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1.
高晓燕 《长春教育学院学报》2015,(5):160-161
在国家积极倡导基础教育尤其是九年义务教育应该积极由应试教育向素质教育转变的今天,九年义务教育阶段的美术教育取得了很大发展,但是在小学和初中两个不同的学习阶段,美术教育过程中依然存在着诸多问题。 相似文献
2.
王旭东 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1996,(1)
我国在20世纪90年代基础教育发展的目标是:在全国基本普及九年义务教育.由于各地区之间经济发展的不平衡,决定着各地区普及九年义务教育的进程也不同.如我国大城市的市区和沿海经济发达地区,现在已经普及了九年义务教育;内地经济中等发达地区,在本世纪末,有可能普及九年义务教育;在内蒙的贫困地区,特别是在农村、牧区、交通不便的山区,在本世纪内是不可能实现普及九年义务教育的.本文拟就内蒙贫困地区在普及九年义务教育中存在问题,以及这些问题产生的原因和如保解决这些问题,谈点个人意见.一、内蒙贫困地区在普及九年义务教育中存在的问题普及九年义务教育包括普及小学教育和普及初中教育两个阶段,而普及初中教育是普及九年义务教育的重点和难点.内蒙贫困地区在普及初中教育中存在的主要问题如下:1、学校办学条件差,教育经费奇缺普及九年义务教育必然依赖于一定的物质条件.现在,内蒙贫困地区的初级中学普遍存在着缺校 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》作为高校思想政治理论课的基础理论课程,对培育大学生社会主义核心价值观承担着极为重要的理论职责。在教学中提高教师素养,发挥教师的榜样示范作用,增强教学实效性,落实好教学点线结合、主次结合、详略结合的“三结合”,将社会主义核心价值观有机融入到课程教学内容中。 相似文献
4.
《广西广播电视大学学报》1999,(3)
柳州市广播电视大学创办于１９７９年２月,当时叫广西广播电视大学柳州市辅导站,开办时只有三名工作人员,一间办公室和４０００元的开班费。站长由市教育局副局长叶荣光兼任,刘南嵩同志任副站长,主持日常工作。辅导站属于管理型,以分散办学为主,下设教学点和教学班,１９７９年有教学点１８个,教学班１８个,学生５２１人。以后招生逐年增加,到１９８４年,已招学生２５３１人,已毕业学生５８５人,专职教职工发展到１６人。随着学校教育事业的不断发展,为了适应教学和管理的需要,１９８４年１０月经柳州市人民政府批准成立了广… 相似文献
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丁国年 《南京特教学院学报》2007,(2)
在六十年前,美丽的松花江畔诞生了北国黑土地上的第一所特殊教育学校——哈尔滨市盲聋哑校,它是当时全国四所聋生“口语教学”的试点校之一,办学成果显著,并作为中国聋哑学校教师的口语教学点,成功地举办了黑龙江省第一届特殊教育师资培训班,承担了全部的培训任务。而今,经过几代特教工作者的的无私奉献和辛勤耕耘,学校不断发展壮大,成为黑江龙省特殊教育领域的一面旗帜,是黑龙江省规模最大,具备学前教育、九年义务、职业高中及按摩中专教育的体系完整的盲聋合校,并被省教季认定为“标准化的特殊教育学校”。松花江畔艳丽无比的特教奇葩——… 相似文献
6.
临夏州是一个少数民族聚居的贫困地区，有小学1215所，其中教学点233所，大部分的学校在山区，山大沟深，交通不便，信息闭塞，办学条件差，1997年以来临夏州被列为“国家贫困地区义务教育工程项目”、“贫三项目”、“中英教育项目”等，覆盖7个县，特别是山区小学办学条件有了改善，但是小 相似文献
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广西电大采用b/s架构无纸化考试改革的初探 总被引：1，自引：0，他引：1
钱芳 《广西广播电视大学学报》2010,21(2)
b/s架构考试模式便于扩充应用、升级维护简便,对计算机硬件环境要求较低.教学点的考试端只需利用浏览器接入internet,技术人员只要做硬件维护,就可以进行无纸化考试,大大减轻了教学点的工作量.省开课程的考试采用b/s架构考试模式,将更有利于推进无纸化的考试改革. 相似文献
8.
刘庆生 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1995,(Z1)
通过几年来的教学实践和对一些国内外有关资料的分析,发现,抽屉原则在数学领域中,尤其是在国外的一些中、高档次的数学竞赛中越来越被人们所重视。本文以几个由易到难的例子来说明抽屉原则在解题过程中应用的广泛性和重要性。 如果十个苹果用九个抽屉装完(不许破坏苹果的完整),那么不论装法如何多种多样,至少有一个抽屉里至少装两个苹果。这是一个很明显的事实,用反证法就可立即说明客观存在的正确性。因为若不然,即每个抽屉里装的都不到两个苹果,那么九个抽屉至多装九个苹果。也就是说十个苹果用九个抽屉就装不完。这就是“数论”中的所谓“抽屉原则”。 相似文献
9.
