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用人单位培训需求分析的目的,就是明确培训需求的“三要素”,即哪些岗位上,什么样的人,需要接受什么样的培训。通过对岗位能力要求与员工实际能力的对比测评,明确岗位能力要求与员工当前实际能力之间的差距。再开展分析,找出通过培训能够解决的能力差距,区分出共性的培训需求与个性的培训需求,为制定培训工作计划和编制培训项目设计提供依据。 相似文献
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一、个性化培训的内容个性化培训是按照学员现有的知识与技能结构,通过对企业岗位工作能力要求与当前员工所具备的能力进行对比分析,确定岗位能力要求与员工当前个人能力之间的差距;确认通过培训能够解决的能力项,明确员工个性培训需求,采取灵活多样的培训方式,为有效学习知识、技能而开展的针对性技术指导和技能训练活动,其个性化特征主要体现在以下几方面:1、培训需求个性化。确定能力差距,是培训需求分析的关键。只有确定出现有能力与岗位能力要求之间的差距,才能通过选择培训的方式来有针对性地弥补所存在的差距。企业定期组织对员工的… 相似文献
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正员工培训需求调查和分析是制定培训计划的关键依据,是制定员工年度培训计划的前提,也是岗位培训工作的关键,决定着整个培训的质量和效果。克拉玛依石化公司在培训需求调查和培训计划制定方面进行了科学积极的探索。一、培训需求调查基本情况克拉玛依石化公司岗位员工在以往的培训需求调查过程中由于缺少具体的、针对性的指导,每年一次的培训需求调查,员工只能根据自己的理解填写,未能系统地考虑岗位能力需求,造成"培训需求调查"失准,从而使培训内容和员工实际培训需求严重不符。2014年,公司各基层单位利 相似文献
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进行工作分析确定岗位任职条件 工作分析是借助于一定的分析手段,确定工作的性质、结构,要求等基本因素的活动。通过对某项工作进行全面分析可以明确工作职责及对任职人员的知识结构、工作能力、熟练程度等要求。既能为企业制定培训计划提供决策的依据,又能为员工选择职业岗位提供自我衡量的尺度。通过工作分析确定的岗位任职条件是员工上岗的最低标准,坚持对关键岗位实行岗位准入,达不到标准的培训合格方能上岗,这是员工参加培训的原始动力。 相似文献
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探索如何向学员奉献更多的精品培训课程,不仅关系到广大员工能否得到及时有效的培训,也关系到培训机构生存的发展。笔者认为,作为一名优秀的培训教师,应从以下几个环节把握精品培训的精髓。一、准确把握培训需求,为造就精品奠定基础必须认真搞好课前职业需求分析。就是通过课前充分调研,从培训对象的岗位需求分析出发,确立专业培养目标和方向,找准职业岗位的综合能力层次定位。需求分析既要明确员工的岗位设置,又要弄清技能要求和学员的层次、技能水平和工作态度;既要知道哪些是学员想要的,哪些是不想要的,又知道你的培训应该解决学员的哪些… 相似文献
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蒋春燕 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(7)
项目课程的开发与实施对教师能力提出了要求.教师现有能力与理想状态下的目标能力之间的某些差距,可以通过培训来解决.培训需求分析是用来确定培训是否必要的过程,是进行培训活动的第一步.通过借鉴培训需求分析的三点因素,即组织分析、任务分析、人员分析,探讨项目课程开发与实施中的教师能力培训需求分析,提出要注重人员分析、完成质量标准及理想状态能力要求的制定、结合学校实际确定教师能力培训需求三个建议. 相似文献
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企业岗位资格培训必须转型，只有转型，才能适应社会的进步，才能适应企业的发展，才能适应员工需求。为了适应企业培训转型的需要，燕化公司根据企业的需要，本着“实际、实用、实在、实效”的原则，通过确定培训师等六个环节，实现了培训的转型，使培训满足了企业和员工两个方面的需求。其中，燕化办公室岗位资格培训就是燕化公司自行组织开发、实施的培训课题，它依据以上环节对从设计开发到具体实施都采取了与以往不同的方式和方法：（一）确定培训师。改革了以往由领导决策的被动模式，要求现在的培训师从考试大纲的制定到下厂调研、教… 相似文献
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岗位职务培训制度的含义和内容岗位职务培训制度,是社会主义建设新时期、职工教育新发展的形势下,为提高现岗干部和职工适应本职工作的能力,按照岗位职务的需要和定向培训、按需施教的原则所进行的职业功能培训制度。岗位职务培训,是以解决在岗人员现有实际职业能力与现岗职务客观需要职业能力的差距为依据,以提高当班人岗位职务的适 相似文献
