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游戏是幼儿园教学的主要方式.借助于游戏来培养和发展幼儿的数学意识,既符合孩子的认知发展规律,又能让孩子乐于参与,有效提高孩子的数学素养.让孩子在玩中学,在学中玩,才能让孩子真正喜欢上数学,为以后的学习奠定良好的基础. 相似文献
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亲子游戏之七：游戏与数学能力
玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣，幼儿就是在游戏中一天天长大和进步的。有家长参与并能生活化的数学游戏更能让孩子兴趣盎然，使枯燥呆板的数学知识变得生动，简单重复的练习也因游戏情景的变化而变得有趣起来。 相似文献
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李宾 《中国科教创新导刊》2013,(9):161
数学是枯燥无味的,没有情感的。怎样让数学好玩,是值得我们一线教师不断探索与思考的。玩是孩子的天性,也是孩子最感兴趣的事。让孩子游戏于数学乐园中,孩子不亦乐乎;让孩子体会到成功的喜悦,孩子信心十足;让孩子体会到玩数学的乐趣,孩子开始至爱数学学习,真正感受到数学好玩。本文围绕数学好玩展开,让学生在幽默、游戏中学数学,旨在提高学生兴趣的基础上进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法。 相似文献
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数学和游戏的关系源远流长，在还没有“数学”这个概念时，数学知识就广泛存在于各种游戏中随着游戏的发展，数学也随之发展，比如概率论、图论和组合数学等，它们都直接起源于游戏，因此在某种程度上可以说，游戏是数学发展的动力之一，在传统数学领域和现代数学领域中都可以发现大量赏心悦目的具有游戏性质的内容和问题，有游戏的因素， 相似文献
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苏霍姆林斯基指出:“世界通过游戏展现在孩子面前,人的创造才能常常在游戏中表现出来,没有游戏也就没有充分的智力发展.”我国著名数学大师陈省身教授十年前就提出了“数学好玩”的教学理念. 相似文献
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王锐 《学生之友(小学版)》2013,(10):33-33
游戏是一种活动,是小学各年级儿童极为喜爱的一种活动。对孩子说,游戏就是生活,生活就是游戏。游戏是孩子的天地,在游戏中他们可以经常交换活动,使大脑皮层不同部位的神经细胞交替工作,不至于过渡疲劳而影响学习的效率,因此在数学教学中,把数学内容寓于游戏之中,变单调、重复、类同的数学知识为游戏活动,变静态的课堂教学为动态的数学活动,进而使学生在玩中学,在玩中获取知识。一、在游戏中激发学生的学习热情 相似文献
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活动是小学数学教学的抓手之一,设计学生最喜爱的一种活动,特别是设计数学游戏开展教学,既避免了数学学习的单调与枯燥乏味,又能增强小学生数学学习的愉悦性与趣味性,完成数学教学任务。在教育教学改革的今天,老师应加强数学活动这种教学手段的应用,使这种寓数学学习于游戏之中的教学形式更贴近孩子,使它成为提高教学质量的有效手段。那么在数学活动中,如何在"玩"中让孩子学习数学呢?游戏:激发学生的学习热情孩子们都喜欢看"熊出没",在教 相似文献
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新《纲要》把数学归于科学的范畴，强调幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，使幼儿的数学学习和自然界的探究有机结合、融为一体，也将使幼儿的学习方式得到根本的改变。我们不是让孩子背着符号学习数学，而是让孩子应用数学的方法和观点去学习解决游戏、生活中的一些简单问题。我们也不仅仅是单纯的教，而是注重环境、情景的创设和丰富材料的提供，在教师与幼儿的商讨中，让幼儿自主地学习生活中的数学。 相似文献
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好玩是小学生的天性,为此教材编入了一些游戏活动,旨在通过“玩”让学生更好地学习数学、理解数学,应用数学,但并不能简单以为学生想玩,活动中就一定能玩得出效果来。事实上,想玩只是个前提,游戏活动中还要让学生能玩,直至会玩,这样才能真正发挥出游戏的作用。那么怎样才能提升数学游戏的有效性,让孩子能更好地“玩”呢？,下面试结合“玩跳棋”的游戏活动谈谈自己的一些思考和体会。 相似文献
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丹丹是个用心的妈妈,从孩子豆豆很小的时候起,她就注意培养孩子的数学思堆习惯;经常和他在家玩游戏,边玩游戏边开发他的数学思维,让孩子在不知不觉中养成数学思维的习惯。以下是丹丹和她弦子经常做的—— 相似文献
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邱丽容 《学生之友(小学版)》2013,(6):1-1
教师要营造鲜活课堂，创造游戏数学；要利用生动多媒体，激发学习兴趣；要加强体验式教学，使抽象成具体；要设计探究性作业，给予创新空间．在提升数学教学趣味性方面，边实践边反思边改进，让孩子插上快乐的翅膀，在数学的天空自由地飞翔。 相似文献
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王锐 《学生之友(小学版)》2013,(5):33
游戏是一种活动,是小学各年级儿童极为喜爱的一种活动。对孩子说,游戏就是生活,生活就是游戏。游戏是孩子的天地,在游戏中他们可以经常交换活动,使大脑皮层不同部位的神经细胞交替工作,不至于过渡疲劳而影响学习的效率,因此在数学教学中,把数学内容寓于游戏之中,变单 相似文献