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焦其文 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(5)
为了贯彻原国家教委和中国科协联合下发的《关于在中等师范学校实施“园丁科技教育行动”》的通知精神,现制定出《中师“园丁科技教育行动”》具体实施方案,其主要内容是：实施“园丁科技教育行动”的宗旨;实施“园丁科技教育行动”的意义;实施“园丁科技教育行动”的基本原则;实施“园丁科技教育行动”的具体措施等。 相似文献
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对中师化学教学实施《园丁科技教育行动》的认识和构想李翔峰１９９５年９月，国家教委和中国科协联合发出了《关于在中等师范学校实施“园丁科技教育行动”的通知》，结合中等师范学校化学课程教学的实际，我想谈谈自己的一些认识及对本学科实施“园丁科技教育行动”的构... 相似文献
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自原国家教委和中国科协联合发起的“园丁科技教育行动”实施以来 ,我校生物学教师结合生物学科的特点 ,组织师范生开展了一系列的生物科技活动 ,一批活动成果在市、省及全国评比中获奖 ,特别是培养出了一大批小学科技园丁 ,促进了我市小学科技活动的开展 ,我校也被市教委和市科协联合评为科技活动先进集体。下面是我校在生物学科教学中实施“园丁科技教育行动”的具体做法 :1 明确生物学科实施“园丁科技教育行动”的目标生物学科实施“园丁科技教育行动” ,要把生物科技教育贯穿于生物学教学的始终 ,加强生物学实验教学 ,积极开展生物科… 相似文献
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1995年底,国家教委与中国科协联合决定在全国师范院校实施“园丁科技教育行动”,并率先在中等师范学校开展。这是一项旨在向中师生传播科技知识、科学思想和科学方法,引导他们树立科技意识,学会科学思想,培养他们的科技制作能力、发明创造能力和进行科技启蒙教育能力的行动,以落实科教兴国的方针。中等师范学校思想政治学科如何根据学科特 相似文献
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如何在中师物理教学中实施“园丁科技教育行动”（以下简称为“行动”）？我认为一是要了解“行动”的目的和任务：它是“为向师范院校学生传播科技知识、科学思想、科学方法,培养他们的科技启蒙能力”而实施的一种行动,它同中师物理教学的目的要求在主要方面是一致的,... 相似文献
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国家教委和中国科协联合在中等师范学校组织的“园丁科技教育行动”1995年10月拉开帷幕（《中国教育报》1995－10－14）。这对于落实“科教兴国”战略，推进师范教育现代化的进程具有重要的现实意义。实施“园丁科技教育行动”，在向师范学生（小学教师）传播科技知识、科学思想和科学方法的同时，关键是提高他们的科技普及意识。一、强化科技是第一生产力的意识1988年9月5日，邓小平在会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时说：“马克思说过，科学技术是生产力，算实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。”（《邓小平文选》第三卷，第… 相似文献
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朱华英 《中学化学教学参考》1999,(4)
一、化学科技教育活动的含义化学科技教育活动是指化学课堂教学以外的,围绕化学这个领域,通过各种渠道传播化学科技知识,提高学生科技意识,培养学生化学科技制作能力及创造发明能力的一种活动。它是教育部与中国科协提出的,在师范院校实施“园丁科技教育行动”的重要... 相似文献
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在全国师范院校实施“园丁科技教育行动”是科技界、教育界的一件大事,是贯彻十四届五中全会精神、实施“科教兴国”战略的一项重要措施。科技工作者参与学校教育,特别是参与师范院校的科技教育,无论对发展我国的科技事业还是教育事业,对提高全民族的科学文化素质都具有十分重要的意义。 刚刚召开的十四届五中全会提出了今后15年我国社会主义现代化建设的宏伟目标。要实现这一目 相似文献
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钱志翔 《中学政治教学参考》2002,(9)
进入 2 1世纪 ,世界各国都面临着激烈的国际竞争和新技术革命的挑战。国际间的经济竞争、综合国力竞争 ,很大程度上是科学技术的竞争、民族素质的竞争。而“要提高国民素质 ,特别是提高国民的科技素质 ,主渠道是基础教育 ,主阵地是中小学”。“要提高中小学生的科技意识、科技素质 ,首先就是要提高中小学教师的科技意识和科技素质 ,尤其要优先提高师范院校的师生们 ,即现在在职的教师和将来要进入教师岗位的教师们的科技意识和科技素质。”(柳斌 :在《园丁科技教育行动》大会上的讲话 )师范教育系统开展的“园丁教育行动” ,无疑是十分必要… 相似文献
