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教材程序结构作为教材结构的一个组成部分，其合理性直接影响教材改革乃至课程改革的绩效。随着我国新一轮基础教育课程改革向纵深方向的推进，作为课程的载体和教学活动主要凭借的教材，其设计和编写质量已取得突飞猛进的发展，有关的理论研究成果也层出不 相似文献
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现在我国新一轮的基础教育课程改革试图改变以往课程内容难、繁、偏、旧的倾向和单一的课程结构,构建起能充分体现综合性、均衡性和选择性的新的基础教育课程体系。教材是课程的一个主要组成部分,教材的改革也是课程改革的重要部分。新型课程是否能够贯彻实施,能否达到培养合格人才的目标,这在很大程度上依赖着教材的编写。我国中学理科教材也进入了新一轮的改革时期。选择什么内容编写教材、编写的教材应该具有哪些特点等问题是制约教材编写的主要问题。对于这两个问题我们认为有以下几点可供参考:一、确立编写新型教材的理念在选择内容编… 相似文献
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中小学教材建设的实践与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
教材是国家意志、民族精神和科学文化知识在教育行为中的集中体现,也是教育过程的核心组成部分。进入21世纪,我国启动了新一轮的基础教育课程改革,描绘了符合素质教育要求的基础教育新课程教材远景。在新一轮课程改革和教材建设实践中,应该建立一种怎样的发展机制,这种机制与20世纪80年代的工作机制有何不同,这是我们必须直面和深思的问题。 相似文献
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新课改下教材管理中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系，在诸多方面较之以前有很大的突破和创新。课程教材改革一直是教育改革的核心，也是教育改革的热点与难点，在其改革发展的进程中也出现了诸多问题。其中，新课改下的教材质量与管理便是一个很突出的问题。 相似文献
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温立三 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(11):10-12
自启动新一轮基础教育课程改革以来，全国有多家研究机构和出版社陆续研制和出版自己的课程标准初中语文教材。目前，全国已有七套课程标准初中语文教材通过教育部审查并投入试验。它们是初中语文课程改革令人瞩目的成果。这些教材，虽然编排体系有别，编写风格各异，但都表现了共同的时代特色和创新精神。总结这些时代创新，有助于我们进一步认清初中语文课程改革的方向，推进语文课程教材建设。 相似文献
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潘美明 《四川教育学院学报》2007,23(11):14-16
随着基础教育课程体系改革的推进,地方课程建设和地方教材的编写也在同步进行,这对高职教育的课程体系建设有很大的借鉴和启示作用。高职院校也应设置地方课程和编写地方教材。本文主要从编写地方文学教材的意义、编写的理念、编写的体例等方面作了论述。 相似文献
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进入21世纪以来,我国基础教育领域进行了新一轮的课程改革。这次课程改革的重要标志和成果是制定了国家基础教育各门课程的课程标准,确定了“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础”的要求。然而,从现在课程改革发展的形势看,新的课程标准主要确定了课程的内容标准,要提高国家的教育质量,还需要学业质量标准的支撑。 相似文献
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一、引言
普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分。而作为本次课程改革的一个亮点——教材，也自然成为万众瞩目的焦点。新的生物教材以高中生物课程标准为编写依据，采取模块教学的形式，对教材内容的设计做了很大的改变。 相似文献
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新课改是指新一轮基础教育课程的改革,从根本上说,新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的课程改革,是课程本身及教材理念的根本性变革。人们常常以为课程改革就是改换教材,这是不正确的。根据教育部基础教育课程改革纲要,新课改主要有六大改变：转变课程功能;改革课程结构;改革课程内容; 相似文献
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目前，我国新一轮义务教育课程改革强调在各科教学中开展探究式学习活动，这是一项重大的改革举措，也是本次课程教材改革一个夺目的“亮点”。为了实现新课程的培养目标，同时针对原有基础教育课程教材中存在的弊端，《基础教育课程改革纲要(试行)》提出 相似文献
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田学和 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(5)
20世纪末,我国启动了第八次基础教育课程和教材改革,并在21世纪初颁布了国家基础教育课程标准。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。这就决定了课程标准对高考命题具有决定性的影响。然而必须注意到,课程标准不只是考试命题的依据,也是教材编写、学校教学和评估的依据,它的目的与高考的目的不完全相同。因此,我们不能认为课程标准既然是 相似文献
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当前德育研究热点问题综述 总被引：4，自引：0，他引：4
近年来,随着新一轮基础教育课程改革的普遍实施,以及中小学德育课程标准(实验稿)的颁布和实验,我国学校德育课程改革在课程基本理念、课程建构方式、教材编写要求、课程评价侧重等方面出现了许多不同以往的变化。与之相应,我国德育研究也兴起了一股反思批判与改革探索的热潮,研究者或解析课程改革的主旨和要求,或反思以往学校德育的问题和困境,或介绍国外德育发展的经验和规律, 相似文献
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新一轮课程改革推动了基础教育的整体改革,也带来了中小学教材多元化的春天。在教材多彩的花圃里,有一簇鲜花显得特别灿烂,尤为亮丽夺目．这就是江苏编写的教材。据权威部门统计,全国中小学教材共有36种,其中江苏编写并通过国家审定的就达17种．不仅有小学、初中的,还有高中的;不仅有语文、数学、外语学科的,还有体育、音乐、美术、信息技术等学科的．几乎涵盖义务教育的所有学科;不仅在江苏使用．而且走向全国,受到普遍欢迎．享有很高的声誉。 相似文献
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赵红 《中国教育技术装备》2006,(3):20-23
结合信息技术必修模块校奉教材编写工作实际，就《基础教育课程改革纲要（试行）》指导下信息技术校本教材编写的指导思想、开发的策略等问题进行了阐述。 相似文献
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张桂芳 《历史教学(高校版)》2001,(8):26-28
北京市中学历史课程教材改革，是在《北京市21世纪基础教育课程改革方案》原则精神指导下进行的。这项工作的意义不仅在于编出一套教材，更重要的是促进教育观、课程观和教材观的转变，并由此推动首都中学历史教育的变革。我们认为，中学历史课程教材要改革，必须先搞清楚两个问题：一是基础教育阶段为什么要开历史课，这是历史课程观，是改革的出发点；二是历史教材怎样编才能便教利学，这是改革的主要目标，是具体操作问题。下面仅就此谈谈我们的认识。 相似文献
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近年来我国中小学数学教材建设述要 总被引：1，自引：0，他引：1
教材建设是我国新一轮数学课程改革的重要标志,是改革理念和要求的具体体现.我国在保证教材质量方面采取的保障措施有:严格审定、市场选择、实践检验.新一轮数学课程改革中的中小学数学教材建设已经形成了一套相对完整的编写体系和完善机制.近年来我国数学教材建设的问题主要体现在以下几个方面:视野不够开阔,研究积累不足,破与立的节奏不甚协调. 相似文献