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随着终身教育、终身学习和学习化社会三大理念引入中国，构建终身教育体系、形成人人学习、终身学习的学习化社会势在必行。高志敏教授的《终身教育、终身学习与学习化社会》一书，是我国第一本系统阐述“终身教育、终身学习与学习化社会理念”的重要著述。作为成人教育工作的实践者，在学习之后，思考了学习化社会的要义、学习化社会与经济相关以及成人教育自己对学习化社会建设贡献。 相似文献
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当今构建终身教育体系、学习化社会已成为世界教育改革的共识和主流。在终身教育体系中，成人教育占有重要地位；成人教育只有以终身教育思想为指导，走出传统模式，不断改革创新，方能谋求更大的发展。 相似文献
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21世纪的成人教育是终身教育体系中的一部分，它在推进全民终身教育与终身学习方面起着至关重要的作用。把握新世纪成人教育的特点，探讨成人教育发展的具体思路对于推进成人教育的发展具有重要意义。 相似文献
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本文全面阐述了成人教育与终身教育相互关系，终身教育思想推动成人教育的发展和成人教育是终身教育理论产生的基础；明确了成人教育是发展终身教育主要形式，成人教育是终身教育体系的主体。发展成人教育是构建终身教育体系主体目标。 相似文献
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李全奎 《天津成人高等学校联合学报》2014,(6):10-15
＂终身教育语境＂,指站在终身教育的概念、观念下或是理论视野,立场和国家教育现代化意志等基点上研究成人教育话题。涉及到终身教育语境释义,终身教育与成人教育,终身教育语境下的成人教育认知,终身教育语境下成人教育发展的思考等。文中还就一些核心概念作了辨析,关键理论和知识作了引述,对未来发展提出了必要的对策和建议。认识到终身教育终身学习是一种世界观。成人教育是它实实在在的载体。 相似文献
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本文全面阐述了现代成人教育与现代终身教育相互关系，现代终身教育思想推动现代成人教育的发展和现代成人教育是现代终身教育理论产生的基础；明确了现代成人教育是现代终身教育主要形式，现代成人教育是现代终身教育体系的主体，发展成人教育是构建终身教育体系主体目标。 相似文献
7.
论终身教育背景下的成人教育 总被引：3，自引：0，他引：3
一、成人教育与终身教育终身教育的思想包含在人类最初的教育实践之中，"活到老，学到老"这一古老的谚语，体现了人需要终身学习的思想。社会和教育实践的发展，尤其是第二次世界大战以后新科技革命对人类生产、生活产生的影响，打破了传统的教育观念，人们逐渐认识到成人教育的重要性，并且从成人教育的实践中提炼出具有划时代意义的终身教育的概念。终身教育的思想对成人教育产生了很大影响。1972年，第三次国际成人教育的"最后报告"建议，各成员国应在终身教育的背景下，把成人教育作为教育的一个不可缺少的组成部分来看待。1985年第四次… 相似文献
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陈利利 《河北大学成人教育学院学报》2012,(1):18-22
自20世纪60年代中期,保罗·朗格朗提出终身教育思想以来,终身教育思想就在世界范围内得到认可和传播并逐渐成为一种教育思潮,人类社会逐步进入终身教育阶段。近年来,终身教育逐渐朝着终身学习的方向发展和演进,成人教育也随之呈现出一些新的特征。分析和把握终身教育视野下的成人教育新特征,是有针对性和方向性地对成人教育进行改革探索的前提,更是促进成人教育可持续发展、推动学习化社会有效形成的重要举措。 相似文献
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终身教育是传统教育观念和理论的一次更新,终身教育突破了一次教育定终身的思想。终身教育不等于成人教育,但是,无论从学习内容还是形式,成人教育都是终身教育形成和发展的基础,也是终身教育在当前社会实践中的最好体现。终身教育体系的构建,将极大地推动成人教育的改革与发展。本文就普通高校成人教育根据终身教育所涵盖的思想内容、体现的时代特征、欲实现的教育目标、发展教育的原则要求等方面,就发展成人教育进行分析,探讨普通高校成人教育向终身教育延伸的有效途径,进而实现普通高校成人教育的可持续发展和终身教育体系的形成。 相似文献
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成人远程教育：终身教育的重要依托 总被引：1，自引：0，他引：1
