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1.
雷中浩 《宁波教育学院学报》2023,(6):109-112
课程思政在高校育人中的重要性得到普遍认同。党史教育融入高校专业课程教学有利于加强大学生理想信念教育,培养大学生的爱国主义精神,以及传承艰苦奋斗精神和弘扬敢于创新精神。高校应通过多种途径,从学校层面、学院层面和专业课教师角度着力推进党史教育融入课程思政建设。 相似文献
2.
在“大思政”背景下,将党史学习教育与中职学校思政课程深度融合,建构“党史学习+课程教学”育人模式是回应现实、立德树人的必需,有助于充实党史学习教育内涵、提升中职学校育人的质效。新时代党史学习教育融入中职学校课程教学是一项综合工程。文章立足中职学校思政特征,结合具体案例,针对弊端、追根溯源,从六个方面提出优化策略：系统化构建党史学习教育融入体系、全方位体现思政价值引领、多元化创新课程思政教材、多形式提升教师思政素养、多渠道开展综合实践活动、特色化创建思政育人环境。 相似文献
3.
焦立 《中学政治教学参考》2023,(41):51-53
党史学习教育是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》的重要内容。我们要将党史学习教育有机融入以思政课为核心的课程思政育人体系。思政课教师在教学中要以党史作为教育主线和教学重点,将重大历史事件和重要历史人物解读与学校发展、家乡发展、家庭发展的典型素材有机整合,为学生筑牢信仰之基、补足精神之钙,知党史、颂党恩、跟党走。 相似文献
4.
党史教育融入高校思政课教学具有重要价值,当前,党史教育融入高校思政课教学存在融什么、怎么融入等现实困境。要想摆脱现实困境,实现有机融入,就需要做到强化党史教学研究,开展教师集体备课,齐抓共管融入;讲清党史蕴含的道理,讲透党史蕴藏的哲理;用好课堂教学主渠道,积极开展实践教学,拓展、优化网络教学。 相似文献
5.
孙慧梅 《大学.研究与评价》2022,(3):10-13
党史是我党和人民群众历经艰苦奋斗所积淀的精神财富,将党史教育融入高校思政课,引导广大师生积极接受党史教育,学习革命精神、传承红色精神至关重要.文章从实现中国梦的需要、思政课学习的基本需要、提升高校学生政治素养的客观要求三方面解读了党史教育融入高校思政课的价值意蕴,并围绕摒弃固化教育理念:党史教育贯穿高校思政课内容体系,... 相似文献
6.
以党史学习教育推动大中小学思政课一体化建设成为重要的时代命题。在价值旨归上,党史学习教育是大中小学思政课的应有之义、新时代中华民族的复兴之需和社会主义接班人的固本之基;在内在逻辑上,党史知识在大中小学思政课程中一脉相承,党史精神在大中小学思政课教育中一以贯之,党史文化在大中小学的校园文化中独领风骚;在实施路径上,要强化党史学习教育在大中小学思政课中的主心骨地位,促进党史学习教育与大中小学课程及研究有益互动,通过公共党史资源一体化推动思政课一体化建设。 相似文献
7.
《广东轻工职业技术学院学报》2021,20(3)
广东党史是我党历史的重要组成部分。广东党史融入思政课,有利于青年学生弘扬广东的红色基因和敢为人先的改革创新精神,有利于推动粤港澳大湾区青少年的文化认同和经济建设。广东党史内容丰富,要坚持趣味性、理论性原则选择最恰当的素材。将广东党史有效融进思政课,教师要提高运用广东党史资源的能力,以习近平总书记在党史教育动员大会上的讲话精神为指导原则,把握好史与论的关系和尺度,把握好融入的方式方法,主要形式有讲党史故事、唱经典红歌、读党史著作、"以赛促学"以及"党史+抖音"。 相似文献
8.
党史教育是中国共产党对自身历史进程的梳理总结，思想政治教育的总目标是立德树人，培养合格的社会主义建设者和接班人。高校教师要将党史教育融入思想政治教育中，在思政课中突出党史的重要性，发挥党史的教育作用，用好思政课堂这个主渠道。文章从党史研究的成就、党史教育的特点、党史教育可持续发展的思考、党史教育与思想政治教育融合的必要性、党史教育与思想政治教育融合的路径等方面进行探讨，以实现党史教育的可持续发展，党史教育与高校思想政治教育的融合。 相似文献
9.
方俊良 《中国职业技术教育》2023,(1):86-91
传承革命精神与树立正确党史观之间具有内在的逻辑联系，树立正确党史观是科学把握革命精神的前提，传承革命精神是树立正确党史观的必然要求。职教师生在传承革命精神中树立正确党史观具有重要意义，有助于职教学生强化自主学习意识，有利于引导教师优化教育教学方法，提升党史教育活动开展成效。在传承革命精神中促进学生政治素养与专业技能共同成长、推进课程思政与思政课程协同育人、强化氛围营造与体制机制改革创新是提升职教师生树立正确党史观的有效路径。 相似文献
10.
时值中国共产党成立百年之际,全党全社会更加重视党史教育。在高中思政课教学中强化党史教育对培育学生的学科核心素养具有重要作用。强化高中思政课党史教育可从教学内容、教学设计、实践形式三方面分层推进,在教学内容上以挖掘必修教材中的党史教育资源为基础,开发党史教育校本教材;在教学设计上以教师为主导,重视提升教师的党性修养,促进教师深入分析学情,创新党史教学方法,加强党史价值引领;在实践形式上以活动为载体,开展党史教育校园文化活动和社会实践活动。 相似文献
11.
