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本文采用问卷法对高职学生就业观进行实证分析。研究发现高职学生比本科学生更关注当前就业形势;50%以上的大学生对未来就业充满信心;六成的学生清楚毕业后适合从事的职业;就业地区主要选择自己的家乡、有发展潜力和经济发达的大城市;专业技能和实践经验在就业中占有优势。针对高职学生就业观念存在的自我定位不准确、思想认识不充分、心理存在偏差、创业意识不浓厚等问题,从学校和学生两方面提出建议和对策。 相似文献
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提问在教育教学中能起到增进师生交流，本文通过对已有概念的梳理，对思想品德课教师课堂提问中存在的问题进行分析，并提出相关对策助其改善。 相似文献
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在高中阶段实施素质教育，能力培养是关键。高中的政治课教学如何适应新课改理念，从传统的传授知识、理论说教的模式中真正走出来，转向对学生能力的培养显得尤为重要和迫切。通过自己的教学和实践，我认为应着重对学生四种能力的培养。 相似文献
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重视幼儿的个性化培养,是基础教育的重要课题。教师首先应转变教育思想观念、用多元的文化,塑造孩子的个性化和个性的多元化,拓展素质教育之路。 相似文献
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农村小学中年级"留守儿童"数学成绩差是各种因为造成的,在教学实践中要提高差生数学兴趣,培养学生自觉学习的良好习惯,传授正确的学习方法,提高他们的解题能力,真诚以理相待,消除差生自卑感,班主任积极关心,组织各种集体活动,使留守儿童对班集体产生归宿感,以使差生转化为优生. 相似文献
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小学三年级是抽象逻辑思维形成的重要阶段,培养和提高小学三年级学生的逻辑思维能力,不但能提高学生的解题能力,而且对培养学生分析和解决问题的能力有深远的影响。但在教学过程中,教师如何培养学生的逻辑思维能力,把握课堂的教学方法,创造提高教学效益 相似文献
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所谓深度教学,即教师引导学生围绕具有挑战性的学习主题进行学习和探索,在这个过程中,教师需要引导学生全身心地积极参与到学习过程中,并在参与中去理解和掌握学科的本质,逐渐形成内在学习动机、高级社会性情感以及正确的价值观等。为此,本文在小学数学教学实践的基础上,对深度学习导向下小学数学课堂实践的策略进行了思考,希望能够在分析教材学情、主题单元目标、教学内容、跟进练习的基础上促使学生数学核心素养的形成和数学综合素养的提高。 相似文献
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“胡俊视点”作为《武汉晚报》的新闻监督类栏目,自成立以来,就锁定舆论监督及深度报道,秉承“为百姓谋利益”的宗旨,站在百姓的立场去播报平民百姓喜闻乐见的新闻,努力为百姓的利益鼓与呼,把舆论监督、深度报道的视角转向了平民化。笔者将从监督对象和报道领域两个方面在使用与满足理论基础上,探讨“胡俊视点”平民化转向的成功及不足之处。 相似文献
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吕玲 《福建工程学院学报》2018,(2):136-140
随着大数据技术的不断发展,数据新闻越来越多地应用于新闻传播领域。全球数据新闻奖既是数据新闻业界“元老级”的奖项,也是权威象征。分析数据新闻奖历届获奖作品的新闻价值和报道理念,把握全球数据新闻的发展趋势,以期为我国数据新闻的发展提供参考与借鉴。 相似文献