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1.
张轩 《成都航空职业技术学院学报》2017,33(1)
作为马克思主义中国化的理论成果,中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。中国特色社会主义理论体系必将会随着时代和实践的发展而不断丰富和发展。在建设中国特色社会主义的历史过程中,马克思主义中国化的理论成果都将属于中国特色社会主义理论体系。 相似文献
2.
中国化马克思主义生态自然观是把马克思主义的生态自然观与中国的具体实践相结合的理论成果。在马克思主义生态自然观中国化的历史过程中,围绕中国社会主义革命和社会主义建设过程中出现的环境和生态问题,毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观都对这一理论作出了贡献。这些理论成果为解决中国发展过程中的生态环境问题,促进中国特色社会主义生态文明的建设提供了理论指导。 相似文献
3.
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果，它包括中国特色社会主义建设理论和党的建设理论两大体系。因此，历史地系统地考察毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想中的中国特色社会主义建设理论和党的建设理论，有助于我们充分认识“三个代表”重要思想在马克思主义中国化进程中的重要历史地位。 相似文献
4.
王鑫宏 《黄河科技大学学报》2013,15(1):66-69
中国特色社会主义具有鲜明的民族特色,这种民族特色来源于马克思主义的民族性。从本质上讲,中国特色社会主义是马克思主义在中国民族化的成果。中国特色社会主义的民族特色表现在中国社会主义的发展目标是实现社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴、发展途径是走中国特色社会主义道路、发展模式是"五位一体"的中国特色社会主义建设发展布局、指导思想是马克思主义中国化的最新理论成果——中国特色社会主义理论体系。 相似文献
5.
高继文 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(11):33-38
在我国改革开放新时期,以邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人科学对待马克思主义,坚持和发展马列主义、毛泽东思想,紧紧围绕着解答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”等重大历史课题,开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。马克思主义是科学的理论体系、马克思主义的精髓是实事求是、马克思主义具有与时俱进的理论品质等,是新时期中国共产党人的马克思主义观,中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义。 相似文献
6.
科学发展观解读的三个维度 总被引：1，自引：0，他引：1
齐卫平 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,40(5):13-17
科学发展观具有极其重要的理论和实践价值。从思想维度解读,科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,它以完整的理论体系显示了马克思主义中国化的新指向。从历史维度解读,科学发展观是改革开放以来党的社会主义发展观的成熟标志,它与邓小平、江泽民的发展观构成一脉相承的马克思主义思想体系。从实践维度解读,科学发展观是指导中国特色社会主义发展的强大思想武器,它对于指导中国特色社会主义发展、指导社会主义和谐社会构建、指导全面小康社会的建设都有着重大现实意义。 相似文献
7.
刘明定 《喀什师范学院学报》2010,31(2):4-8
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系从特征上来讲,在理论品质、历史任务、政治立场、社会理想、哲学基础等方面,具有一脉相承性。毛泽东思想中的建设理论是中国特色社会主义道路的起点;毛泽东思想是马克思主义中国化第一次飞跃的理论成果,邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果;马克思主义中国化产生的中国化马克思主义理论成果是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,马克思主义中国化产生的中国化马克思主义理论体系是新民主主义理论体系和中国特色社会主义理论体系。 相似文献
8.
闫兴家 《连云港职业技术学院学报》1999,(3)
本文探讨了建国初期毛泽东同志对建设有中国特色的社会主义道路的探索,指明,邓小平建设有中国特色社会主义的思想正是对毛泽东思想的继承和发展,是马克思主义发展的新阶段,是当代的马克思主义。论证了建设有中国特色的社会主义理论,是中国建设社会主义的应有之义,两位历史伟人探索中国特色社会主义道路的殊途同归,更加证明,建设有中国特色的社会主义是当今中国走向繁荣富强的必由之路。 相似文献
9.
闫兴家 《连云港职业大学学报》1999,12(3):15-17
本探讨了建国初期毛泽东同志对建设有中国特色的社会主义道路的探索,指明,邓小平建设有中国特色社会主义的思想是对毛泽东思想的继承和发展,是马克思主义发展的新阶段,是当代的马克思主义,论证了建设有中国特色的社会主义理论,是中国建设社会主义的应有之义,两位历史伟人探索中国特色社会主义道路的殊途同归,更加证明,建设有中国特色的社会主义是当今中国走向繁荣富强的必由之路。 相似文献
10.
