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俞海燕 《晋城职业技术学院学报》2010,3(4):53-55,66
随着计算机网络的发展,现代的教学方法、教学模式发生了重大变化,网络集中式合作学习便是在计算机网络环境下得以发展的一种教学模式。这种教学模式加快了学习者智力的发展,同时对学习者非智力因素的培养也起到了积极的作用。在网络集中式合作学习中,充分利用网络环境的优势来激发学习者的动机、兴趣、积极情感等,促进学习者非智力因素的提高,发展学习者的高级思维能力。 相似文献
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随着计算机网络技术的日益成熟以及 Internet 的广泛应用,为了满足人们对终身学习、自主学习的需要,网络教学便应运而生并越来越受到教育界的认同和重视。所谓网络教学,就是指在网络环境下,以现代教育思想和学习理论为指导,充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势,向教育者和学习者提供一种基于网络的教和学的环境,传递数字化的教学内容,开展以学习者为中心的非面授教学活动。网络教学模式充分体现了建构主义的教学理念,强调学习者的主体地位和教育 相似文献
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随着网络技术的日益成熟,目前研究者更加关注对于学习者在网络学习环境中的情感缺失的研究。情感是影响学习的重要因素,而网络的时空特性限制了学习者的情感。本文在传统教学与网络教学比较的基础上探讨了情感缺失的原因,并提出可行的解决策略。 相似文献
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网络教学的出现改变了传统的教学方式,丰富了教学资源,提高了教学效率与质量.但我们也应注意到伴随着网络教学的逐步开展,一系列网络环境下学习者的情感缺失现象相继出现.文中围绕网络教学中学习者的情感缺失问题及应对策略进行了初步的探讨,希望能给网络教学环境下的学习者以更多的情感关怀,促进其学习与情感的健康发展. 相似文献
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在网络环境下的情感教学由于其时空分离的特点,使得学习者的情感发展受到了忽视。根据网络环境下的教学特点,对影响情感目标的培养因素进行了分析,并对网络环境下基于情感目标的导学策略进行了探讨。 相似文献
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顾晓禹 《南昌教育学院学报》2012,(4):144-145
网络英语教学环境具有信息多样性和可选择性,目的在于为学习者提供有利的自主学习条件。培养学生通过高度的自主学习方式获取信息,体验英语认知过程,提高英语语言运用能力。外语认知的发展受到学习者情感、情绪、爱好等非理性因素的影响。网络环境下的自主学习模式是否能够消除语言教育成效,能否干扰学习者的习得与认知,只有通过合理构建网络平台,才能全面提高学习者认知能力。 相似文献
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计算机网络的使用正改变着我们传统的教育理念和课堂教学模式。网络以其丰富的信息资源和便捷的交互性为学习者提供了主动探索的学习环境。学习者在互联网环境下,可以根据自己的实际需要,自由地整合和构建自己的知识,锻炼自己的能力。因此,如何真正建立起网络环境下的自主学习,对于促进新课程的改革有着重要意义。 相似文献
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论网络环境下大学生的心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
祝军 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(4):52-55
目前,学界关于网络环境下大学生心理健康教育的意义作了较多理论探讨,但是多从重要性和负面影响等方面进行研究,忽视了网络本身的工具性特征,割裂了传统心理健康教育与网络环境下心理健康教育的有机联系。因此,文章结合网络对大学生心理的深层次影响,通过对网络环境下心理健康教育的优势进行分析,提出了建设新型教师队伍,建立网络心理互助组织,加强计算机伦理教育等针对网络环境下大学生的心理健康教育的基本思路。 相似文献
