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本刊讯由１１８位科学家撰写的《２１世纪１００个科学难题》一书于１９９８年６月由吉林人民出版社出版发行后,产生了较好的社会影响。中科院院长路甬祥提议再编著续集,续集定名为《２１世纪１００个交叉科学难题》。它强调跨门类科学、多门学科间的交叉、融合,以适应２１世纪科学发展趋势,推动中国科学的发展,最大限度地激发中国科学家的创造力、想象力,增强科学创新精神。现已向广大中国科学家（含海外华人科学家、留学人员）征稿,撰稿要求是：（１）难题至少必须涉及两门一级学科,更注重两门以上的多学科交叉,以及跨门类科学（… 相似文献
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HPS教育由萌芽与诞生发展成为科学教育的核心经历了四个主要阶段:马赫从历史与哲学角度来“理解科学本质”,萨顿使科学史以学科身份步入科学教育,库恩将“科学史与科学哲学”作为共存体纳入科学教育,建构论学者增加并强调科学社会学对科学教育的意义.在历史、哲学与社会学情境中理解科学,有利于科学及科学研究事业走向民主与公众参与. 相似文献
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论科学研究活动的学科结构 总被引：1，自引：2，他引：1
本文分析了“科学的学科结构”及“科学劳动的社会结构”研究的主要特点。结合科学资源分配的学科布局问题,提出“科学研究活动的学科结构”的基本概念及其研究目的和研究内容;初步分析科学研究活动的学科结构发展和演变过程的三大影响因素;同时论述了开展科学研究活动的学科结构研究的基本思路和方法。 相似文献
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20世纪的资源科学思想 总被引：3，自引：0，他引：3
20世纪是科技革命的世纪。生态学、经济学、地球科学与环境科学等相关学科的蓬勃发展、资源综合考察与研究工作的广泛开展和人口、资源、环境与发展问题的日益突出,为资源科学的发生、发展奠定了思想背景和科学基础。20世纪的资源科学思想经历了20世纪早期的“取之不尽、用之不竭”人本位资源无限史观、20世纪中期的“资源有限仓”及其论战向20世纪末期的资源持续利用史观的转变,与此同时,资源科学综合研究领域日益拓展,资源科学的学科体系得到了进一步发展和完善。可以预期,21世纪将是一个以资源持续利用为特征的可持续发展时代,资源科学研究的重点将转向资源可持续利用与社会经济协调发展,并且人类社会进化水平愈高,资源科学研究也愈将成为人类文明发展的一方重要基石。 相似文献
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刘高岑 《科学技术与辩证法》2005,22(4):17-19
科学哲学曾是20世纪最重要的学术思想源之一,也曾是推动20世纪人类思想文化进步的强大动力之一。胡塞尔、罗素、卡尔纳普、波普尔、奎因、库恩这些20世纪最具影响的哲学家,无不是从求解科学的哲学难题展开其哲学思想的探索和创造。然而,20世纪70年代以后,科学哲学却日益陷入了难以摆脱的困扰之中,以至于费耶阿本德干脆宣布科学哲学是“有一个伟大过去的学科”。[1]此后,随着后现代极端泛文化主义思潮指向科学的强势攻击,随着对科学的社会学和人类学研究的勃兴,科学哲学研究的价值和意义一度几近四面楚歌的处境。学术思想领域的这一状况甚至… 相似文献
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高度在于哲学爱因斯坦说：“如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求，那么哲学就可以被认为是全部科学研究之母。”事实上，人类任何创造活动都离不开哲学的指导，我们只要掌握了哲学，就仿佛进入了“会当凌绝顶，一览众山小”那种境界，思想观念将是至高无上的。深度须入史学吴彤教授指出：“缺乏科学史意识的科学研究活动是盲目的，缺乏自觉的科学史意识的科学研究活动则是浅薄的。”我们回顾一下科学史，每一个获得诺贝尔奖的科学家在发表演说时，都肯定科学前辈的探索功绩，并从中寻找借鉴、启迪与感悟。因此，所有发明… 相似文献
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本文简单介绍了国内外广泛传播的《科学的终结》一书的主要内容。认为该书有很大的炒作成分 ,并不是创论。科学史家库恩提出科学革命的结构 ,将是新的规范取代旧的规范。“科学的终结”只是科学发展到了一个新的时代 ,旧规范不能适应新形势的一种表现。只对几个学科分别进行评述的观点与方法已经不能适应现代学科相互融合的新形势。特别是对新出现的软科学群体竟只字未提。因此 ,本文认为该书并未抓住科学发展的主流 ;科学家必须从哲学的高度 ,全面认识科学发展的趋势 ,才能找到自己专业发展的正确方向和最优的发展战略 相似文献
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方以智“函雅故,通古今”和“尊疑”、“求实”的科学史治学特点。对其科学哲学思想的提出有着重要的帮助,而且他还能以自己提出的科学哲学思想来指导科学研究及科学史工作。这一案例对启发科学史学与科学哲学互动的本土化探索以及促进和加强这两门学科的建设都具有重要的启发意义。 相似文献
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科学无禁区，学科有规矩。科学是人类认识自然、社会和人自身(包括人类思维)的活动，科学是以问题为中心的，只要有问题的地方，就会有科学和科学研究。学科是科学研究发展成熟的产物，是规范化的知识体系。科学研究发展成熟而作为一个独立学科的标志是：它必须有独立的研究内容、成熟的研究方法和规范及学科体制。人类对自然、社会和自身的认识不会停歇，科 相似文献
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佟贺丰 《科学技术与辩证法》2006,23(1):97-98
自英国最早提出“公众理解科学”的概念,其内涵随着时间的发展有着不同的内容。公众在与科学的关系中,身份也不断变换,但总的发展趋势是无论何种身份———目击者、消费者还是公民,公众都将参与到具体的科学决策过程以及对将来科技发展道路的规划活动中,发挥参与者的角色。 相似文献
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文章先从音乐的角度对《十面埋伏》与《霸王卸甲》进行剖析,然后通过《孙子兵法》进一步分析《十面埋伏》与《霸王卸甲》。 相似文献
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笔者是一名年轻班主任,刚担任班主任时由于缺乏经验,工作方法不当导致班级工作病入膏肓,自己在学生心中完全是＂局外人＂。在试着用＂自己人效应＂作为良药后,病症得到有效治疗。 相似文献
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Embodiment概念辨析 总被引：3，自引：0，他引：3
孟伟 《科学技术与辩证法》2007,24(1):44-48
Embodiment(缘身性)的基本内涵是处境中的身体塑成心灵。缘身性具有哲学和科学上的理论渊源。Embodiment可以翻译为缘身性。缘身性表明身体既是认知的载体和实现者,同时更是认知的产生者和塑造者。在身体塑成心灵作用的理解方面,也存在局限的(知觉意识的)和彻底的(全部意识的)维度。缘身性概念需要加以澄清,并且可以从三个方面得到界定。 相似文献
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本文从笛卡尔“我思故我在”这一命题入手,通过对笛卡尔与胡塞尔有关“自我”与“思维”关系的不同看法作一比较,来看胡塞尔对这一关系的重新界定在哲学认知领域的重要意义。 相似文献