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1.
连接号在科技期刊中的使用 总被引：1，自引：0，他引：1
连接号在科技期刊中的使用较为普遍,而目前使用比较混乱,不够规范,究其原因：一是有关标准中对连接号几种形式的规定不明确;二是编辑和校对人员问题重视不够,把关不严,结果造成随意使用的现象,现依据有关标准,结合工作实践,对连接号在科技期刊中的使用提出一些看法。 相似文献
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连接号在科技期刊中的使用较为普遍 ,而目前其使用比较混乱 ,不够规范 .究其原因 :一是有关标准中对连接号几种形式的规定不明确 ;二是编辑和校对人员对此问题重视不够 ,把关不严 ,结果造成随意使用的现象 .现依据有关标准 ,结合工作实践 ,对连接号在科技期刊中的使用提出一些看法 . 相似文献
3.
地质类学术论文中连字线应用十分广泛,在实际应用中存在不少问题。依据规范和标准,结合地质类学术论文的编辑实践,指出地质类学术论文中半字线、一字线、二字线、波浪线四种连字线正确用法。 相似文献
4.
朱文献 《初中生世界(初三物理版)》2002,(8)
连接号是在1990年修订的《标点符号用法》中新增加的,1996年6月1日起实施的中华人民共和国国家标准《标点符号用法》中说:“连接号的形式为‘—’,占一个字的位置。连接号还有另外三种形式,即长横‘——’(占两个字的位置)、半字线‘-’(占半个字的位置)和浪纹‘～’(占一个字的位置)。”这样说 相似文献
5.
《阅读与作文(高中版)》2014,(22)
正吊颈线和底部锤头的形态相同,也是因出现在不同位置,意义不同。投资者在看盘和操作中要注意区分。构成:1、此前存在一个明显的上升趋势;K线的小实体最高价及收市价均在烛体顶部,开市价在最高价之下不远的地方,下影线明显过长,实体颜色(红、绿)无所谓;应该没有上影线,但也允许有,必须非常短,一般认为下影线应是实体的2—4倍。二者,下影线越长、上影线越短、实体越小,这类蜡烛线越有效。它的下影线很长,实体部分很短。当实体部分消失时,锤子线就变成了T字线。因此,T字线在很大程度上和锤子线是相通的。 相似文献
6.
学术期刊中连接号使用的规范问题 总被引：1，自引：0，他引：1
连接号在中文期刊中使用的频率越来越高。由于有关国家标准对连接号的功能和应用范围没有作出明确的规定,导致其用法还比较混乱,作者结合多年的编辑工作实践,对连接号在学术期刊中的用法提出了一些规范意见。 相似文献
7.
一字线"-"与半字线"-"统称为连接线,其主要作用是把意义密切相关的词语连成整体。现在很多出版物和作者来稿的论文中常常出现一字线和半字线混用的现象。本文结合自己在编辑工作中遇到的实例,介绍一下一字线与半字线在用法上的区别。 相似文献
8.
王尚勇 《荆州师范学院学报》2010,(4):128-129
连接号是出版物中经常出现的一类标点符号,但科技期刊中连接号的用法不规范、不统一的现象随处可见。正确、规范地使用连接号,准确地表述时空范围、数值范围或量值的波动变化幅度,是科技期刊编辑规范化的要求,也是科技期刊编辑质量的体现。 相似文献
9.
研究了在Novell网中进行图形传送的一种方法 .该方法由两大模块组成 :发送摸块和接收模块 ,发送模块根据对方的用户名 ,通过功能调用 ,得到对方连接号 ,然后通过连接号得到其网络号与节点地址 ,填写相应的IPX分组头和事件控制块 ,将数据分组发送出去 ,接收程序则侦听接收IPX分组的到达 相似文献
10.
一般而言,标点符号是不必也不应读出声的,但是有些特殊的标点却要读出声来,才能使人辨明语气,理解文意。一、连接号“-” 连接号在表示时问、地点、数目等的起止时,读“至”或“到”。 相似文献
11.
论邓小平关于科技转化机制的构建 总被引：1，自引：1，他引：0
朱晓红 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(5):14-16
邓小平关于科技转化机制的构建着眼于科技转化过程中不同利益主体的相互协调、内动力是科技研究开发、外动力是社会的需求牵引，二最佳结合点是科技产业化，只有多方面协调一致互动统一，各自发挥其功能作用，才能达到最佳结合状态，形成合力，加速科技转化为现实生产力。 相似文献
12.
