业的判断、择业标准、对具体职业的评价以及在职业活动中表现出来的职业态度与价值体现,也是这一群体对职业的认识和态度以及他们对职业目标的追求和向往。人们的职业价值观不同,所选择的职业也会有所不同,对不同的职业活动注重程度也会有所不同。大学生作为国家发展的后备人才力量,肩负着建设国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。大学生职业价值观的科学合理与否,直接影响他们职业态度、职业精神,乃至影响整个国家和社会的发展和进步。  相似文献   

7.
考察了世纪末大学生价值观的特点 ,探讨价值观的变化对学生职业价值观的影响 ,结果表明 :学生的人生价值目标呈多元化趋势 ,择业观注重个人发展和融洽的人际关系  相似文献   

8.
当代大学生职业价值观及其引导   总被引:5,自引:0,他引:5  
从大学生职业价值观现状研究入手,分析了当代大学生具有职业价值主体个性化、价值评价标准现实化、价值取向多样化等倾向,从多层面揭示社会和经济转型造成大学生职业价值观变化的原因,提出政府、高校及家庭等在促进大学生树立正确职业价值观上的引导对策.  相似文献   

9.
基于社会认知理论,以河南省四所高校1251名大学生为研究对象开展实证研究,了解大学生职业价值观、心理资本与创业意向的关系,结果发现:心理资本的四个因子及总分均对创业目标意向及创业执行意向具有正向预测作用,心理资本作为整体对创业意向的预测力要高于单个因子;声望地位、自我发展职业价值观对大学生创业目标意向及创业执行意向具有正向预测作用,保健职业价值观对创业目标意向具有负向预测作用;心理资本在声望地位职业价值观与创业执行意向之间具有调节作用。这表明,目前大学生创业意向不高的原因在一定程度上与其内部心理因素有很大关系。高校的创业教育应关注大学生心理资本的开发以及职业价值观的澄清、引导与培育,从而推动大学生创业意向的提升。  相似文献   

10.
大学生的职业选择与其自身的价值观有密切的联系,他们的主观愿望与现实之间的不适合,使他们对职业选择产生不满,直接影响他们的学习动机和学习水平。大学生的职业选择过程是各种心理因素和社会因素相互作用的过程,与他们价值观的形成、变化、发展密切相关。因此,要把职业定向教育与整个教学过程结合起来,解决学生的价值观问题,引导他们进行正确的职业选择。  相似文献   

11.
作为现代汉语语音教学的一个重要组成部分,上声及上声变调的教学一直是现代汉语和对外汉语语音教学中的重点和难点。根据语流音变的规律,在教学中应重点把握三种形式的变调:一是两个音节中的前一个上声音节的变调,二是三个上声相连的变调,三是四个及多个上声音节相连的变调。  相似文献   

12.
20世纪70年代以来,国际课程研究范式发生了重大转换,主要表现在以下六个方面:课程研究内容由"课程开发"向"课程理解"转换;课程研究的哲学基础由"现代主义"让位于"后现代主义";课程研究的方法论因"文化研究"的繁荣而渐次涵盖了"科学研究";课程研究的文化语境由"单一封闭"逐渐走向"多元开放";课程研究的场域由封闭的"象牙塔"走向开放的"田野";课程研究的主体已由旁观的"族外人"转变为直接参与的"族内人"。  相似文献   

13.
网络技术拓展了思想政治的工作空间和渠道,为高校思想政治教育提供了优越条件。高校网络思想政治教育亟待转变教育方式,要变被动为主动,变灌输为疏导,变虚拟为现实,变点为面,变单向为双向,变单一为复合,利用网络,依靠网络,以达到增强思想政治教育渗透力之目的。  相似文献   

14.
“出奇变样”之求新精神,成就了韩愈墓志文古今第一之地位.变叙事结构,破墓志程式化之模式;史笔行文以显志主个性,变墓志写人之僵化;不为志主讳,变墓志“称美而不称恶”之铭法;多发议论、抒情,变墓志以叙事为主之写法;于文中有所寄托,变墓志只颂扬志主之主旨;求“奇”,变墓志庄重肃穆之文风,这些是韩愈墓志新变之核心内容,其中所蕴含的书写形式之改变与创作主体精神之贯注,对墓志文体影响深远.  相似文献   

15.
In contemplating about the quality of higher education needed for today, this paper reviews the changing concepts and expectations towards higher education. It does so by delineating the changing setting of the higher education sector, the changing understanding of scholarship, the changing economy that leads to the emergence of entrepreneurial university, and the growing globalization and internationalization of higher education. It concludes by suggesting an integrative role to be taken by the university that takes into account all the changing expectations towards higher education under new economic and social circumstances.  相似文献   

16.
要切实解决高校思想政治教育中重知轻行、知行不一的问题,就必须打通知与行两个教育环节,为此要实现几个转变:明确落脚点,从知本位向行本位转变;完善内涵,从重知识灌输向行为养成转变;改进方式方法,从结论灌输式向互动体验式转变;改革考核办法,从重知识考核向重行为考核转变;软硬结合,从教管分离向教管结合转变;优化育人环境,从小德育向大德育转变。  相似文献   

17.
介绍了两种特定线性数据结构转化为树型数据结构的算法,举例说明它们的转化过程,并给出了简易的手工转换方法。  相似文献   

18.
文学文本中的“功能”与“合法性”关系是当下西方文论界较为关注的一个热门问题。本文以李隆基与杨贵妃的爱情故事流变为研究对象,从文本的角度进行比较研究,认为同一个故事其文体的变迁、叙事的变化所蕴含的则是文本功能的变化,而功能的嫱变又不断驱使着文本在真实意义“合法性”上的递减。进而笔者从具体的文本研究入手,厘清其根本动因在于俗文学(故事)处于“大众文化”语境下发生的叙事变迁。  相似文献   

19.
对中古遇摄在闽地闽南方言区的厦门、泉州、漳州和龙岩四个代表地区中的读音分布进行比对,观察四地方音的音类差异现象,得出遇摄在四地方音中的历史音变方式,共分为闽语内部的自主音变、城区方言影响的离散式音变、普通话影响的叠置式音变、客家方言影响的渗透式音变和江东方言影响产生的例外音变等五种音变方式。  相似文献   

20.
现代社会经济与科技的变化和发展导致了人们道德关系的变化和发展。从熟人道德关系为主向生人道德关系为主发展、从直接道德关系为主向间接道德关系为主发展、从固定道德关系为主向变动道德关系为主发展、虚拟道德从宗教的人神关系为主向网络的人人关系为主发展,就是其中四个方面的重大变化。把握这些变化发展,对于学科理论研究和人们社会实践都有着积极的价值和意义。  相似文献   

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