共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
阅读能力被认为是英语学习中最重要的一个环节，而不正确的阅读方法阻碍了学生阅读能力的提高，为了培养和提高学生的阅读能力，英语教师须给予学生以指导，通过阅读前，阅读中和阅读后三个过程的阅读教学指导来提高学生的阅读理解能力。 相似文献
2.
孙吉卿 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(4):74-76
阅读能力是学生综合语用能力的重要方面，要提高学生的阅读能力，必须重视阅读方法的指导．并对学生进行相应的阅读训练：指导学生用自上而下的模式进行阅读；指导学生善于悟意进行阅读；指导学生用图式理论进行阅读；指导学生善用归纳、判断、推理进行阅读，培养学生限时阅读习惯和持之以恒的阅读习惯。通过一段时间阅读训练，使学生掌握阅读技巧，提高阅读水平。 相似文献
3.
吴菁菁 《南通职业大学学报》2001,15(4):97-98
为了搞好精读教学，提高学生阅读能力，必须改变教学方法，要大力提高学生的语篇阅读水平和句子阅读水平，尤其要着重提高学生语篇的阅读水平。 相似文献
4.
阅读能力是学生应具备的重要技能，提高阅读能力是师生共同关心的问题。我们要全面解读文本，提高学生的人文素养，强调学生的主体意识，激发阅读兴趣，深入研究、科学安排，提高学生的阅读能力和语文素养，追求阅读教学的综合效益。 相似文献
5.
季建萍 《四川教育学院学报》2006,22(2):51-52
本课题的提出，旨在改变现有学生的阅读情况，寻找一种改进学生阅读的策略，提高阅读效率的方法和途径。通过加强促进学生阅读理解的策略教学，让学生掌握必要的阅读策略和技巧；构建自主阅读的课堂教学结构。在学生学习的整个过程中教给阅读方法；创设良好的阅读氛围，开设阅读活动课，做好课外阅读的指导工作等一系列措施，以期达到提高学生的阅读能力，从而达到让学生可持续发展之目的。 相似文献
6.
熊颖 《重庆第二师范学院学报》2001,14(3):100-102
素质教育要求培养学生具有较强的阅读理解能力，阅读理解是阅读能力的核心。对学生阅读理解能力的培养分为三个阶段；教读阶段、导读阶段、独立阅读阶段，可使学生阅读理解能力得到显提高，有利于调动学生的学习兴趣、提高教学质量。 相似文献
7.
史清 《延安教育学院学报》2000,(2):49-50
教给学生良好阅读习惯和技巧，培养学生阅读理解能力，是提高学生英语阅读水平的必经之路。只有把种能力的培养渗透在平时课教学中，学生阅读水平才能不断提高。 相似文献
8.
整本书阅读是语文课程标准倡导的阅读方式，能够打破单篇文章阅读的局限性，帮助学生积累丰富的文学素材，从而提高学生的写作水平和文学素养。以《西游记》这一古典名著为例，探讨整本书阅读指导的方法，可从制订阅读计划、指导阅读方法、开展阅读活动三方面着手，提高学生的阅读兴趣，深化学生的阅读感受，带领学生走进广阔的语文世界。 相似文献
9.
10.
张文华 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(1):127-128
在英语教学中，加强学生的篇章阅读意识是提高学生阅读理解能力的有效途径之一。注意加强学生的篇章阅读意识，不仅可以提高阅读能力，而又有助于学生养成良好的英语阅续习惯。 相似文献
11.
林国平 《自贡师范高等专科学校学报》2002,17(3):37-38
中学语教学内容的主要方面就是阅读教学，在日新月异的政治，经济，科技发展中，每天都涌现大量的阅读内容，需要学生去阅读，提取有效信息。本侧重从发展学生思维的角度，培养，提高学生的阅读能力，从而提高学生的阅读效率。 相似文献
12.