Hassan H. Tairab 《Research in Science & Technological Education》2013,31(2):235-250
This study explored views held by pre-service and in-service science teachers regarding the nature of science and technology particularly: (a) the characteristics of science and technology; (b) the aim of science and scientific research; (c) the characteristics of scientific knowledge and scientific theories; and (d) the relationship between science and technology. The views held by science teachers at pre-service and in-service levels were assessed using a questionnaire. The findings revealed that generally science teachers at both pre-service and in-service levels showed similar views in relation to the nature of science and technology. While the participants displayed mix views regarding science as content oriented or process oriented, technology was viewed as an application of science. Implications of these views for classroom teaching and learning are presented. 相似文献
13.
Yeung Chung Lee 《International Journal of Science Education》2013,35(14):1927-1950
Current approaches to science‐technology‐society (STS) education focus primarily on the controversial socio‐scientific issues that arise from the application of science in modern technology. This paper argues for an interdisciplinary approach to STS education that embraces science, technology, history, and social and cultural studies. By employing a case study of traditional papermaking technology, it investigates how the interactions between technology and science can be explored in an authentic societal and cultural context across a historical time span. The term technology‐society‐science (TSS) is used to represent an alternative approach to linking technology, society, and science that aims to redress the imbalance between science and technology, and to resolve the tension between two diverging goals of STS education. The educational implications of this alternative approach to STS education are discussed. 相似文献
14.
现代农业科技创新源动力不足,农业高新技术研发水平不高,整体科技实力不强,农业科技资金投入不足,现有的农业科技推广体制机制影响农技推广的积极性与推广成果,科技应用服务效果受限于脆弱的农村基础设施和落后的农户观念,以及不很健全的农业科技中介服务组织,现代农业科技管理体制与政策不够完善、调控力不足等是目前苏北地区现代农业科技支撑体系建设中存在的问题,并就构建科技创新体系、完善农业科技成果转化体系、探索多元技术推广模式、完善农业科技应用服务体系、理顺科技管理体制和运行机制、构筑现代农业科技发展保障体系等提出了相应的完善对策和建议。 相似文献
15.
科技的负效应与科技观的变革 总被引：2，自引：0，他引：2
王建华 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(1):39-42
科技负效应产生的后果在全球范围内日益严重，本文认为科技负效应的根源在于人，在于人类以科技应用的不恰当，消除科技应用的盲目性，把它的发展限定在有利于人类、有利于改善人与自然关系的轨道上来，是可持续发展战略向科学技术提出的新要求，为此，必须改变传统价值观念树立起人与自然直辖市发展为核心的新的科技观。 相似文献
16.
高欣 《贵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):20-22
科学技术的合理应用必须以符合人的需要为价值原则。为了更好地满足人的需要。科学技术的合理应用必须遵循目的优先、结果优先、可持续发展的原则。在现实的人的活动中,要弘扬科学精神以增强科学技术应用的合理性,健全法律制度以增强科学技术应用的规范性,创新社会管理以增强科学技术应用的协调性。 相似文献
17.
在分析高等教育的科技生产作用、科技消费作用以及科技传播作用和各自影响因素的基础上,指出三者之间的相互作用和构成高等教育推动科技发展的内在机理,缺少其中任何一环,都将影响高等教育对科技发展的推动. 相似文献
18.
阳荣威 《南阳师范学院学报》2005,4(10):91-93
文章在分析了高等教育的科技生产作用、科技传播作用以及科技消费作用及各自影响因素的基础上,指出了这三者之间的相互作用构成了高等教育推动科技发展的内在机理,缺少其中任何一环,都将影响高等教育对科技发展的推动. 相似文献
19.
虽然科技对资本主义的产生和发展起到了原动力的作用,但资本主义的科技异化却是资本主义无法克服的痼痰。在资本主义社会,科技是资产阶级加重对无产阶级剥削的工具,在全球化的过程中,先进的科技又成为掠夺发展中国家的新的工具;资本主义科技在军事领域的运用更是加重了人类的灾难。这些都是异化于科学的本质的。只有“两个必然”的实现,才能最终解决资本主义的科技异化,使科技为人类谋福利。 相似文献
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计算机组成原理是计算机科学与技术专业的一门主干核心课程。随着微电子技术的发展和科学技术的进步,计算机科学与技术专业的教学内容和手段也发生着深刻的变化。文章分析了计算机组成原理课程的现状,比较了传统计算机与现代计算机组成原理实验教学的不同特点,提出了应用FPGA技术实现计算机组成原理的新型实验模式,并探讨了基于FPGA／SOPC技术进行的实验课程建设。 相似文献