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1.
马树芳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(6):70-70,74
略论了体育课中师生间、学生间的人际交往关系的主要内容和作用，指出了在体育教学中学生之间人际交往的主要形式是竞争与合作，阐明了竞争与合作的关系以及如何提高合作中的竞争． 相似文献
2.
教学活动越来越被公认为是一个师生双向交流的互动过程。这一过程中,包括了学生之间的交流、合作与竞争。从学生学习的角度看,小组之间的竞争能促进组内成员的合作,二组内成员的合作又能促进小组之间的竞争。这种竞争与合作的关系,能使更多的同学互相学习,取长补短,集众人之智慧,来发现新知。在这一过程中潜移默化地形成的学会尊重、理解、关心他人的品质,就是新课程所提出的"学会做人"的培养目标。人际交往能力是当今中学生所缺少而在今后的社会生活中十分有用的能力,也是完善学生人格的必要体验。 相似文献
3.
一、中学生人际关系中的突出问题1.心理转型期中学生面临人际关系困惑。中学生年龄大多在12—18岁之间,正处在心理转型期,他们交往模式是以自我为中心,以满足自我的需要为主要目的,他们对社会、对自身不成熟的认识令他们在人际交往中含有更多的任性,易于冲动,且不顾后果。2.独生子女往往存在人际交往障碍。人称独生子女为“小皇帝”,这些孩子在人际交往方面表现出明显缺陷。长辈们的娇生惯养,造成他们不尊重别人,不能与人分享和合作。他们常常歧视来自农村的同学或家庭困难的同学,不能很好地与这些同学共同学习,共同生活,表现出自私、傲慢的… 相似文献
4.
体育运动在大学生人际交往中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
通过分析当代大学生的人际交往现状与危机,在总结和谐人际交往所需要具备的素质的基础上,探讨在大学生人际交往能力培养方面,体育运动所具有的促进身心健康的统一发展,培养公平双赢的竞争意识,培养与完善团体合作精神,提供合宜的社会交际场所与机会等重要作用. 相似文献
5.
高中生和谐的人际关系交往对于他们的健康成才至关重要,高中生的人际关系问题主要表现在与老师、同学之间的关系相处不融洽,不善与人交往,与别人合作有困难等。正确引导高中生处理好自己的人际交往关系,对高中生的未来发展有积极的促进作用。 相似文献
6.
在高校健美操普修课教学中实施“小团体”合作学习法可以提高学生自信心,帮助其克服自卑心理;合作学习法相比较传统的教学法更有利于促进师生、学生之间的人际交往,培养学生合作意识和竞争精神,同时活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,从而提高健美操学习效果. 相似文献
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9.
小组合作学习将社会心理学的合作原理纳入教学之中,强调人际交往对于认知发展的促进功能。它将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组际竞争”的关系,将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制,提高了教学效率,也促进了学生间良好的人际合作关系,促进了... 相似文献
10.
利用多元回归分析方法,对大学生人际交往（包括师生交往,同学交往）情况进行调查研究表明：大学生的性别、年龄、成绩以及学生父母受教育程度对大学生人际交往有重要影响;人际交往对大学生发展有积极的促进作用。由于种种原因,大学师生之间交往频率不高,同学之间的交往深度不够,在有限的人际交往过程中,男女大学生所获得的成就存在着一定程度的差异。 相似文献
11.
大学生人际交往主要包括大学生与集体、同学、教师、朋友、家人的交往。在校期间大学生的人际交往主要是大学生之间的交往。本文在实际调研的基础上,剖析转型社会大学生之间交往的心理障碍及表现形式、特点、产生成因和转型社会的发展对大学生人际交往的影响,并提出相应的教育对策,为消除转型社会大学生人际交往的心理障碍提升幸福感提供新思路。 相似文献
12.
王瑶 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
人际交往是现代生活的基本内容之一,人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。同学之间、同事之间、亲朋好友之间、个人与集体之间等错综复杂的社会交往,构成了个人人际交往的网络系统。人际交往受到多种因素的影响和制约,社会心理因素如自我意识、社会认知、群体意识等,在其中发挥着举足轻重的作用。正视和利用好影响人际交往的社会心理因素,培养良好的人际交往能力,是一个人适应社会、立足社会的重要基石。 相似文献
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14.
黄业宽 《广西教育学院学报》2005,(Z1):130-131
本文探索心理健康教育在研究性学习中的渗透,阐述了如何培养小学生学会尊重他人、学会人际交往、学会竞争与合作等优良心理品质,以提高学生的综合素质. 相似文献
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16.
黄永军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(13)
本研究以高校篮球选修课学生为合作与竞争教学模式的实验对象,通过对实行合作与竞争教学模式教学的实验班和实行传统教学模式的对照班在实验前后进行身体素质、篮球基本技能的测试以及学习态度等问卷的调查,并在实验结束后对实验班进行合作与竞争教学模式的效果调查,得出合作与竞争教学模式在提高学员身体素质、体育技能、人际交往能力、竞争意识和合作能力等方面都优于传统教学模式的结论,为合作与竞争教学模式在体育学科中的推广应用提供有价值的参考与借鉴。 相似文献
17.
高中学生的人际交往问题很多时候困扰着我们教育者,主表现在同学之间、师生之间、以及个人与班级、个人与学校等方面的不协调甚至冲突。伴随着经济社会的快速发展,影响中学生人际交往的因素也越来越多和越来越明显,这需我们广大教育工作者进行深入的探讨与研究。本人就高中生人际交往的几个主领域中体现的一些问题作初步的探讨,作为《对高中生人际交往问题的探究》课题的一点前期成果。 相似文献
18.
朱金卫 《陕西教育学院学报》2012,28(1):106-109
当代大学生人际交往问题不容乐观,引起了全社会的极大关注。体育运动在人际关系中具有的特征,能有效地促进大学生人际交往健康心理的形成和发展,提供适宜的人际交往场所与机会,加深情感,有助于培养良好的个性品质,增进公平双赢的竞争意识和团体合作精神的发展。 相似文献
19.
在分析小学教学班级中学生之间的人际交往时,我们会发现这么一种现象,即在班级里,同学之间除了有一般的交往之外,还存在着一种特殊的人际交往:许多同学二、二之间人际交往频繁,他们形影不离;经常在一起活动,彼此很合得来,出现了在人际往中有比较固定交往对象的“成对交往”现象。成对交往作为小学生人标交往中一种特殊现象和方式,在其存在方式和行为表现方面有以下几个明显的特点: 1.自发形成。在小学之间形成的成对交往不是经外力撮合而成的,而是完全出于两人的自觉自愿,相互吸引自觉形成的。 相似文献