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概念是教材中众多的知识点,是知识与知识,章节与章节联系的纽带.因此,概念教学在教学中占有重要地位.如果教师积极思索,不断探求,采用适当的方法,使学生对"枯燥"、"难记"的概念产生兴趣,并引导学生积极思维,就会取得事半功倍的效果. 相似文献
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激励与约束是现代经济学和管理学的重要内容,是激发人的主动性、积极性、创造性的一种有效手段。那么,信息技术课堂在当前学生乐于“玩网”的现实情况下,是不是可以建立网络激励与约束机制,更好地辅助教学,实现教学效益最优化呢？本文对此进行了相关的思考与实践,以供同行借鉴。 相似文献
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何睦 《中国数学教育(高中版)》2014,(12):34-38
历史发生教学原理是一种借鉴历史、对数学知识的自然发生过程进行再现和重组的教学方法.以"函数的概念"为例说明利用历史发生教学原理设计章节起始课教学应遵循的建构方法.数学教学应重视"章节起始课"的教学,促进学生认知结构的良好构建;数学教学应加强数学文化的渗透与融入,有效提升学生的数学素养. 相似文献
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方程有关章节的学习是方程教学的一个主阵地。对于这些章节的学习,我们应该注意些什么呢?下面,拟就这一点谈谈个人的一些想法。一、以"问题情境——数学模型——解释拓展与应用"的模式展开教学 相似文献
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唐伊琳 《新课程导学(上)》2014,(11):49
四边形章节作为初中数学学科知识体系的重要"构件",在解答四边形章节问题案例中需要运用到有效数学解题策略。笔者现根据教学实践体会,对四边形章节教学中数学解题策略的应用进行简要的阐述。 相似文献
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曾清芳 《语数外学习(初中版)》2014,(4):87-87
正"概率初步"在人教版教材中被安排在九年级(初三)上册的最后一章(第二十章),包括了随机事件与概率、用列举法求概率和用频率估计概率等三个小节的内容。而这一章节又是和七年级(初一)下册的第十章"数据的收集、整理与描述"和八年级(初二)下册的第二十章"数据的分析"共同组成了初中阶段"统计与概率"的教学内容,这三个章节的教学目的主要是让学生对抽象的概率论有初步的了解和掌握。而教学进行跨年级跨年度分散 相似文献
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文章根据人力资源管理课程"员工招聘与选拔"这一章节的教学内容和教学目标,设计了课前认知和课中体验两个教学环节。通过角色扮演和情景模拟两种方法相结合,由学生自编自导完成员工招聘的整个过程,凸显了教学过程中学生的主体地位,较好地折射出了"做中学"的教学理念。 相似文献
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新版高中《中国近代现代史》(下称中国史)和《世界近代现代史》(下称世界史)继续沿用有利于教学安排的章节体编写体例。教学中碰到的首要问题是如何处理章节标题。可是在具体的教学实践中师生往往忽视对章节标题的重视而把重点指向章节标题下的教学内容,没有充分认识和发掘章节标题在教学中具有的潜在功能。因此,历史教学应首先考虑对章节标题的教学处理。教学中,历史章节标题的处理有:一、变即在教学中变化章节标题的名称,以拓宽学生对历史问题更全面的认识和掌握,加深对历史问题的理解、分析。如《中国史》下册第一章“国共的十年对峙”,… 相似文献
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教学实践表明,在"中国近现代史纲要"课程专题教学中开展跨专题、跨章节的"主题归纳"法,看似冲突,其实可行,而且有效。"主题归纳"法教学有利于本课程教学专题的系统性与教材内容的整体性相结合,有效消解历史虚无主义影响,提高学生的科学历史观分析能力。运用"主题归纳"法需要注重学情分析,做到"以学定教",通过具体教学案例的分析,对这一教学法的特点、运用原则等进行说明和阐述。 相似文献
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物理教学活动中对于某些抽象、晦涩的概念或模型常采用类比教学法,使得抽象、复杂的知识迁移到简单、熟悉的旧识;但与此同时由于类比法的局限性和或然性,可能会带入新的知识冲突和障碍,甚至造成学生错误观念的形成,因此需要慎重对待类比法,能用、会用、善用,并及时进行优化、补充,利用好这把"双刃剑",使之更好地服务于物理教学。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(45)
章节起始内容的教学体现了教师领会国家意志的深度、把握课程顶层设计的高度、关爱学生素养发展的态度。有效组织和实施章节起始内容教学是落实教学目标的重要环节。当前教学中,章节起始内容被人为轻视,违背了教材设计本意,不利于学生发展,必须通过转变章节起始页内容教学观念、探索章节起始内容教学样态,促进章节起始内容教学回归重要教学环节,实现章节起始内容的应有教学价值。 相似文献