终身教育是适应当今社会诸种变化而产生的一种教育理念。为了使自身的发展与社会的变迁保持平衡,人们便期望通过接受继续教育不断更新和充实自身的智能结构和技能素质。建立和完善终身教育体系,就是为覆盖全民的学习和贯穿人的整个一生的学习创造条件,提供充分便利的学习机会。终身教育是构建社会主义和谐社会的永恒主题。成人教育是终身教育体系的重要组成部分。成人教育的发展对于整个教育事业的发展、终身教育体系、学习型社会的构建有着不可替代的作用。终身教育是势不可当的历史潮流,成人教育是终身教育的重要途径,远程教育是成人教育的重要依托。 相似文献
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终身教育背景下成人教育的特点 总被引：4，自引：0，他引：4
终身教育是教育发展和社会进步的共同要求。终身教育理念现在已经成为各国重新阐述教育、重新编写教育学和进行教育改革的指导原则。成人教育作为由传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,是构建终身教育体系的重要组成部分。在终身教育背景下,审视和把握成人教育的特点,对成人教育健康发展意义重大。1.成人教育中的学习是一种多边互动学习终身教育倡导学习是个人有意安排进行的,是学习者对学习机会普遍享有的共同愿望,无须考虑个人的年龄、性别和职业地位,鼓励学习者自我独立地学习。成人教育是学校教育的延伸,其对象是身心发展成… 相似文献
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进入2l世纪，接受终身教育和进行终身学习已经成为人们的共识。于是，作为终身教育体系重要一环的成人教育日益受到社会各界的认同和重视，成人教育理论研究亦“水涨而船高”但是仔细审视目前的成人教育理论研究，对于成人教育管理模式的研究相对较少，反观现实的成人教育管理，因得不到成人教育理论研究的支持而一直在低 相似文献
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现代成人教育的定位及发展现代成人教育的基本思路 总被引：4，自引：0，他引：4
祁良武 《山东教育学院学报》2006,21(4):18-19
当今的社会发展速度飞快,教育逐步步入产业化、大众化,终身教育也不再是空洞的口号,无论从学习内容还是形式,成人教育都是终身教育和学习思想的形成和发展的基础,同时也是终身教育和终身学习思想在实践中的最好体现。如何发挥出成人教育这一最大的社会作用,首先我们应该好好的思考一下成人教育的定位及发展现代成人教育的基本思路。 相似文献
15.
论对成人教育向终身教育理解边界的整合与重构 总被引：1，自引：1，他引：0
张梅 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,45(2)
从“终身教育”概念的提出到以政策导向为手段的实施,成人教育工作的内涵与外延正日益向终身教育转换。这些体现在学习、实践和政策上的转移,可以看作终身教育对传统成人教育理解边界的瓦解替换。成人教育日益增加的非学历性、多样性呈现了终身学习的诸多问题。成人教育的行为困境来自于意义表述与实际工作方式之间的矛盾。困境的产生主要是制度化管理手段与教育目标总价值相悖。成人教育的新境界是终身教育,更是终身学习。 相似文献
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吴静 《湖北成人教育学院学报》2005,11(1):20-22
本文认为成人教育是构建终身教育体系促进学习化社会形成的主渠道。成人教育的办学形式是灵活多样，适合所有的社会成人学习；其教学内容广泛，适应社会成人需求，能增强人们学习意识；其教育对象是社会成人，易于形成社会性学习群体，使人们养成持续学习的习惯，是促进终身教育体系的构建和学习化社会形成的决定因素。 相似文献
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成人教育具有终身性、开放性和自主性的学习特点,在终身教育、终身学习体系中具有独特地位。韩国一直非常重视教育,在终身教育思想的影响下,成人教育取得了巨大成功。学习和借鉴其主要经验,对于我国成人教育的改革与发展有所裨益。 相似文献
18.
随着终身教育和终身学习理念的深入人心,成人教育作为我国终身教育体系的重要组成部分,所占的地位越来越高。本文阐述了在终身教育背景下,成人教育多元化办学模式的基本思路。 相似文献
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成人教育发展的基本经验及启示 总被引：7，自引：0，他引：7
胡凤英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(2):26-28
一、大力发展成人教育是符合我国国情、实现构建终身教育体系的必由之路１．国际成人教育、终身教育的发展规律证明了成人教育在终身教育体系中有其独特地位从国际教育变革进程看，由传统学校教育到１７８８年第一所以当地花边和织袜女工为主要对象的成人学校在英国诺丁汉市成立，即标志着现代成人教育活动的开始，到１９１９年英国一份报告中首次正式提出终身学习概念，再到２０世纪６０年代郎格朗提出终身教育提案，在联合国教科文组织的倡导和不遗余力地推动下，终身教育终成国际教育潮流，连续多年召开世界继续教育大会、国际成人教育会… 相似文献