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1.
论心理咨询与德育的关系 总被引：43，自引：0，他引：43
文章集中讨论了人格与品德、心理咨询与德育、心理咨询与德育工作者的角色冲突与统一等问题。心理咨询与德育从不同的角度促进个体人格的完善和品德的发展,具有促进个体素质全面发展的共同目的。心理咨询有着不容忽视的德育功能,但心理咨询与德育依据的理论、运用的方法、涵盖的内容及运行的机制等存在差别。心理咨询与德育工作者之间往往存在角色冲突而使两者不能有机地结合。为此,必须加强心理咨询与德育之间的联系,以丰富德育的内涵,提高德育的效率 相似文献
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德育工作与心理咨询,实际上是成长教育过程中的两个方面,是既有联系又有区别的两个概念.通过心理健康教育这个最佳结合点,可以将两者有机地融合起来,提升德育工作的科学性和克服心理咨询的局限性,更为有效地为学生的心理健康服务. 相似文献
3.
高校心理咨询与德育工作关系的研究 总被引：18，自引：0，他引：18
心理咨询与德育工作的关系问题多年来一直引人关注。通过对二者的内容、目标和方法上的异同的理论分析，以及对高校思政人员从事心理咨询的现状的调查，发现高校心理咨询与德育工作的结合与发展既有着很大的潜力，也将是中国特色的高校心理咨询模式的显著特征。 相似文献
4.
本文从心理测验的发展现状、心理测验在大学生心理咨询与教育应用中的规范问题等方面进行阐述,试图探讨心理测验在大学生心理咨询与教育中的合理应用问题. 相似文献
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焦点解决心理咨询是一种以"问题解决"为导向的新兴的短期咨询方式。本文从介绍焦点解决模式的主要理念和部分技术出发,阐述了SFBT技术对中职班主任工作的启示及在德育工作中的适用性,希望能为中职德育工作提供新的视野。 相似文献
6.
心理咨询与德育从不同的角度促进个体人格的完善和品德的发展,具有促进个体素质全面发展的共同目的。心理咨询有着不容忽视的德育功能,但心理咨询与德育依据的理论、运用的方法、涵盖的内容及运行的机制等存在差异。心理咨询与德育工作者之间往往存在角色冲突而使两者不能有机地结合。为此,必须加强心理咨询与德育之间的朕系,以丰富德育的内涵,提高德育的效果。 相似文献
7.
张伟强 《邵阳学院学报(社会科学版)》2010,9(5)
大学积淀的价值、规范、信任等行为范式和理念信仰就是大学关系文化.关系文化在大学德育工作中发挥了巨大的作用,也是德育环境的重要组成部分.文章从社会资本理论的角度出发,分析了社会资本理论在德育研究中的应用,认为大学关系文化中的关系网络与信任对大学德育工作及大学德育环境研究均具有重要的意义.在分析社会资本理论应用的基础上,探讨了大学关系文化在德育中的功能,以及社会资本理论对大学关系文化研究的意义. 相似文献
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坚持"疏导性"原则与方法,是增强德育工作的科学性与艺术性,提高高校德育工作实效性的需要."两课"教学要坚持理论联系实际的教学原则,直面现实生活中的"热点""焦点"等问题;利用网络,开展深入细致的个别谈心活动,并结合心理咨询工作等做好大学生的思想疏导与化解工作. 相似文献
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本文通过比较德育工作与心理咨询的异同,提出心理健康教育是德育工作与心理咨询的最佳结合点。通过对中职学生的心理健康教育,我们可以提升德育工作的科学性和克服心理咨询的局限性,更为有效地为中职学生的心理健康服务。 相似文献
10.
米亚岚 《高等教育研究学报》2009,32(4):56-58
心理咨询被引入高校德育工作以来,关于两者融合的思考不乏其例.本文从理念牵引到政府重视,从主体需要到客观需求,对两者融合予以探索性定位;在优化融合对策上,提出开设心理指导课程、完善心理咨询形式以及培养新型德育工作者等对策建议,为更好地增强德育工作的针对性和有效性提供一些参考. 相似文献
11.