英语《新课标》要求学生具备的综合阅读能力包括语篇的领悟能力和语言解码能力，注重培养学生的语篇分析能力、判断能力以及根据语义进行逻辑推理的能力。要求学生提高阅读速度，增加阅读量和扩大词汇量。然而，笔者经过观察及与学生的交流发现，大多数学生觉得阅读理解很难，一旦遇到词汇的“拦路虎”，更易产生畏惧心理，慢慢地失去学习的兴趣。为此，笔者在多年的教学实践中，针对如何帮助学生提高阅读的有效性，作了一些策略尝试，引导学生自主阅读。使其以积极主动、探究式的态度参与阅读，既提高了学生阅读理解的能力，又使学生享受了阅读的兴趣。 相似文献
13.
大学英语阅读理解能力的培养和提高 总被引：2，自引：0，他引：2
阅读在英语学习中有着非常重要的作用，但很多因素影响了学生阅读理解能力的提高。本分析了提高英语阅读理解能力的重要性，提出了提高阅读理解能力的几种方法，并就如何提高学生阅读理解能力进行了探索和研究。 相似文献
14.
杨丹蕾 《中华活页文选(教师版)》2023,(2):33-35
语文阅读教学是通过阅读量的积累和质的提升，对学生语文能力和语文素养产生积极影响。在语文阅读教学中，语文教师首先要想办法培养学生的阅读兴趣，让学生体验到阅读带给他们的快乐。在对学生阅读习惯的培养过程中，可以和学生一起制定阅读计划表，让学生根据个人情况安排一个固定的时间段，每天坚持进行阅读。随着学生年龄的增长，阅读能力的提高，他们所涉猎的图书面也越来越大，这个时候，指导学生如何进行精读与略读就十分重要。批注式阅读非常适合中学生用来提高自己的阅读理解能力，同时也可以提高学生的写作能力，目前在语文阅读教学中应用得比较广泛，也十分有效。主题阅读法可以对学生的阅读能力进行培养，使学生更容易熟悉文章的阅读思路。在语文阅读教学进行一段时间后，要针对学生的阅读能力进行反馈，制作相应的数据分析模型，从阅读教学的时间投入、教学效果等做出科学分析，得出准确度高的数据。 相似文献
15.
英语阅读能力的提高是发展其他语言技能的基础和前提，也符合新(英语课程标准)的要求。本文从“任务型”教学模式引导学生，从培养学生阅读习惯，构建充满活力的课堂教学，加强阅读思维训练入手，探讨优化英语阅读环境，提高学生阅读能力。 相似文献
16.
激发兴趣教给方法提高能力于凤英阅读教学要激发学生阅读兴趣；教给阅读方法；培养学生认真读书的习惯；提高阅读能力。那么，小学语文教学怎样使学生阅读能力得到提高呢？我在教学实践中进行了初步探索，有一点粗浅体会。一、激发学生阅读兴趣，培养能力１、开展各种比赛... 相似文献
17.
教育部颁布《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提高多角度、有创意的阅读能力”。根据课程标准精神，加大现代文阅读的训练力度，给予学生解题方法上的指导，切实提高解答现代文阅读试题的能力，显得尤为重要。但是，从近几年考试的实际结果来看，学生的阅读题得分并不高，在现代文阅读学习及平时的测试中，学生的得分率较低。如何才能在学习中提高学生的阅读能力？笔者就自己的经验，浅谈几点看法。 相似文献
18.
19.
在初中数学教学中，部分学生存在审题不到位、读不懂题目、抓不住重点等问题，导致数学解题能力无法提升。这归根结底是因为学生的数学阅读能力不够。要提高学生的数学学习效率和解题效率，就必须提高学生的数学阅读能力。对学生数学阅读能力的培养并非短时间可以完成的。教师需要加以重视，积极引导学生，让学生认识到数学阅读的重要意义，并在数学教学过程中多加训练，帮助学生养成良好的数学阅读习惯，掌握正确的数学阅读技法，进而提高数学阅读能力。 相似文献
20.
进入三年级，阅读开始成为语文课堂学习重点和难点。提高学生的阅读能力不仅在课内，也在课外，课内外阅读有若必然的联系。激发学生，提高学生课外阅读的能力，对语文教学工作有着重要的作用，它既是提高教学质量的重要方面，也是提高学生读写能力的重要途径。 相似文献