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人才培养模式是高职教育发展的关键性问题之一。21世纪,随着世界经济的发展及国际间合作与交流的扩大,国际旅游业迅猛发展。如何培养合格的国际化旅游人才已成为各旅游院校面临的一个紧迫而又艰巨的任务。作者通过《旅游英语》、《饭店服务英语》等课程的双语教学尝试,提出了一种有效的培养国际化旅游人才的双语教学模式。 相似文献
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随着海南国际旅游岛的推进,高职院校外语专业人才供应不足日渐凸显,建设国际旅游岛国际化、高标准、高要求,如何更好的培养服务于海南国际旅游岛,需要发展的眼光、发展的手段来解决,各高职院校应该把握机遇,努力培养既懂得外语、又了解旅游行业的复合型实用人才. 相似文献
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地方文化资源与高职旅游英语教学的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
周芷羽 《宁波职业技术学院学报》2009,13(3):41-43
地方旅游文化资源是所在地高职院校旅游专业英语教学不可缺少的最基本要素.随着旅游国际化的发展趋势,旅游的文化享受越来越成为游客追求的目标之一.作为高职旅游专业的英语教学,必须重视地方旅游文化资源的渗透,为培养专门化旅游人才作出努力. 相似文献
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高职院校国际化办学是经济全球化的必然要求。依托义乌区域经济特点,研究高职院校涉外专业国际化办学独特的优势、劣势、机遇和挑战,并据此提出开展国际化办学的有效策略,有利于加快高职教育国际化办学的步伐,提高高职教育国际化水平,培养国际化人才。 相似文献
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国际化是21世纪全球高等教育的发展趋势,它正在受到世界各国的普遍关注。作为高等教育的一部份,国家示范高职院校的国际化问题日益成为当前高职教育必须面对的前沿性的、亟待解决的重大课题。国家示范高职院校中教育国际化水平不够、人才培养国际化意识不强、国际化视域下的高水平技能人才的培养标准国际化不足,成为国家示范高职院校国际化中的普遍问题。本文从国家示范高职院的国际化理念着手,基于现实国情和院校的实际情况,提出相应的解决方案和建议。以期拓宽国家示范高职院校的国际视野和国际影响力,更好地为行业和地方经济发展培养具有国际化视野的高水平高技能人才。 相似文献
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国际化是21世纪全球高等教育的发展趋势,它正在受到世界各国的普遍关注.作为高等教育的一部份,国家示范高职院校的国际化问题日益成为当前高职教育必须面对的前沿性的、亟待解决的重大课题.国家示范高职院校中教育国际化水平不够、人才培养国际化意识不强、国际化视域下的高水平技能人才的培养标准国际化不足,成为国家示范高职院校国际化中的普遍问题.本文从国家示范高职院的国际化理念着手,基于现实国情和院校的实际情况,提出相应的解决方案和建议.以期拓宽国家示范高职院校的国际视野和国际影响力,更好地为行业和地方经济发展培养具有国际化视野的高水平高技能人才. 相似文献
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高职旅游管理类专业人才培养模式的改革与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为十二五期间,旅游产业的国际化发展趋势对我国旅游高职教育的人才素质及其培养模式提出了新的要求。旅游专业要从培养目标、专业设置、师资队伍建设、教学手段、实习就业等方面进行人才培养模式改革探索,加快培养具有国际竞争力的复合型高职旅游人才。 相似文献
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本文针对高职院校旅游管理专业在培养旅游创新人才过程中面临的主要问题,提出了高职院校旅游管理专业能够更好地实施创新人才培养模式的一些有益的对策和建议。 相似文献
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培养适应酒店业发展需要的高素质国际化人才是旅游高职院校的紧迫任务和酒店业发展的迫切需要。桂林旅游高等专科学校通过国际合作,引进国际先进教育理念,在酒店管理专业人才培养过程中构建了全方位全过程全员参与的三全教学质量管理体系。 相似文献
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综述中国高职教育国际化的目标、内涵和策略,分析江苏高职院校国际化的现状及其与地方经济发展的相关性,提出了高职院校国际化要突出培养具有国际竞争力高技能人才的特点,服务于、服从于地方经济的发展,以外向型企业为跳板,才能真正走向国际化. 相似文献
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丽水旅游业的大发展需要大量旅游英语人才。高职院校培养的旅游英语人才将为创建旅游名城打下良好的基础。文章就高职旅游英语人才的素质构成、存在问题及教学设计提出了建议。 相似文献
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当前随着我国旅游产业化发展,休闲旅游产业对旅游行业人才提出了新的要求,特别是对高职院校而言,培养高技能旅游专业人才、提升我国休闲旅游业的发展,显得尤为重要。文章就高职院校休闲旅游产业高技能人才培养现状及培养休闲旅游产业高技能人才的对策进行了论述,以期为推动我国休闲旅游产业的发展、提升旅游行业人才素养做有益贡献和研究尝试。 相似文献
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国际化人才的培养是高职院校走向国际化的关键,本文以南京化工职业技术学院环境监测与治理技术专业国际化人才培养实践为例,提出其建设目标及特色所在,总结并指出示范性高职院校建立国际化人才培养的引领带动作用。 相似文献
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现阶段,我国越来越重视国际化人才的培养,高职院校作为我国技能型人才培养的重要基地,需要其能够适应新时代的要求,积极推动职业教育向国际化方向发展,积极与国际院校、行业、企业等开展合作,使高职院校的办学水平得到质的提升。“一带一路”建设高质量推进,为高职教育国际化发展提供了新的机遇,高职院校需要全面分析其在国际化发展中的不足,并提出针对性的优化措施,为高职教育国际化发展探索新的路径。 相似文献
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沈杨 《宁波职业技术学院学报》2014,18(5):10-13
旅游业国际化发展催生旅游教育的国际化,介绍了浙江高职旅游教育国际化发展现状,界定了国际化旅游人才的内涵,在宁波职业技术学院涉外旅游专业国际化旅游人才培养探索的基础上,进一步借鉴发达国家高职教育国际化发展经验,提出了国际化旅游人才培养的对策与建议。 相似文献
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随着经济全球化的深入发展和社会对国际化高端技能人才的热切需求,高职院校如何有效培养相关人才成了高职教育的一个热点理论问题。文章在对"高职院校国际化人才培养模式"概念进行分解的基础上,以其内涵分析为依托,初步构建了以培养具有国际竞争力高端技能人才为目标的"1+1"培养模式。 相似文献
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面对当前旅游人才日益明显的供需矛盾和学生职业意识淡薄的现状,高职院校旅游管理专业学生职业意识的培养日益受到学校和相关旅游企业的重视。从分析高职院校旅游管理专业学生职业意识的现状出发,提出了树立系统化的专业培养理念、创新专业课程体系设计、优化专业师资队伍建设、加强实践教学环节等策略,以提升高职院校旅游管理专业学生职业意识的培养。 相似文献