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1.
基于思想政治教育课的特点,采用恰当方法最大限度调动学生的学习兴趣是相当迫切的.实践证明,情境教学法在思想政治课教学中的运用是寓教于乐、晓理于情、启智于境的好形式,也是提高思想政治课教学实效的有效途径. 相似文献
2.
温敏 《新课程导学(上)》2014,(7):9-10
在政治教学过程中要落实国家各项政策,构建高效课堂,减轻学生课业负担,帮助学生建立高效的学习方式与方法,实现课堂教学的转型,需要政治教师向每一节课、每一个时间段要效益,帮助学生在教学中实现最大限度的收获知识、收获方法、收获智慧。所以,在减负呼声下如何给学生构建智慧型课堂教学,提升学生学习效率,成为一项紧迫的任务。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着新课改的实施,初中政治教学也在发生改变,传统的教学方法已经不能适应时代的发展。为了让每一位学生都可以在政治课堂做课堂的主宰,充分发挥他们的学习积极性,迫切需要将案例教学运用到政治课堂中。通过案例教学可以提高学生的学习主动性,培养学生独立思考的能力。 相似文献
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一、优化教学情境,使学生能在美好的学习环境中学习以往的政治教学都是我们在讲授政治理论,学生机械地接受并烂熟于心,我们便完成了教学任务,很少去关注学生的学习兴趣,因此,学生在具体的学习中对政治学科多是在胁迫性基础上的学习,这样的学习对于学生是毫无意义的,就是懂了一点政治理论,也不可能使学生去形成良好的情感态度,因此,在平时的教学中,我通过教学情境的优化去促进政治和谐 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
由于新课程学习方式的变革,传统的学习模式已经不再适用于现代教学课堂,而小组合作学习越来越被大家所倡导。初中政治教学也在引入新的教学方式,组织学生进行小组合作学习,以此丰富课堂形式、完善教学流程、加强对学生的指导。教师要发现并解决课堂中存在的问题,让小组合作学习能更广泛地应用到政治教学中。 相似文献
7.
在思想政治课教学中,如何调动学生学习的积极性,提高学生的学习兴趣,是政治教学需要认真研究的问题,也是检验教师的教学思想和教学技能的重要方面,更是检验政治课堂教学成功与否的关键。在传统的教学中,教师课前查阅资料,课上从头到尾讲个不停,自认为把知识都传授给了学生,总算"对得起"他们了。结果是,这样的教学效果并不理想:老 相似文献
8.
传统的政治课堂过于追求理性化,脱离了学生生活实际,严重影响了学生学习的兴趣和效果。多年的教学实践表明,在课堂教学中引入＂生活化＂的教学理念,可以激发学生学习兴趣,大大提高课堂教学的效果。本文主要从导入的生活化、教学活动的生活化、情境创设的生活化、问题设计的生活化、教学结尾的生活化五个方面探讨在思想政治课堂各个教学环节中如何体现＂生活化＂的教学理念,让学生带着现实生活中的问题,带着主动探索生活的兴趣走向思想政治课的课堂,真正提高思想政治课的教学效益,满足学生对社会生活的关注。 相似文献
9.
留有余地,通过给学生留下一些"自留地"或"开发区",能更好地体现新课程理念下教学方式和学习方式的变革。教师在教学中"留有余地"一定要把握好尺度,不能片面追求学生的"自主参与",而忽视了教师的"主导作用"。 相似文献
10.
体验式教学通过创设情境模式,根据学生的思维和认知特点,尽可能地再现思想政治教学内容。在思想政治教学中,教师要让学生在生活体验中理解和巩固未知知识,在情境模拟中探索知识。通过情感体验教学,培养学生学习的主动性;运用游戏式体验教学,增强学生的学习兴趣。在思想政治课堂中开展高效的体验式教学,教师应充分运用马克思主义哲学的方法与原理,在授课过程中让学生自主体验,激发学生的学习热情和学习兴趣,切实提高学生的个人素养,培养学生的家国情怀。 相似文献
11.
刘玉泉 《常熟理工学院学报》2011,25(12):116-119
常熟理工学院附中教育改革在实行学生素质发展评估、学生学习习惯目标化管理等尝试的基础上,确定以教学案为抓手,以苏州市指导学生自学教学改革实验学校为平台,通过编制并使用教学案培养初中生学科化的自主学习策略,最终提高学生自主学习能力。 相似文献
12.
袁红玉 《成都教育学院学报》2009,23(2):110-112
在新课程改革的背景下,提高课堂教学的效果仍然是教师追求的重要目标。在中学政治教学中：应充分利用学生资源,树立学生即资源的资源观;要处理好预设与生成的关系,形成动态、生成的课堂;教学内容要贴近实际,贴近生活,贴近中学生群体;通过转变教学方式来转变学生的学习方式,落实自主、合作、探究学习。 相似文献
13.
李小妹 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):145-146
在模因论指导下,通过分析翻译教学现状,探讨在空间教学中如何利用“超女”教学模式进行翻译实践教学,以期激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性,提高学生翻译能力,为翻译教学改革提供新的视角. 相似文献
14.
针对《固体物理学》课程特点,在教学实践中结合学生实际,探讨了教学内容、教学方法、教学手段的改革措施,实践表明,对激发学生学习兴趣,培养学生创新意识,提高学生学习能力等方面颇有效果. 相似文献
15.
张梦 《河北广播电视大学学报》2014,(3):80-82
高职思政课生活化教学,是针对当前思政课教学因脱离生活而导致教学针对性不强、实效性不佳而提出的一种教学方式。在当前高职院校思政课教学中,应该重视培养学生的自主学习能力、合作探究能力,探索适应高职学生实际的教学方法,提高学生的学习兴趣。基于高职学生的特点,推行思政课生活化教学,以提高高职思政课教学的实效性。 相似文献
16.
很多文章都探讨过如何提高《机械制图》的教学效果和学习效果,本文通过多年的教学经验,结合现今教学方法改革实践,再次对《机械制图》教学方法作了深入研究,从培养学习兴趣、使用多种教学手段、注重培养学生空间想象能力及分层次教学等方面,探讨了如何提高《机械制图》的教学效果和学习效果。 相似文献
17.
课程改革是为了促进学生的发展,实现课程改革中知识本位向学生本位的转变。在教学活动中,教师的教学方式和学生的学习方法改革尤其重要。基于问题的语文阅读教学,其目的在于以学生的阅读学习为问题设计的出发点,为学生呈现真实的、有意义的情境,培养学生的探究学习能力,有助于学生发展思维,成为独立、自主的学习者。 相似文献
18.
樊曦 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(6):125-128
新课程改革的核心是学生学习方式的转变,自主学习是新课程改革中提倡的三种基本学习方式之一。文章从研究自主学习的背景、自主学习的意义、自主学习的内容三方面,探讨新课程标准下初中语文教学如何全面提升学生自主学习的有效性。 相似文献
19.
试论会计专业教学模式的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
传统的以教师为主体的＂灌输式＂模式,难以激发学生的学习兴趣,培养学生的发散思维能力,扼杀了学生的个性和创新性。我们通过对高校教学模式的深入分析,提出了教学改革的几点意见,以期为推动高校会计教育改革、提高教学质量有所助益。 相似文献
20.
如何调动学生的学习主动性是当今素质教育改革的关键,本文立足于学生的生理、心理特点,从多方面探索如何进行政治教学情景创设,从而最大限度地使学生由被动学习变为主动学习,进而提高学习能力,增强教学的实效。 相似文献