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在新课程中,体育教师不再是消极地扮演教学大纲和教材执行者的角色,而是一个和专家、学生乃至家长共同构建新课程的设计者.体育教师不再是一个只懂得教人如何运动的教练员,而是一个具备现代教育观念和教育素养,知道如何进行课程设计以及如何应用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员.为此,新型体育教师在新课程理念与目标的实现、课程内容的选择与组织、教学方法的改进、教学评价完善等方面,都要做很大的转变. 相似文献
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体育教师是体育新课程设计的决策者,是新课程实施的关键,应具备:设计体育教育活动的能力、开发利用体育课程资源的能力、现代教育技术与体育课程整合的能力、自身创新能力和培养学生创新精神的能力、组织、指导学生实践的能力。新课程体育教师培训中培养教师创新素质应做到:转变培训观念,实施开放式培训模式,构建培训课程体系,建立新的培训管理模式。 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的深入实施,教师已成为课程改革的主力军。体育教师是实施体育课程改革的关键。新课程改革不仅对体育教师的教育理念、教学实践带来挑战,也对体育教师的思想素质和教学能力提出了更高的要求。本文拟就新课程背景下体育教师应具备的教育特征进行了探讨。 相似文献
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在新的体育课程改革下,体育课应当如何教、学生如何更好地学成为摆在体育教师面前的首要问题。体育教师作为新课程改革的真正实施者,更应当以提高体育课的教学质量作为自己的工作重点,努力推动新的体育课程改革的顺利实施。 相似文献
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近年来,在体育教学中如何发挥学生的主体作用、培养学生的创新能力已成为体育教学研究者和工作者普遍探讨的问题。然而,当前的体育教学仍然存在着诸多弊端。但新课程的实施给我们提供了新的理念,新的教材和新的评价,这对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。因此这就需要体育教师迅速走进新课程、理解新课程。作为新时期的体育教师如何去发扬传统教学的优势,尽快地适应课程改革的需要,本人结合自己的教学实践谈谈自己的几点建议。 相似文献
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自主 合作 创新——浅谈新课标下的体育课堂教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
在“以人为本”的新课程教学理念下,如何营造宽松、自主、而又有个性的课堂教学模式是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而创设自主、合作、创新的学习方式足是一紊有效的新教学途径,是新课程改革以学生个体发展出发,转换师生角色,重视学生发展的新教学理念体现。 相似文献
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体育课程改革能否顺利实施,关键在于体育教师的素质能否适应要求,当务之急是深化体育教师对体育课新课程的理解,提高体育教师实施新课程的能力和水平,使教师尽快走进新课程。 相似文献
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论普通高校体育教师的新发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着普通高校体育课程改革的不断深入,高校体育课逐步由传统的教学模式向更能体现以人为本、健康第一指导思想的“三自主”教学形式转变。体育教师是学校体育工作的骨干力量,如何不断提高体育教师的综合素质和能力,以适应新时期体育教育的需要,这是中国普通高校体育教育理论与实践需要研究的一个重要课题。 相似文献
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新课程对体育课程有了全新的理念,＂健康第一＂、激发和保持学生的运动兴趣、关注学生主体地位的确立、承认学生的个体差异和不同需求、注意学生各种能力的培养等。体育教师的角色主要体现在：实现课程标准的决策者;学习过程的指导者、促进者;学习活动的设计者、组织者;课程内容资源的开发者;体育教育研究者。 相似文献
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教师是新课程标准的执行者，体育师资队伍建设是农村学校正确实施新课程标准的关键。文章就新课标背景下，对体育教师的素质要求、农村中小学体育教师在新课标实施中存在的问题，以及在新课标下如何更好地对农村中小学体育教师开展培训教育等问题进行了探讨。 相似文献
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21世纪将是我国教育事业高速发展的重要时期,也是我国体育事业飞速发展的时期。学校体育作为学校教育中的重要组成部分,在培养新世纪德、智、体、美全面发展的高素质人才过程中具有独特、重要的作用。在新的世纪,特别是体育课程改革以来,如何在学校体育课中使学生改变以往＂厌体＂状况（厌体育课而不是体育活动）,激发学生对体育课的兴趣,便成为当前我们体育教师特别是农村体育教师迫切需要思考的一个问题。笔者作为长期工作在农村体育一线的教师,特对此略做浅谈。 相似文献
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随着我国教育体制的不断完善以及教育课程的不断改革,我国化学教学取得了很大的进步,伴随着新课程已经渐渐融入到师生生活中,我们应该找到一个更合理教学方案。如何提高教师的教学质量和学生的学习效率,以及如何增强学生的学习积极性等等一系列的问题对我们来说都是一个巨大的挑战。 相似文献
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教育是知识创新和传播应用的主要基地,是培育创新精神和创新人才的摇篮,它肩负着光荣而又艰巨的特殊使命。体育教育中实施创新教育,是时代发展的需要,是未来社会的需要,是素质教育的需要。从教学观念、教学内容、对学生的评价几个方面,提出了小学体育教学中贯彻和落实新课程指导思想的途径,旨在为小学体育教师能够尽快地理解新课程,推动学校体育的发展提供参考。 相似文献
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新课程改革中的一个要点就是改革教育评价体系,因此学生成长档案袋评价成为当前课程评价改革的主流.学生成长档案袋评价是以过程为主的发展性评价,有利于学生的全面发展. 相似文献
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<正>体育教学是对学生实施身体素质教育的过程。新课程标准要求体育教师掌握现代教育和心理学的理论、教学方法和现代教学技术,注重理论联系实际。通过体育教学,使学生明白体育锻炼的价值,提高他们对健 相似文献
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新课程改革中的一个要点就是改革教育评价体系，因此学生成长档案袋评价成为当前课程评价改革的主流。学生成长档案袋评价是以过程为主的发展性评价，有利于学生的全面发展。 相似文献
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运用成长档案袋对学生进行发展性评价的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革中的一个要点就是改革教育评价体系,因此学生成长档案袋评价成为当前课程评价改革的主流。学生成长档案袋评价是以过程为主的发展性评价,有利于学生的全面发展。 相似文献
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随着社会和经济的不断发展,社会文明的不断进步,体育这一领域逐渐成为了人们生活的重要组成部分。新课程标准的颁布向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求,课程改革的新思路和新变化将使教师和学生的地位与角色相对传统教学发生很大变化。高校体育教师自己应定位在一个什么样的角色,一直是体育教师体育教学工作中面对和思考的重要问题。本文对此进行了一些分析、研究和探讨。 相似文献
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体育课的生理负荷是否符合学生的身体基础和年龄特点,直接关系到体育课的健身效果和学生的体质增强,同时也会影响课程设计。现代体育课程改革为中小学体育教师的专业发展提供了广阔的前景,同时也使中小学体育教师面临着考验。本文就如何充分利用中小学体育课的运动生理负荷变化规律来完善体育课程设计,提升体育教师能力与水平,消除体育教师的困惑,结合有关学者研究成果与实践,为体育教师提供了一定的借鉴与参考依据。 相似文献