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许根英 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)
国家教委、中国科协联合在中等师范学校开展"园丁科技教育活动",以推进师范学校的科技教育,增强未来教师的科技意识,提高他们科学文化素质和开展利被教育的能力。'。园丁科技教育行动"旨在向中等师范学校学生传播科技知识,科学思想和科学方法,引导他们树立科技意识,学会科学思维,培养他们的科技制作能力,发明创造能力和进行科技启蒙教育能力。作为一名中等师范学校的自然学科的教师,我们深感自己在"围了科技教育行动"中的责任,'园丁科技教育行动"内容十分广泛,而作为教师,应该因地制宜、根据自己所担仔教学工作的实际、尝试把"… 相似文献
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“园丁科技教育行动”旨在师范院校加强科技教育,提高今天的教师与未来教师的科技素质。科技教育的内涵十分丰富,在有限的学习时间内该注重什么内容呢?我想仅从物理学的角度,根据自己多年工作和学习的体会谈点意见。 首先要不断丰富自己对科学的最新进步的了解,尤其是对基础科学最新进步的了解。探求宇宙万物的本原,了解千姿万态无限生机的 相似文献
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为落实“科教兴国”战略,中等师范学校正在积极实施“园丁科权教育行动”,加强对学生进行科技教育,提高学生的科学素养,培养作为未来小学教师对小学生进行科技启蒙教育的能力。地理作为中师必修课之一,跨自然科学和社会科学两种性质,科技内容宽广丰富,是渗透科技教育的重要学科。结合自己的教学实践,笔者认为科技教育可从以下几个方面进行渗透： 相似文献
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1990年12月,国家教委师范教育司、计划建设司、财务司、条件装备司、人事司在湖南省联合召开了“加速师范院校标准化建设,培养合格的中小学教师座谈会”。这次会议总结和交流了“七·五”期间各省、自治区、直辖市加强师范院校建设,为九年制义务教育培养合格师资的经验,研究了“八·五”期间进一步加速师范院校标准化建设的问题。“七·五”期间,全国师范院校,特别是中等师范学校的建设得到了各级党政领导和教育行政部门的关心和重视。国家教委副主任何东昌同志几次强调,要把中师建设得比重点中学还要好。1987年11月国家教委师范教育司在福建省召开了“加速实现中师办学条件标准化座谈会”。柳斌同志在会上 相似文献
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<正> 为了进一步落实“师范院校教育学教材改革实施计划”,编写出符合各级各类师范院校使用的教育学系列教材,1992年3月1日—3月8日,国家教委师范司在北京举办了《教育学教学指导纲要》(以下简称《纲要》)高级研讨班,高等师范大学和教育科研单位的教育理论专家、各级各类师范院校教育学教师、教学改革第一线的中小学校长和教师以及教育行政管理干部等40余人参加了研讨活动。国家教委副主任何东昌、邹时炎同志出席了开班式并作了重要讲话。何东昌同志在讲话中对我国教育发展的巨大成 相似文献
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我国的环境教育事业近年来取得了巨大的发展，已由初期主要是环境专业教育发展到在中小学及幼儿园等基础教育中进行环境教育。在”环境保护，教育为本”的思想指导下，把环境教育列入九年义务教育课程，真正做到从娃娃抓起．极大地提高了全民欣的环保意识。在跨世纪前夕．为贯彻落实教育部师范司、国家环保总局宣教司、中国科协青少年部联合下发的“关于在中等师范学校开展以环保为主题的‘园丁科技教育行动’的通知”精神，为培养跨世纪人才，进一步推动师范学校环境教育工作的深入开展，全国于1998年11月9日在四川省都江堰市举办了“第一… 相似文献
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《课程.教材.教法》1992,(1)
1991年11月12日至16日,国家教委师范司在北京召开“全国师范院校公共课教育学教材改革调查研究座谈会”,目的是为搞好调查研究工作作准备,以便能切实结合我国的教育实际,编写出体现中国社会主义特色的教育学。参加会议的有师范院校、科研部门的专家、学者,教育行政部门的干部等。 相似文献
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知识经济时代正伴随着科学技术的飞速发展迎面向我们走来。知识经济时代，科学技术起着真正的核心和关键作用。而作为掌握知识和科学技术的人，是人力资本的精华。正如邓小平同志指出的：“我们的国家．国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”基础教育是提高劳动者素质，培养能够攀登世界科学技术高峰的高层次创造性人才的奠基工程。做为承担这一重要任务的中小学教师，其作用是不言而喻。因此，面向知识经济时代的中小学教师科技教育在实施“园丁科技教育行动”过程中有进一步深化和加… 相似文献