“两课”教学要以邓小平理论为中心内容 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国高等教育》1996,(5)
加强对大学生进行邓小平建设有中国特色社会主义理论(以下简称邓小平理论)教育,是全国各高等院校必须高度重视,认真研究、尽快落实的问题,对此,中央有关领导十分重视,并作过多次指示。李岚清同志在第五次全国高校党建工作会议上强调指出,用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论教育武装大学生,是培养有中国特色社会主义建设者和接班人的重大任务,必须认真贯彻落实。 邓小平理论,是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展。它科学地回答了什么是社会主义,在中国这样比较落后的国家,如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列问题,是当代中国的马克思主义,是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器。 相似文献
11.
陈安国 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(2):10-11,32
能源问题是全球共同关注的一个战略性问题。我国是能源消费大国,能源需求大,而国内能源贮备相对不足,节能任务十分迫切。为适应新形势下的节能需要,我们建议应采取节能认证的手段,大力促进节能工作的发展。 相似文献
12.
栗军 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
西藏新民歌是特殊历史时代的产物,在新世纪重新审视西藏新民歌,它具有诸多鲜明的民族特色,它承继了优秀的传统形式,融入了新的思想内容,这种特殊历史时期的文学产物,虽然带有一定的时代性和政治性,但在历史长河中对文学和社会的发展都产生了深刻而深远的影响。 相似文献
13.
黄建萍 《楚雄师范学院学报》2002,17(6):95-97
新时期的图书馆在管理上应该引进一系列的新观念。本文提出应用发展的新观念、人才管理的新观念、知识管理的新观念、服务模式的新观念、与外界合作的新观念管理图书馆，建设新型的图书馆。 相似文献
14.
新《历史课程标准》的颁布 ,标志着历史教育进入一个新的阶段 ,同时也对历史教师提出了更高的要求。为迎接这一挑战 ,笔者认为历史教师应做到以下五点 :一、支持课程改革并研究课程改革 ;二、积极关注和汲取史学研究新成果 ;三、重视培养学生形成正确的“情感态度和价值观”,促进学生身心全面发展 ;四、加强“人民群众是历史发展的重要推动力”的唯物主义教育 ;五、探索发掘课程目标背后隐性目标的实现 相似文献
15.
林幼春 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):335+341
在新课程改革中,化学教学的新变化表现在从传授式向自主化的学习方式转变;教师从文化知识传播者转变为知识体系建构者;从教学权威转变为学生的朋友;从课程教材执行者转变为课程教学的研究者。 相似文献
16.
新时期高校"两课"教学面临的挑战及解决对策 总被引：2，自引：0，他引：2
陈晓燕 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(5):36-39
改革开放以来，高校政治理论课改革经历了从“老四门”到“新四门”又到新方案“八门课”的变更过程。“两课”教学新方案实施后，“两课”学科结构趋于科学严谨，但新形势下还面临种种挑战，包括人们主观上的漠视和社会客观因素的制约。真正发挥“两课”的作用，需要制度保证和政策支持，更需要“两课”教师素质的不断提高。 相似文献
17.
谢海泉 《中国职业技术教育》2004,(10):56-57
新的世纪呼唤着新的教材.我国高职教育的蓬勃发展,亟需有能适应21世纪经济发展和社会进步,且能满足莘莘学子求知渴望的新型教材与之相匹配.高等教育出版社(沪版)这套新版五年制高职<语文>教材虽不能说已能称当此高标,但毕竟朝这方向努力跨进了一步.反思我们设计和编写这套教材的指导思想,那就是:一定要革故鼎新,编出能让广大师生既喜闻乐见,又切实受益,既有利于教,又适宜于学的新教材、好教材. 相似文献
18.
吴畏吴 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):94-95
文章对新时期的文学批评进行了反思,认为:"纯文学"、"向内转"理论的提出和践行在客观上让文学自愿边缘化、玩偶化;"纯文学"的理念导致文坛格局内部失衡,自伤其根,自弃"文化领导权"。"重写文学史"在对已有文学价值评判体系进行颠覆之后,没有建立起一套公平、公正、能够科学评判文学价值的价值体系。在此背景下,期待新世纪文学批评肩负起自己的使命:为时代树标杆!期待新世纪文学批评建构一套充分体现公平、公正、科学原则的崭新体系。 相似文献
19.
面对新一轮的基础教育课程改革 ,高师院校的培养模式要相应改变。文章从教育观、教师观、课程观、教学观、学生观、评价观等六个方面论述了高师毕业生所必须具有的新的教育理念。 相似文献
20.
本文以普通话水平等级测试实践为事实依据,结合国家的相关法律、法规和政策,从新世纪国家语言文字发展战略的高度,对新时期普通话工作的新特征进行了有益的探讨,那就是:科学化和标准化、有序性和有效性. 相似文献