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傅国兴 《福建基础教育研究》2010,(1):115-117
高中选修课程是供学生自主选择的学习内容,其课程开设的目的在于进一步激发学生的学习兴趣,拓展学生的历史视野,促进学生的个性化发展。就新课程高考的要求而言,各省区选修模块的考查均采用选考方式,其试题考查难度普遍高于必修模块。2009年福建省高考历史卷中,选修课程的考查内容虽只占一定的比例（15％）,但其试题的难度值远低于必修模块部分（三道选考题的平均难度值约为0．37,而全卷难度值却为0．56）,因此选修模块的复习应引起广大师生的足够重视。 相似文献
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一、试题特点(试题请见本刊第4期第43～46页)1.试题内容综合性强,基础性凸现,突出了新课程、新大纲要求,突出了新教材的主干知识,覆盖面广全卷涉及的考点具有显著的基础性和综合性特点。约占78%的分值分布在高中必修教材中,选修教材和初中地理约占22%。各考点所在知识点的章节分布大致如下:题号12345678910111213141516171819202122232425262728293031(1)(2)(3)32(1)(2)33(1)(2)(3)34(1)(2)(3)(4)分值2222222222222222222233333333336351084886688教材分布高中必修第五单元高中必修第七单元高中选修教材第二册/初中第四册高中必修第一单元初… 相似文献
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自2010年来采用全国新课标理综I考试试卷已经四年了。从这四年的高考试题来看,有机化学模块分值为必修部分占12％、选修部分占15％,使得有机化学模块的分值达到27％,特别是2012和2013年化学实验考题又是以有机化学内容作为知识载体来进行实验仪器和操作的考查, 相似文献
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通过表1的汇总来看,其一,近三年高考命题注重基础,着重考查学科主干知识。其中必考部分中必修三“动物和人体生命活动的调节”所占比例最大,占总分的17．4％,占必考部分的20．9％。必修一“细胞的能量供应和利用”占总分的14．8％,占必考部分的17．8％。必修二“遗传的基本规律”占总分的10％,占必考部分12％。选考部分中选修一“微生物的培养与应用”所占比例最大,占总分的11．1％,占选考部分的66．7％。选修三“细胞工程”所占比例最大,占总分的7％,占选考部分的42．2％。 相似文献
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《课程.教材.教法》2013,(11):122-127
对国际上高中科学课程的课程结构要素进行归类、统计与分析,结果表明:高中科学课程主要有三种模式,分别是选修、必修+选修和选专业(必修),大部分教育发达国家采用选修或必修+选修模式。在把我国高中必修科学课程占总必修课程的比例、必修物理、必修化学和必修生物之间的比例和选修科学课程占所设置总科学课程的比例与国际同类数据进行比较的基础上,提出普通高中科学课程结构优化思路,即应进一步增强科学课程的选择性,提高选修科学课程的比重注重课程结构的均衡性。 相似文献
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一、安徽省《考试说明》解读2013年安徽省高考语文平均成绩相对较低,2014年高考又会有哪些变化和措施呢？这是大家普遍关心的话题。从已经公布的全国考试大纲与安徽卷《考试说明》来看,大纲基本没有变化,而安徽省的《考试说明》变化有三：一是微调,试卷结构分值的分配有所调整,全卷指定选修课程内容的考查,占分比例由去年的15%上升到16%左右；现代文阅读所占分值由去年约23%下降到约22%；古代诗文阅读部分所占分值有所提升,去年是21%,今年约占22%。 相似文献
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连续担任了三届艺术班的政治课,我觉得在给艺术生复习备考过程中一定要把握好适度原则,具体说来主要有以下四个方面.
