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为全面建设小康社会培养更多的人才，要求创建学习型社会，加快社会化终身教育体系建设，大力发展职业培训；职业培训是创建学习型社会的重要内容；全面建设小康社会，创建学习型社会，为职业培训事业的发展提供了难得的机遇，职业培训大有可为。 相似文献
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知识经济时代建设学习型社会与图书馆的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
唐洁琼 《衡阳师范学院学报》2009,30(5):171-174
建设学习型社会是知识经济时代的本质要求。图书馆在建设学习型社会中有着巨大作用：图书馆丰富的学习资源为全民学习提供了物质条件,先进的服务理念为全民学习提供了精神支持,强大的资源存储功能为建设学习型社会提供了交流平台,积极倡导全民阅读为建设学习型社会提供了动力。 相似文献
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党的十六大提出了全面建设小康社会的目标之一是建成“全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”学习型家庭的建设，为学习型社会的建成提供有力的支撑。 相似文献
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浅谈高校图书馆在创建学习型社会中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
陈晓兰 《楚雄师范学院学报》2004,19(3):121-123
我国全面建设小康社会的目标，迫切需要建立学习型社会，而学习型社会的建立需要丰富的学习资源作为支撑，高校图书馆在创建学习型社会中应发挥自身的优势和作用，为学习型社会创造条件、提供学习资源和智力支持。 相似文献
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陈建环 《广东技术师范学院学报》2013,(5):80-83
学习型企业建设是学习型社会建设的重要组成部分,本文分析了建设学习型企业的必要性和迫切性,分析了中小企业学习型企业建设的障碍,总结了中小企业学习型企业建设的经验,提出了中小企业学习制度建设的原则和模式,为中小企业建设学习型企业提供了具体的参考模式. 相似文献
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陈建环 《广东技术师范学院学报》2013,(3):80-83
学习型企业建设是学习型社会建设的重要组成部分,本文分析了建设学习型企业的必要性和迫切性,分析了中小企业学习型企业建设的障碍,总结了中小企业学习型企业建设的经验,提出了中小企业学习制度建设的原则和模式,为中小企业建设学习型企业提供了具体的参考模式. 相似文献
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<正>2024世界数字教育大会“数字化与学习型社会建设”平行论坛,聚焦教育数字化和学习型社会建设两大发展潮流,多角度、多层面探讨数字化全面赋能学习型社会建设的重大理论和实践课题,为推进建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会、学习型大国,促进教育强国建设提供了有力支撑。本次论坛以“数字教育：应用、共享、创新”为主题, 相似文献
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建设学习型社会是国家教育发展的重要战略之一。西方学者对学习型社会建设的认识期待,主要包括提升劳动力、促进人的全面发展、培养合格公民和建设民主社会、新的社会形态、文化革命和社会运动、社会和谐等六个方面,以及神话论、乌托邦、理想主义、掩盖论、异化论等五大质疑。在此基础上进一步反思了开展的学习型社会(城市)建设实践。这可以丰富我们对学习型社会的认识,为推进我国学习型社会建设提供启发。 相似文献
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朱涛 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(6):50-54,58
"建设全民学习、终身学习的学习型社会",是21世纪人类社会设定的发展目标,也是我国社会主义现代化建设的重要社会发展目标.要建设学习型社会,必须对其基本特征、形成要素有清醒的认知,才可能为学习型社会创建工作的健康推进提供方向性和方法性指导. 相似文献
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本文首先分析了从高等教育大众化到建设学习型社会的必然发展趋势，指出我国高等教育经过世纪之交的跨越式发展，已形成多样化高等教育体系，为推进学习型社会建设奠定了坚实基础，最后着重探讨了广播电视教育在建设学习型社会进程中所发挥的积极作用。 相似文献
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随着人类社会进入21世纪知识经济时代,学习给社会发展带来了巨大的推动力量,学习型社区建设为我国全面推进小康社会建设提供了重要保障。在大力推进学习型社区建设过程中,理清学习型社区建设的发展思路,对于推动我国社会和谐、健康、可持续发展将会产生积极的促进作用。 相似文献
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卢淑琴 《福建教育学院学报》2007,(9):51-52
本文从学习型社会的基本概念出发，阐述了图书馆在建设学习型社会中的作用，即图书馆是建设学习型社会的先导力量。图书馆对学习型社会的建设具有推动作用。同时，图书馆面临新的社会形势，应加强自身建设，力求全面发展，以适应社会的发展变化。 相似文献
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学习型社会是全面建设小康社会的一个重要指标，在这里学习具有全民性、终身性、人本性的特点。而以“远距离”开放性为特征的现代远程教育正好迎合了学习型社会的特点，为我们进入学习型社会提供了一条现实有效的途程。为了更好的服务于奎民的学习，面向未来的课程体系，充分发挥教育者的导学作用。教育的落脚点。早日叩响学习型社会的大门，现代远程教育需要建立注重对学习者自学能力的培养，把人的全面发展作为教育的落脚点。 相似文献
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分析学习型社会建设给教育系统发展带来的机遇，以及学习型社会建设中教育系统的优势，阐述教育系统在学习型社会建设中的作为。 相似文献
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陈水德 《黎明职业大学学报》2004,(2):7-10
泉州文化及其品牌因素，是构建学习型泉州最具特色和优势的知识资源。弘扬泉州文化和打造文化品牌，是构建泉州学习型城市的重要目标。泉州文化底蕴深厚，文化品牌突出，在新的社会历史条件下它必将产生新的时代价值，为构建学习型泉州提供强大的内在精神动力。弘扬泉州文化，大力推进学习型城市的建设，是今后泉州社会需要努力实现的战略目标之一。 相似文献
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在重视社会包容、经济多元发展、高等教育普及化的背景下，都柏林市通过规划以包容性发展为目标的学习型城市愿景、设立以包容与融合为主题的学习型城市节日、构建以伙伴关系为支撑的学习型城市网络、开发人人参与高等教育的终身学习项目等关键举措创设了“公平与包容、健康与可持续发展”的学习型城市。反思其建设实践，可为我国学习型城市建设提供经验参考：政策规划，完善学习型城市顶层设计；学习赋能，保证弱势群体的学习权益；以人为本，依托高校助力市民的健康学习；多元协同，搭建学习型城市合作网络。 相似文献
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吴红梅 《延安教育学院学报》2006,20(2):75-77
学习型社会是党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标之一,图书馆是社会信息服务中心,是建设学习型社会的一项基础性工程,应在建设学习型社会过程中发挥应有的重要作用,积极推动全民学习氛围的形成,提供信息服务,支持继续教育开展,提供幽雅的生活环境。 相似文献
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党的十六大提出了"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的要求,学习型社会是小康社会的重要特征.建设学习型社会,教育要构建与之相适应的现代教育体系,为学习型社会构筑基本框架提供保证;还要积极建立学习型组织,并作出表率. 相似文献