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1.
赵炎 《四川职业技术学院学报》2012,22(5):73-75
近年来,高职技能大赛开展得如火如荼,从国家到省市,再到学校,各类技能大赛为广大高职师生提供了广阔的自我展示和检验的平台。对于高职教师来说,通过参加技能大赛或者组织学生参加技能大赛,对自我的专业发展有着积极的推动作用,有助于自我的进步和提升。本文将着重分析高职技能大赛对教师专业发展的影响,唤起广大教师对高职技能大赛的重视。 相似文献
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教育部连续四年组织全国职业院校技能大赛,形成了"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的良好方向,江苏代表队近年来在全国职业院校技能大赛中成绩突出,反映了江苏职业教育建立健全职业学校枝能大赛制度的必然成果. 相似文献
3.
世界技能大赛是世界顶尖级的技能赛事,是世界技能组织成员展示和比较职业技能水平的重要平台。其对职业教育的发展和人才培养的影响,已经得到越来越多人的认同。文章阐述了世界技能大赛的概况,总结了其特点,论述了其社会价值,以进一步加强对世界技能大赛的认识。 相似文献
4.
寿光市职业教育中心学校高度重视技能大赛工作,把组织参加国家和省市职业院校技能大赛作为深化学校教育教学改革、检验办学质量的重要抓手,立足区域和学校实际,采取各种措施突出培养学生的专业技能,取得了显著成绩。 相似文献
5.
张筱 《中国科教创新导刊》2013,(20):111-111
职业教育课程改革已经发展了一段时期,成果丰硕。各职业学校实训基地建设,校企合作如火如荼。而职业教育技能大赛就是课改和实训基地建设的主要成果之一。技能大赛促进了职业教育和职业院校的技能水平提升,实训基地建设以及校企合作发展,是职业教育发展助推器。但从近几年职业教育技能大赛举办情况来看,技能大赛体现的不仅仅是课改的优秀成果,更体现出了诸多的弊端。因此,有必备对技能大赛深入思考,总结分析。 相似文献
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刘东菊 《中国职业技术教育》2012,(36):48-52
世界技能大赛作为青年工人参加的国际顶尖级技能大赛,其影响力受到世界的瞩目。我国作为第53位成员加入世界技能大赛组织,并于2011年组队参加第41届世界技能大赛,在取得良好成绩的同时,也让我们看到我国职业教育和职业培训方面与发达国家间的距离。世界技能大赛更是对我国职业院校人才培养的检验和参照依据。结合世界技能大赛竞赛情况,揭示世界技能大赛对我国职业院校技能型人才培养的启示,对我国职业院校发展应具有重要意义。 相似文献
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杨伟群 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(1):I0085-I0087,I0090
中国已正式加入世界技能组织,并将派代表团参加今年十月在英国伦敦举行的第41届世界技能大赛,国内的选手集训和赛前准备正在紧张地进行中。本文通过对照世界技能大赛的技能标准和可持续发展模式,分析了我国职业技能教育基础条件和技能可持续发展方面存在的缺陷和面临的挑战,并简要阐述了参加世界技能组织对革新我国职业教育的积极意义。 相似文献
9.
《南宁职业技术学院学报》2019,(6):40-45
职业院校技能大赛发展迅速,酒店服务技能大赛赛项众多,其中,影响较大的有全国职业院校技能大赛、全国旅游院校服务技能大赛、世界技能大赛各省选拔赛和省职业院校技能大赛等四大类。研究职业院校酒店服务技能大赛概况、职业院校酒店服务技能大赛综合对比分析和大赛反思,有利于促进大赛健康发展,培养更多优秀选手,从而实现以赛促改、以赛促教、以赛促学,培养更多酒店管理专业高素质技能人才。 相似文献
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职业院校技能大赛信息安全类赛项有助于推动高职院校的网络技术专业安全类课程建设和“双师型”教师队伍培养,有利于提高学生的学习积极性和创造性。本文分析了近三年全国职业院校技能大赛信息安全赛项的竞赛内容、考核要点和试题,指出学生参赛时经常出现的问题以及应对方法,对未来信息安全类竞赛的发展方向提出了建议。 相似文献
12.
