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中日留学生交流的历史源远流长。但无论是古代还是近代,中日两国间的留学生交流都是单向的《从日本到中国,从中国到日本)。1972年中日邦交正常化以后,特别是1978年中国实施改革开放政策以来,把向国外派遣留学生的事业作为改革开放的一部分积极推进。中日留学生交流空前发展,从过去单向派遣发展为相互派遣、双向交流的新阶段。从1978年邓小平提出要向国外大规模派遣留学生开始,在党中央的正确领导下,中国打开了新的到国外留学的大门。日本作为中国学生留学的主要目的国之 相似文献
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近几年来,随着对外开放政策的进一步贯彻实施,国内教育、科研和其他有关部门,通过国家公派和单位公派等形式,向美国、日本、加拿大、澳大利亚,联邦德国等发达国家派遣了大批留学人员(包括本科生、研究生、进修生和访问学者)。这对我国通过多种渠道培养人才,学习国外的先进的科学技术和管理经验,引进国外智力,加速四化建设等都发挥了积极的作用。但是,由于种种原因,在近几年的选派工作中也存在一些问题。其中选派工作中存在的盲目性,就极大地影响了选派效果。本文对留学生选派工作中如何避免盲目性的问题作如下探讨,以就教于专家、学者。 相似文献
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20世纪九十年代以来,日本的私立四年制大学在国际交流方面采取了比以前更积极的政策,在留学生的派遣与接纳、教学科研人员的派遣与接纳等方面都有不同程度的发展,但是私立短期大学在这方面的很多指标呈现下降趋势。 相似文献
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20世纪90年代以来,日本的私立四年制大学在国际交流方面采取了比以前更积极的政策,在留学生的派遣与接纳等方面取得了长足的进步,并建立了完善的配套服务体系。 相似文献
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改革开放以后 ,由于我国政治稳定 ,经济持续发展 ,国际地位日益提高 ,我国的来华留学生教育逐渐走上了不断发展的道路。从 1 992年来华留学生人数首次突破万人 (1 40 0 0人 )到 1 998年达到 430 0 0多人 ,短短的 5年间留学生人数增加了三倍 ,留学生的生源扩大到世界 1 60多个国家。随着留学生数量的增加 ,学生的层次也得到了提高。目前在我国学习的外国留学生包括了普通进修生、高级进修生、本科生、硕士研究生和博士研究生等各个层次。来华留学生教育的迅猛发展对于扩大国际交流 ,加深外国人对中国的认识和了解 ,从而为我国的社会主义现代… 相似文献
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新形势下出国留学工作的几点思考南京医科大学董选时向国外派遣留学生，吸收和借鉴世界一切先进的科学技术、文明成果并服务于我国的四化建设，是十一届三中全会以来我国改革开放的有机组成部分。教育战线是吸收人类文明成果的一个重要渠道，派遣留学生始终是个重要方式。... 相似文献
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我国大批向苏联派遣留学生始于1951年。到1065年,向苏联派遣八千四百多名留学生。这阶段是我国建国之后出国留学工作的“先河”,在新中国的派遣留学生工作史上占有重要位置。总结和借鉴五、六十年代向苏联派遣留学生的经验,对于做好当前和今后的出国留学工作十分必要。 相似文献
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现在,亚洲国家和地区的高等学校在建设学校师资队伍时,往往十分重视向国外引进人才和开展国际交流和合作。目前,日本的各类大学(包括公立、国立、私立)都招聘外国教师到校任教,从事日本高等教育机构的教学和科研活动。在日本高校的外国专职教师数不断增加,人数由1975年的988人上升到1984年的1661人,外国兼职教师也由1975年的1236人上升到1984年的2596人。在招聘外国教师的同时,日本政府还制定出各种制度,加强国际合作,派遣教师、学者到国外进行有关方面的交流。例如,文部省在外研究员派遣制度是向国外派 相似文献
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留学研究生教育是高等教育一个重要组成部分,也是衡量一所高等学校开放程度和国际知名度的标志之一。发达国家己经发展到以留学研究生为主,本科生、进修生为辅,而我国留学生培养层次偏低。根据XX大学国际交流学院提供的调研表明：该校文学院留学生教育具有教育起步晚,发展较快;学生来源较集中,以亚洲为主;学科结构与学历层次趋于合理;学生态度端正,指导教师尽职尽责;教学方式比较灵活,顾及留学生特点;留学生教育中,师生共获双赢等特点。 相似文献
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今年是中国近代开始向日本派遣留学生110周年。在纪念中国人留学日本110周年之际,为进一步发展中日留学生交流工作、推动两国各领域的合作关系健康发展,现就中日两国留学生交流,特别是中日邦交正常化以后,我国实施改革开放政策以来的留学生交流情况稍做回顾和展望。中日留学生交流的历史源远流长。古代中日间的留学生交流开始于距今约1300多年以前,也就是中国的隋唐时代、日本的天平年间。那时主要是日本人到中国留学。阿倍仲麻吕、弘法大师空海和尚、吉备真备、井真成等日本留学生和留学僧们,通过在唐朝学习经文、建筑技术、绘画、书法、雕… 相似文献
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近几年来,日本文部省采取了鼓励高中开展国际交流。其主要形式有向国外派遗高中留学生,接受国外高中留学生,缔结姊妹校关系,到国外“修学旅行”,开设英语以外的外语课程等等。 相似文献
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张胜年 《语文世界(高中版)》2000,(2)
“留学生”一词系外来词,由日本人发明。早在我国唐代,由于国力强盛,文化、科技发展很快,东边的日本政府就多次派遣唐使来中国,由于遣唐使是外交使节,不能在中国呆很久,所以日本政府第二次派遣唐使来中国时,还派遣了“留学生”和“还学生”。所谓“留学生”,是当遣唐使回国以后,仍然留在中国学习的学生;而“还学生”则是指在遣唐使回国时随之一起回国的学生。后来,“留学生”这个词就一直沿用下来,现在凡留居外国学习的学生,都称作“留学生”。何为“留学生”?@张胜年 相似文献
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浅谈日本的“国费外国留学生”制度 总被引：1，自引：0，他引：1
《比较教育研究》1997,(4)
浅谈日本的“国费外国留学生”制度包宝泉当今在日本的外国留学生按其留学费用的来源大体可分为三层：一是享受日本文部省高额奖学金的“国费外国留学生”；二是来自中国、马来西亚、印度尼西亚、巴西、泰国和新加坡等国，享受自己国家政府奖学金的“外国政府派遣留学生”... 相似文献