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企业培训重在提升员工岗位胜任能力。本文紧密结合电力企业实际,探讨了行为学习法在电力企业培训工作中的应用,提出了具体的实践措施,对提高企业培训的针对性和实效性、提升员工岗位胜任能力具有一定的指导意义。 相似文献
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一、增强培训功效首先,应当针对本企业的实际状况构架具有自己特色的培训体系。行业不同、目标市场不同、竞争的优劣势不同、岗位要求不同,培训的主题和手段就不同。好的培训体系,是结合公司发展战略、近期目标和竞争需要,以及在充分掌握员工的文化素质、技能水平基本状况的前提下,针对不同员工群体,满足不同岗位需求,逐步摸索形成的。而且只有特色鲜明的培训体系,才是最好的培训体系。 相似文献
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培训发展越来越受到人们的关注。我们应该如何对培训发展进行界定和定位呢?本文认为培训发展的模式、培训意识、培训的系统性、培训方式与培训技术、培训角色、培训环境与培训资源、培训过程的规模性等七个要素的变化发展,基本能够概括地反映了当代培训发展变革的方方面面。现分述如下:一、培训发展的模式变化当代培训发展,从总的趋向上表现为组织的应岗能力维持性培训模式向兼顾组织个人需求的能力发展型培训模式的转变;这里包含两层含义;1.培训不仅要维持员工技能,以适应岗位需要,还要关注发展员工能力开发其潜能2.培训需求不仅要反映组织… 相似文献
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<正>能力素质模型(Competency Model)是指担任某一特定岗位所需要的各种能力素质的总和。由于能力素质模型为员工的职业发展做出了明确的指导,公司的人力资源部门可以根据这一模型的具体要求为员工搭建更有针对性的培训体系。"基于能力素质模型的培训体系搭建"是指企业围绕实现战略目标所需的能力素质开展一系列丰富多样的培训、学习活动,帮助员工获得或改进与工作有关的知识、技能、态度和行为,提高员工和企业的绩效水平。本文以"临安市供电公司的培训体系搭建"为案例,具体介绍了基于能力素质模型的供电企业培训 相似文献
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如何提高技工的技术业务水平?我们的做法是:按需施教,突出技能,灵活培训。 一、加强基础工作,扣住一个“实”字 为了使技工做到干什么学什么,缺什么补什么,通过岗位培训,消除本人的实际水平、能力与所在岗位生产、工作客观需要之间的差距,我们在岗位培训前让技工将文化水平、实际能力、已具备的岗位知识等,填写在《学员培训基础情况调查表》上,从而找出差距,并以此为依据.有针对性地对技工实施“按需施教”,并确定灵活的培训方法。 相似文献
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企业上岗培训与高职毕业实训结合点的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽波 《辽宁广播电视大学学报》2010,(3):9-9,12
近年来企业要求上岗的员工在短时间内适应新岗位的工作,而学校与企业的实际生产总有一定差距,如何满足用人单位的需求,逐步实现＂零距离＂对接,是高职院校急需解决的问题。本文就高职毕业实训内容的设置谈一点自己的经验和看法。 相似文献
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任静 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(4):34-36
近年来我国商务旅游蓬勃发展,有必要针对商务旅游者的消费特点及对员工的要求,探讨商务酒店员工培训模式。商务酒店员工培训体系包括素质能力培训、岗位技能培训、行业知识、软技能培训,应该逐步完善员工培训保障体系,以提高商务酒店的服务质量及客人满意度,增强商务酒店的竞争优势。 相似文献
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随着企业的技术进步和生产发展,对如何做好新形势下的员工岗位技能培训提出了新的要求。在新的形势下,与时俱进地创新员工岗位技能培训,提高岗位技能培训的绩效,才能更好地服务于企业改革与发展大局。一、创新员工岗位技能培训工作的意义1、岗位技能培训的重要性和特殊性作为现代有竞争力的企业应该走“引进-消化-跟踪-创新”的道路,把引进建立在培养人才的基础上,把培训工作当作企业的一种经济行为。突出员工岗位技能培训,通过提高技能员工素质来提高现代化技术装备的利用率,用设备运转的高效率来促进产品质量的高水平。员工技能培训的重点… 相似文献
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本文对当前职工培训课堂教学中存在的培训计划、培训大纲与企业实际需求不符,教学方法老化,教学手段滞后等问题作了分析和探讨,并根据现代企业对员工的实际要求,对当前课堂教学提出了具体优化的途径. 相似文献