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现代远程教育存在＂两个远距离＂。一个是教师和学习者的＂物理远距离＂,另一个是教师和学习者共同面对的与无生命的计算机的＂心理远距离＂。物理和心理上的远距离导致教师和学习者、学习者与学习者之间相互沟通困难,学习者与资源之间沟通困难。这种远距离的状态使得现代远程教育缺乏传统教育中师生面对面的交互及情感交流。因此要使学习者的个性化网络学习能顺利进行必须克服这两个远距离。而克服＂两个远距离＂最有效的办法是为学习者的个性化自主学习提供有效支持和人文关怀。个性化网络学习支持系统是指整合了现代网络技术和个性化支持技术的网络学习支持系统,它的本质是为学习者提供个性化的学习服务,使学习者的个性化网络学习顺利进行。概括地说,个性化网络学习支持系统就是为学习者的个性化网络学习提供支持的软件系统。 相似文献
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在远程教育中,教与学的过程处于准分离状态,缺乏面对面的交流,若不关注网络环境设计的情感因素,就会引起远程学习者情感缺失的问题.本文围绕这个问题,试图提出有助于促进远程学习者交流的网络环境设计策略,以期与广大学者进行交流讨论. 相似文献
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在网络环境下,网络学习者缺乏学习动机是影响其学习效果的重要因素。在网络环境下,网络学习者学习动机有内源性动机和外源性动机,表现出不确定性、自主性和动态性等三大特点。而影响网络学习者的因素主要有内在和外在两大因素,相应的有通过培训提高网络学习者计算机操作能力、精心组织设计教学资源、设置合理的学习目标、提供切实可行的评价信息等激发和维持学习者学习动机的策略。 相似文献
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培养成人学习者的情商是指在教育过程中培养学生正确的态度、情绪、情感和信念等。文章从了解自我,自我觉知;管理自我,控制自我情绪;自我激励;识别他人情绪;处理人际关系等五个方面探究多媒体网络环境下培养成人学习者情商的优势,以促进成人学习者个体全面进步和发展。 相似文献
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知识时代网络教学环境的特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机网络技术为教育教学的革新和发展提供了一种全新的平台,网络不只是作为一种教学媒体,而是可以通过人们的努力培育成为一种更有效地促进学习者学习的教学环境。本文简要地分析了知识时代网络教学环境的特征。 相似文献
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在对高职计算机专业学生开展职业道德教育现状调查的基础上,提出了基于Moodle平台的高职计算机专业学生职业道德教育网络课程设计模型,详述了对教学目标、学习者及学习环境、教学内容及课程单元的分析与设计,为网络教学环境下的教学模式改革提供了范例。 相似文献
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常淑珍 《陕西广播电视大学学报》2007,9(3):74-76
多媒体网络教学对传统教育技术的冲击是巨大的。因其独特的先进性,它一出现就很快受到广大师生的重视。作为一种先进的教育技术,多媒体网络在很大程度上是适应外语学习者在语言学习过程中的心理和情感发展的。本文将从其对外语学习者学习外语时的心理和情感适应性两个方面分析多媒体网络的独特优势。 相似文献
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计算机网络技术的发展给教育带来了新的挑战与活力,学习者、学习资源随之也出现了新的特征,从而对学习方式提出了新的要求。网络学习环境下,为保证学生学习的最优化,迫切需要转变传统的学习方式。从网络学习者心理特征和网络学习资源的特征出发,对其进行探讨,并在此基础上提出并分析设计型学习方式。 相似文献
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本文提出应充分利用在高校现有的公共校园网络平台,结合学校计算机教育教学需求,构建校园网络课程教学与实验的环境,为学习者提供访问便捷、接近现实环境的网络教学和实验平台。目前具体建设实现内容主要包括三个部分：IPv6技术学习与实验平台：校园网网络数据分析与研究平台：网络管理与网络安全技术学习平台,是利用校园网络资源实现计算机网络相关课程教学改革的有益尝试。 相似文献
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本文从网络教学中的情感交流入手,分析了情感交流在网络教学中的存在和作用,进而探讨了如何更好地运用情感交流来促进网络教学的发展,得出一个有利于学习者学习的环境,更好地服务于学习者。 相似文献