马剑 《宿州教育学院学报》2003,6(2):85-86
在学校开展心理咨询教育。既是学生自身健康成长的需要也是社会发展对人的素质要求和需要,中共中央办公厅国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作意见》,明确指出加强和改进中小学德育工作,提高德育工作的针对性和实效性。在实践中我们体会到:心理素质是全面发展素质中的重要组成部分,学校加强心理健康教育,实施进行心理咨询应成为学校工作的重要环节,本文试从理性上对心理咨询和德育作一分析,以正确把握两者的关系。 相似文献
12.
心理咨询是跨学科的综合性科学，心理咨询的内容和目的在本质上和德育工作有高度的一致性。应用心理咨询方法介入德育工作能够提高德育的实效性和针对性，更能切实地协助中学生解决他们面对的压力和 问题，从而健康地成长。 相似文献
13.
本文从心理测验的发展现状、心理测验在大学生心理咨询与教育应用中的规范问题等方面进行阐述,试图探讨心理测验在大学生心理咨询与教育中的合理应用问题。 相似文献
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我国高校心理咨询与德育息息相关,两者具有互为补充、互相结合的内在必然性,高校德育工作者的积极参与为两者的结合提供了现实的基础。通过个别心理咨询与团体心理咨询相结合、开设心理健康指导课以及加强德育工作者的心理咨询培训等途径、逐步形成中国特色的高校心理咨询模式。 相似文献
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心理咨询与心理治疗越来越受到人们的普遍关注,精神分析理论对心理咨询与治疗做出了重大贡献.但是精神分析理论运用在实践中的优缺点很多,因此我们的探讨围绕精神分析理论的概念、发展史、理论框架和咨询技术而展开,分析这一理论的优缺点,以期在实际生活中去更好地运用这一理论. 相似文献
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学校心理咨询工作对学校教育工作起着不可替代的积极促进作用。本文综述了四大心理流派理论即心理分析理论、行为主义理论、人本主义理论和认知理论在学校心理咨询中的应用情况,并对学校心理咨询中四大心理流派理论及技法的整合运用进行分析,总结了箱庭疗法和焦点解决短期心理咨询技术,希望能为该领域的进一步研究提供参考。 相似文献
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将心理咨询的技术融入高校辅导员工作,必然使高校学生工作更具科学性和专业性。本文探讨了心理咨询中的尊重、真诚、共情和积极关注等咨询原则对高校学生工作的指导,从处理适应问题、人际关系和学习问题、择业问题等学生发展性问题的角度对部分心理咨询方法的应用进行阐述。 相似文献
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心理咨询工作对于大学生的德育工作有着极其重要的作用,目前在我国高校,越来越多的辅导员兼职大学生心理咨询工作。本文探讨了高校思想政治教育与大学生心理咨询工作的区别,指出高校辅导员从事大学生心理咨询工作应避免的误区,并提出构建思想政治教育与心理咨询工作相结合的高校德育的新模式。 相似文献
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合理情绪疗法主张运用与不合理信念辩论、合理情绪想象等多种咨询技术帮助求助者解决情绪困扰。本文从一例大学生心理咨询的具体个案入手,试图阐明合理情绪疗法在大学生心理咨询中的应用价值,并对其在大学生心理咨询中的运用进行了思考和感悟。 相似文献
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心理策略在德育中的运用,就是将心理学的有关知识和心理教育、心理咨询的各种方法与技巧,通过科学的、巧妙的手段运用到德育工作中,充分把握学生心理发展变化的规律,更好地开展德育工作。心理策略在德育中的运用与传统的“说教式”德育工作方法不同,它具有主动性、平等性、启发性和易接受性等特点。它 相似文献