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1.
《中国培训》1994,(3)
一、复习思考题(第十章) 1.什么是动机,动机有哪些机能? 2.动机与行为是什么祥的关系? 3.影响动机结构和优势动机的因素有哪些? 4.动机可以分成哪儿类? 5.什么是激励?激励有什么特点? 6.激励有什么作用? 7.什么是内容型激励理论,它包括哪几种主要理论? 8.马斯洛的《需要层次论》如何划分人的需要的? 9.对于马斯洛的五层次需要应采取什么措施来满足? 10.奥德费的《ERG论》的需要层次分别相当于马斯洛的《需要层次论》中哪些层次的需要? n.《ERG论》比《需要层次论》有哪些发展? 12.麦克利兰的《成就激励论》有哪些需要层次?有哪些主要论点… 相似文献
2.
需要层次理论是美国心理学家马斯洛1943年在《人类激励的一种理论》一文中提出的。马斯洛把人们的需要由低向高划分为五个层次:第一层次是生理需要,第二层次是安全需要,第三层次是归属和爱的需要,第四层次是尊重需要,第五层次是自我实现的需要。马斯洛的“需要层次论“揭示人们的需要分为五个层次,并由低向高不断发展;并且指出人的行为一般规律是:需要产生动机,动机支配和决定人的行为,而行为指向目标。当某一需要获得满足,此一动机便会消失,行为随之终止,并又产生新的需要。他的这种 相似文献
3.
论需要层次理论在教师激励机制中的运用 总被引：5，自引：0，他引：5
徐献梅 《河北大学成人教育学院学报》2005,7(2):75-77
亚伯拉罕·马斯洛的需要层次理论是研究组织中激励的最著名也是应用最广的理论之一,以生理、安全、社会、尊重及自我实现等五种不同层次的需要来分析人的需要.基于马斯洛的需要层次理论分析了教师的需要,对教师管理进行了理性思考,并提出相应的教师激励措施. 相似文献
4.
一、激励的理论基础
1．内容型理论。这类理论是以动机——行为过程或激励过程的起点，即人的需求出发，试图解释是什么因素引起、维持并且指引某种行为去实现目标这类问题。它的中心任务就是了解人的各种需要以及满足优势需要，取得最佳的激励效果。主要代表理论有马斯洛的需要层次理论、奥理弗的ERC理论、赫兹伯格的“双因素”理论和麦克利兰的成就需要理论。 相似文献
5.
马斯洛需要层次理论在学校管理中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
教师激励是学校人力资源管理的重要内容,科学运用以人为本的马斯洛需要层次理论有利于调动教师的积极性,发挥教师的创造力.文章在阐述马斯洛需要层次论的基础上,着重分析了该理论在学校管理中的运用,提出了应针对普通教师和管理人员的不同特点,采取不同的激励手段的观点. 相似文献
6.
重赏不如重用点评:上世纪40年代,美国著名心理学家马斯洛提出了激励人的行为的“需要层次理论”。该理论认为:要激励人的行为,必须满足人的需要;而人的多种需要可归纳为金字塔形的生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要五大类;当前面一种需要得到满足时,人就会追求后面一种需要,并直至最终满足自我实现需要。尽管该理论存在局限性,但在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律,成为当时最为流传的激励理论。 相似文献
7.
需要层次论是美国人本主义心理学家马斯洛首先提出的。它的基本内容是：人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要五个层次。其主要论点是：①人们最迫切的需要是激励其行为的原因和动力。这五种需要的次序是按由低到高逐级上升的。②需要是一种... 相似文献
8.
一、激励的理论基础1.内容型理论。这类理论是以动机——行为过程或激励过程的起点,即人的需求出发,试图解释是什么因素引起、维持并且指引某种行为去实现目标这类问题。它的中心任务就是了解人的各种需要以及满足优势需要,取得最佳的激励效果。主要代表理论有马斯洛的需要层次理论、奥理弗的ERC理论、赫兹伯格的“双因素”理论和麦克利兰的成就需要理论。2.过程型理论。这类理论从激励的起点——未满足的需要到需要的满足这样的过程来探讨、分析人的行为是如何产生、维持等问题。具有代表性的是弗鲁姆的期望理论、洛克的目标理论和斯金纳… 相似文献
9.
美国著名心理学家马斯洛的需要层次理论,是以人为中心的人本主义心理学理论,他将人的基本需要分为五个层次,自下而上依次为:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。需要层次理论不仅在心理学界产生了深远的影响,而且在众多的文学作品中也得到了充分的体现。对马斯洛的需要层次理论在文学作品中的体现的研究,有利于全面研究需要层次理论的价值和影响。 相似文献
10.
《中学政治教学参考》2015,(18)
马斯洛的需要层次理论是激励最著名、应用最广的理论之一,而激励是学校管理工作的重中之重。本文基于马斯洛的需要层次理论,分析了教师需要的体现,提出基于需要理论的教师激励措施。 相似文献