百年党史蕴含着丰富的价值理念和道德规范,将百年党史融入中职学生思想政治教育是党史教育、思想政治教育和学校教育的重要课题。基于对四川省内外30所中职学校开展百年党史教育情况的调查分析,结合实地访谈,发现存在师生对百年党史的认知不充分、开展百年党史教育的情况不理想、百年党史融入思政教育的效果不佳等问题。基于此,提出四点建议：厘清百年党史与思想政治教育的关系;梳理契合思想政治教育的百年党史内容;发挥课程思政在百年党史学习中的协同效应;拓宽百年党史融入思想政治教育的实施路径。 相似文献
12.
朱晴怡 《中学政治教学参考》2022,(41):25-27
2021年全国两会期间,习近平总书记强调,“大思政课”我们要善用之。大思政视域下开展党史学习教育,可以通过融入学科、开拓场域、创新方法等,深入思考“大思政课”与党史学习教育融合机制,积极回应高中学校“建立党史学习教育常态化、长效化的制度机制”实践课题,有效探索党史学习教育实践进路。 相似文献
13.
高校思政课是践行党史教育的主渠道、主阵地,对辽宁高校如何有效践行党史教育进行探讨意义重大。本文从提振精神、凝聚力量、指引方向三个维度对党史教育融入辽宁高校思政课教学的价值意蕴进行分析,从教学主体、教学客体、教学介体三个维度将党史教育融入辽宁高校思政课教学面临的挑战进行阐释。在此基础上,本文从优化教学目标、丰富教学内容、创新教学方法三个维度对党史教育融入辽宁高校思政课教学的实现路径进行了有针对性地探讨。 相似文献
14.
立德树人是教育之本,每个教师都必须面对"立什么德,树什么人"的根本问题.党史是铸魂育人最好的教科书之一,要培养能扛鼎历史使命的时代新人,学校应在学生中广泛地开展党史教育.作为思政课教师,要理直气壮、科学理性地将党史教育融入思政课,在思政课教学中加强党史教育,做到"讲理"与"提气"有机统一,以实现立德树人的根本任务. 相似文献
15.
洪舜华 《辽宁科技学院学报》2017,19(2)
习近平总书记屡次强调:党史和国史应当成为学校教育的必修课,而红色资源作为党史国史的重要组成部分与集中显现方式,其中所隐含的丰富民族精神及时代意义自然不言而喻,这些资源对于当代大学生来讲,教育功能也是显而易见的,如涵养核心价值观、奠定坚实思想信念等等.为此,高校思政教育应当致力于将红色资源嵌入思政教育实践导向的研究,分析校园文化建设、思政实践补充、网络信息环境应用等层面的操作方案,使高校学生学习文化载体及学习平台、学习路径更加完善. 相似文献
16.
边晓杰 《中学政治教学参考》2023,(11):7-9
党的百年奋斗重大成就和历史经验蕴含的集体智慧和发展力量,为我们走好新的赶考之路树立了强大的精神动力和行动指南,也为学校立德树人提供了教育资源,是时代新人砥砺前行的精神指引和动力源泉。学校构建青少年党史学习教育常态化长效化机制,必须坚持以增强青少年的历史主动、精神自觉、使命自觉为价值引领,通过将党史学习教育融入理论学习、活动思政、实践育人等场景,把思想引领、铸魂育人、知行合一贯穿始终,引导青少年学生持续巩固党史学习教育成果,为党抓好后继有人根本大计提供源源不断的力量。 相似文献
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2021年,中国共产党建党百年,在这个具有重大意义的伟大历史时刻,在高校大学生思想政治教育工作中融入党史教育,对于思政教育质量的提升来说能够发挥出非常关键性的作用。对于高校大学生的思想认知来说,党史教育既是最有力的爱国主义教育,也是最强大的思想信念教育,能够有效振奋大学生的民族精神,对于帮助高校大学生了解历史是非常重要的举措。现阶段高校在思政教育过程中融入党史教育,建立党史思政教学体系,并逐渐将其构建为长效机制,可有效地将党史教育深刻融入高校大学生思想政治理论课中,发挥出思想政治理论课的价值。 相似文献
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党史学习教育一直以来都是高职院校大学生思想政治教育的重要内容,也是落实立德树人根本任务的重要举措。新时代背景下,我国高职院校大学生中共党史学习教育要落实立德树人根本任务,发挥社会主义核心价值观的引领作用;创新党史学习教育方法,用好课堂教学“主渠道”;强化党史学习教育师资队伍建设,提升教师思政育人意识;开发优质党史学习教育资源,增强党史课程内容的实践性。实践证明,相关举措能有效推动高职院校大学生党史学习教育的提质增效、赋能发展。 相似文献
19.
罗尧 《大学.研究与评价》2022,(3):189-192
对当前的高校思想政治理论课教师而言,推动"四史"教育已成为明确的任务,其中党史教育尤其受到重视.因而思政课教师有必要探析如何将党史教育融入思政课教学.对高校思想政治理论课体系中的"中国近现代史纲要"课程而言,党史教育的叙事视角尤其值得借鉴.以中国共产党"实事求是"思想路线的形成过程为例,按照一定原则将党史教育的叙事视角... 相似文献
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本文论述思政课教师在党史育人中扮演的重要角色,提出高校思政课教师落实党史育人的三个着力点,并建议高校思政课教师通过讲好党史故事、创新党史教学形式、将小课堂与大社会结合起来等形式,发挥思政课作为落实立德树人根本任务关键课程的主渠道、主阵地作用,实现党史育人的目标。 相似文献