一、适度的时间
政治学科的高考内容包括四个必修和选修内容《国家和国际组织常识》中的三个专题.从历年高考中各个模块所占的分值来看:所占分值最多的是《生活与哲学》和《经济生活》,其次是《政治生活》,分值最少的是《文化生活》.以只进行一轮复习作计划,复习时间大概有110天(每天有1节课),各个模块复习时间的分配上大概是这样:《生活与哲学》和《经济生活》最多,共可以安排65天;其次是《政治生活》 (选修的内容可以穿插到其中),可以安排20天;安排时间最少的应是《文化生活》,可以安排15天,剩下的10天时间作为机动时间. 相似文献
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正必修和选修是高中化学新课程的两个组成部分,但必修与选修在目标定位、教学功能、教学内容、教学方法等方面有着较大的差异,因此教师要依据新课标的要求,贯彻新课程理念,寻找必修模块与选修模块的连接点和结合点,做好必修与选修模块的衔接教学,帮助学生尽快适应选修模块的学习。一、必修与选修的关系衔接(一)必修课程和选修课程教材内容的对应关系(二)必修模块和选修模块的分层要求与递进关系高中化学所有模 相似文献
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一、近四年高考课标卷基本情况扫描与2011年命题前瞻 表1近四年课标卷各模块知识考查表（不合选做题15分,百分比为约数）表1中,从选择题来看．必修一、必修二考查的内容较多．但必修三内容每年都会占8～12分（即出2～3道题）。另外,文史常识类与史学方法类的知识考查．有的难以按模块内容界定．所以有的年份的分值、比重统计未达85分满分,而这种考查方式似乎已成为课标卷的命题定式． 相似文献
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一、试卷简评（一）试题内容2014年北京高考坚持理科综合的形式,全卷总分、各学科分值均保持稳定。其中化学试题依然是7道选择题（42分）和4道非选择题（58分）。从试题内容看,涉及中学化学所学的全部模块,内容覆盖面广,从必修到选修的核心知识大部分考查到位。具体见表1：由此可见,试题考查内容符合《课程标准》的要求,所考查知识没有超出《考试说明》的具体要求,全部是中学化学中的核心知识。 相似文献
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高中历史教学有两大板块：一、必修模块,二、选修模块。必修模块的教材编写决定了师生分政治、经济和文化三个领域进行通贯、纵向的教学活动,形成对历史脉络式、纲要式的知识结构。而选修模块以其专题式比较详尽而全面地呈现一些历史现象、历史人物和历史遗存等,决定了师生在选修模块的教学活动应与必修模块的教学方式有很大的差异。笔者拟就选修一“改革”专题教学作一探索与思考,以期得到同仁与方家的批评指教。 相似文献
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一、教材到底该怎样教
新课程一个显著的变化就是教材的变化。表现为：一是“一纲多本”,依据课程标准编写的教材有很多套,各地可以根据本地教育教学实际选择教材。二是有必修和选修之分。《普通高中语文课程标准（实验）》规定：语文学科课程由必修部分和选修部分组成,必修部分五个模块,选修部分有五个系列,每个系列又由若干模块组成。必修部分要在不到一年半的时间教完,每个模块2学分,半个学期（约36学时）完成一个课程模块。对这个要求,大部分教师的感觉是一个学期学习两个必修模块,课时紧、任务重,学生接受及消化不尽如人意,而教师要时时备课、天天赶课,一个字,累! 相似文献
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全国新课程高考实施以来，广大高三教师对历史必修内容已有较多的研究和探讨，并积累了很多成功的复习经验和应考策略。但对选修内容的复习备考则显得十分困惑和棘手。原因有二：一是选修在高考试卷中所占的分值较少，部分师生功利主义态度明显：二是选修内容繁多，而高三复习时间紧，任务重。一些师生认为有得不偿失之感。 相似文献
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新一轮的课程改革已在多个省份轮番启动,生物学科按普通高巾的课程设置有三个必修模块、三个选修模块．不同省份对于选修模块的安排各有所不同,浙江省根据省内实际选择浙教版的生物教材作为选修教材,并安排选修3“生物科技专题”模块为指定选修内容,是理科学生必考科目, 相似文献
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一、地理试题评析
1．地理试题分值比例与考点结构分析
宁夏卷高考文科综合能力测试卷地理试题2008年与2007年相比在分值上无大的变化,选择题共11个小题,分值仍为44分,非选择题部分第36题占28分（2007年32分）,第37题占28分（2007年24分）。命题范围为必修1～3和初中地理相关内容,选修教材未列入其中。 相似文献
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一、试题中四个必修模块分值比例（共100分）经济生活分值28分,其中包括选择题的1—3题和非选择题的37题第（2）问的前半部分以及38题第（1）问。 相似文献
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2005年高考生物试题的特点说明:本文分析的是2005年高考试卷中下列五套理综卷的生物试题:全国卷一、全国卷二、全国卷三、北京卷和天津卷。每套生物试题总分值均为72分,五套共计360分。下面的分数比例是指在360分中所占的比例。分析时依据的生物教材是人民教育出版社2003年版的必修第一册和第二册以及2004年版的选修全一册。1.试题覆盖率大,突出了重点章节和主干知识2005年高考五套理综试卷生物试题的主要考点分布及分数比例为:(1)必修第一册约占13.34%。其中,第2章约占6.67%,第3章约占1.67%,第4章约占3.33%,第5章约占1.67%。(2)必修第二册… 相似文献