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笔者在实践中体会到,讲故事是对学生进行品德教育的一种好形式。 我是献县张村乡八里庄中心校的一名班主任,刚接这个班时,常有学生找我告状。“老师,他请着门不让我进。”“老师,他打我。”针对这种状况,在一级班会上我讲了《天堂地狱之别》这个故事： 有一天,上帝对教士说;“来,我带你去看看地狱。” 他们走进一个房间,许多人围着一口大锅坐着,他们又饿又失望。每个人那有一只汤匙,但是汤匙的柄太长,所以食物无法送进嘴里。 “来,我带你去看看天堂。”上帝又带着教士进入另一个房间,这个房间也有一群人围着一只正在煮食的大… 相似文献
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鲍亚民 《中学语文园地(初中版)》2005,(5)
[题目一]一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅呆坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”请以“合作”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。[思路点拨]一、“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任… 相似文献
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安·兰德斯 《作文成功之路(高中版)》2011,(5):34-34
有人和上帝谈论天堂与地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们进了一个一群人围着一大锅肉汤的房间。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。每个人都拿着一只可以够到锅的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，没法把汤送进嘴里，他们看来非常痛苦。 相似文献
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曾经看过这样一则材料:有一个人去问上帝,天堂和地狱到底有什么区别?上帝带着这个人走进一个房间,这个房间的中间有一口大锅,一群人正围坐在锅的周围,每人手中拿着一汤勺,因为柄太长,不能把食物送到嘴 相似文献
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麦燕飞 《第二课堂(小学)》2002,(5)
今天,竞争的白热化使得知识储备不再是笑傲江湖的惟一法器。许多人性的闪光面都站到了自己的位置上,成为了成功者之所以成功的原因,例如宽容。 我在《心灵鸡汤》中看到这样一个故事。 有人和上帝谈论天堂与地狱的区别。上帝对这个人说:“来吧,我让你看看什么是地狱。”他们来到一个房间,里面有一群人围着一锅汤,每个人手里都 相似文献
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吴国锋 《中国小学语文教学论坛》1992,(10)
[单元训练重点] 学会说“我认为”,即用事实和道理就某事或某现象谈一点看法。所谓某事或某现象,即日常所见所闻,诸如: ①狐假虎威。②地狱中有一个房间,那里的人围着一只在煮食的大锅,每人都有一个柄太长的汤匙,他们又饿又失望;而另一个一模一样的房间里的人们又快乐又饱足,那是因为他们学会了喂对方。 相似文献
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高艺书 《全国优秀作文选(高中)》2005,(10)
又值一年一度的中秋佳节。 月华如水的夜晚，爷爷、“奶奶”、爸爸、妈妈和我围着圆桌坐下，爷爷麻利地切开月饼一人分一块，爸妈安静地坐着不说一句话。我偷偷瞧了爷爷一眼，他似乎很高兴，但眼神里始终带着抹 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2006,(4):59-59
我听说过这样一个故事,有一个年轻人,在祈祷时问上帝:“天堂和地狱有什么区别呢?”于是上帝带他到一个地方,那里景色秀美,鸟语花香。在一个金碧辉煌的大厅里, 很多人围坐在一口大锅旁,锅里煮着满满的一锅美食,但是这里的人都拿着一个柄很长很长的勺子,他们努力地用勺子盛起食物, 但就是无法把食物放进嘴里,所以一个个都 相似文献
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孙进 《山东教育学院学报》1997,(1)
在西方文学名著中,描写教士情爱的作品不算少。他们大多都以悲剧的结局震颤着读者的心灵。这里以法国维克多·雨果《巴黎圣母院》中的副主教克洛德与澳大利亚女作家考琳·麦卡洛的《荆棘鸟》中的神父拉尔夫为例进行比较,试探索一下教士的生活经历、情爱心态及其可悲下场。(一)双重人格常年的禁欲主义教育使他们养成了对上帝的无限虔诚和狂热的笃信。在克洛德与拉尔夫身上,宗教禁欲主义使他们对神崇拜得五体投地;但作为活生生的人,他们同时又有对人性的自然萌动,尽管这人性是被压抑的,一旦遇到适宜的时机,这自然的人性就会如洪水冲破防,势不可挡。两位教士的双 相似文献