英语技能大赛能够锻炼学生的英语运用能力,提高英语素养,目前已经在全国中职院校中广泛开展,有效推动了教学改革的进程。将英语技能大赛与中职饭店英语教学进行有效融合,能够提高学生的专业英语学习水平和综合素质,为学生未来的职业发展增添动力。对此,教师应分析英语技能大赛与中职饭店英语教学相融合的优点,探究有效融合的方法。 相似文献
13.
齐亚红 《天津成人高等学校联合学报》2014,(7):35-37
高职教育的根本任务是为了培养高素质应用型技能人才,高职大赛对锻炼学生技能,提高学生素质有着重要意义。自2008年教育部开始主办全国职业院校技能大赛区开始,高职大赛给整个高职教育都产生了广泛而重要的影响。本文就高职大赛文化建设进行了探讨,为更好的发挥高职大赛的作用,促进高职大赛良性发展有一定的意义。 相似文献
14.
对职业院校技能大赛的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文章围绕职业院校技能大赛,主要基于文献研究.在明确理解和把握关于开展职业院校技能大赛的有关政策规定的基础上.反思职业院校技能大赛本身以及职业院校参与技能大赛的过程中出现的诸多问题,对如何看待职业院校技能大赛提出了理性思考. 相似文献
15.
鞠锡田 《中国职业技术教育》2012,(18):30-33
借鉴经济管理中的倒逼理论,对职业院校技能大赛制度的组织模式进行了分析,指出全国职业院校技能大赛已经在教学方式、实训条件、评价机制、人员素质等方面对职业院校产生倒逼效应,极大地促进了职业教育的内涵发展。技能大赛引发倒逼机制,逼使职业院校提高整合资源的能力,增强服务意识。 相似文献
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随着全国职业院校技能大赛影响力的扩大,关于技能大赛的研究已经成为一个研究热点。文章在对现有文献整理的基础上,从大赛的价值研究、大赛的影响力研究、大赛的制度建设研究、大赛的比较研究和问题研究等方面对已有观点进行了归纳。最后,指出了现有研究存在的不足。 相似文献
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全国职业院校技能大赛在教育部牵头组织下发展迅速,作为校企合作平台,把众多国家行政管理部门、职业院校、行业协会、行业企业联系起来,掀起了全国关注职业教育的浪潮,促使学校按照行业标准培养学生,推动了校企深度大合作.分析大赛产生的社会效应并研究如何降低负面效应具有重要意义. 相似文献
18.
徐明 《中国科教创新导刊》2011,(32):118-119
＂普通教育有高考,职业教育有大赛＂,全国职业院校技能大赛制度是我国职业教育制度的一项重大创新,是衡量我国职业教育质量的的重要方法之一。技能大赛的影响力正逐渐扩大。刻意追求荣誉、为大赛而作为的职业教育违背技能大赛推动职业教育教学改革发展的初衷,易陷尴尬境地。职业院校技能大赛应坚持＂学校组织、行业支持、政府协调＂的运作原则,方可达到预期目的。重视技能大赛的制度建设、充分发挥骨干学校的示范带头作用、加强职业院校实训基地和教师队伍建设、通过大赛推动职业教育教学改革创新、加强宣传引导是提升技能大赛的吸引力和影响力,促进职业教育良性发展的保证。 相似文献
19.
本文从中职英语技能大赛对英语教学的负面影响出发,结合了英语技能大赛的特点,提出应该如何对中职英语教学的评价方式、评价体系和评价内容进行改革,以此实现技能大赛与日常的英语教学有机结合. 相似文献
20.
任凯 《天津市教科院学报》2012,(6)
职业院校技能大赛的竞技文化,产生于大赛,又反作用于大赛,它有着自己的共性和个性特征.发展全国职业院校技能大赛的竞技文化,必须善于传承、学会蓄势,必须勇于借鉴、学会移植,必须敢于转型、学会创新. 相似文献