陈汉光 《广西广播电视大学学报》1997,(3)
广西广播电视中等专业学校首次优秀班主任表彰及经验交流会,经过大家的努力和紧张工作,会议就要结束了.在此,我代表与会同志,对会议作个总结发言.抓好班主任工作,是我校本学期的重要工作任务之一,这次会议,是班主任工作中的一个重要内容.因此,各分校、直属教学点的领导,对这次会议很重视,预前作了充分的准备,13家分校5 相似文献
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蒙继长 《大同职业技术学院学报》1995,(4)
一、引子 最近,中央电视台报导了云冈石窟遭受煤粉严重污损的消息。然而,煤尘从何而来?云冈石窟遭到怎样的污染?带着这些问题,我们进入云冈沟(大同市矿井集中地区)进行了社会实践调查。 二、云冈沟见闻 1995年7月,我们满怀着急切探寻云冈石窟被煤粉污损原因的心情,步入了云冈沟,随着我们匆匆的探寻步履逐渐向云冈沟腹地 相似文献
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选取与龙泉沟景区具有相似的旅游资源类型、空间区位又相邻的两个景区——绵山风景区和云台山风景区作为比较对象,从景区开发现状到规划开发后两个发展阶段对龙泉沟山地休闲旅游区发展旅游业进行了SWOT比较分析。结果表明:龙泉沟山地休闲旅游区在规划开发前优势远远小于周边同类竞争景区,但经过科学规划与开发,将在规划的近、中期呈现出强劲的后发优势。 相似文献
13.
黄汝明 《玉溪师范学院学报》1996,(2)
我乡地处县城周围,山坝交错,自然资源丰富,经济发达。共有14个村公所94个自然村。布有一所乡办中学。小学有一所中心校,13所村完小,42个教学点。有234个教职工。其中公办教师122人,民办教师17人,代课教师95人。学生4894人。班与教职工比例1:1.5。一至三年级每班一个教师,四至六年级每班1.5个教师。低年级教师每周30节课,高年级教师每周22至24节课。 相似文献
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秦米源 《广西广播电视大学学报》2008,19(1):32-34
地市电大在电大办学网络中,是重要的教学点.根据"统筹规划、分级办学、分级管理"的原则,在网络教学资源的建设中,地市电大应该将主要任务放在资源的整合、资源的本地化、社区化建设上,努力提高地市电大网络资源在当地远程开放教育和社区成人终身教育中的适应性和实用性. 相似文献
15.
陈林 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(11)
农村中小学教师数量大、分布广,且不合格教师主要在农村。因此,在培训和继续教育的方式和方法上,要充分考虑到农村学校和教师的特点,结合实际,采取相应的对策,至少要处理好以下三个关系:一、在岗学习和脱产培训的关系农村人口居住分散,带来农村学校布局比较分散,其办学规模参差不齐,一般村小只有二、三百学生。在偏远山区、湖区只有百把名甚至几十名学生的学校为数不少。有的学校或教学点6个教学班7～8名教师, 相似文献
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《承德职业学院学报》1995,(2)
九月,金风送爽,万物泛黄.然而,在承德大学的校园里,却涌动着一股浓浓的绿色.首届学生军训成了全校师生议论的热门话题.九月二十九日上午十时,是承德大学150名新生终生难忘的时刻,九天的军训今天就要结束了.此刻,他们正在等待着学校领导和部队首长的检阅.看,学校党委书记王世兵、校长王家驹同志陪着51248部队政委张志讥上校和市军训办的领导同志登上了主席台.同学们屏息静气等待着这一庄严时刻的到来.随着汇报表演开始的一声令下,五个整齐的方队进入了表演场地.同学们一身戎装,以饱满的精神分别表演了队列分列式,内务整理等.整齐划一的队列,坚定有力的步伐,响亮的口号,干净利落的内务整理,赢得了在场领导和观众的热烈掌声. 相似文献
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《KKT活动教学图片》是九年义务教育五、六年制小学语文配套课件。是教师教学和学生学习的好帮手。笔者通过使用发现本套图片在低年级语文教学中发挥着重要作用。 相似文献
18.
黎富贵 《广西广播电视大学学报》2013,(2):71-74
Web Services是一个可互操作的分布式应用程序平台,并能在所有支持HTTP协议的操作系统上实施运行。文章在深入研究Web Services基础上,进行基于Web Service平台的教务系统查询接口设计和开发,为全区电大学生提供相关信息查询,方便各分校及教学点自行对教务系统进行系统扩展,促进我校远程教育迈上一个台阶,不断提高工作效率。 相似文献
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广西柳州地区是一个贫困地区,全区十个县（市）有七个为国家级、区级贫困县。近三年来,随着“普九”的实施,我们加大了中小学实验室建设和装备的力度。经过努力,今年１月、４月,武宣县、来宾县分别通过了自治区的检查验收,被授予“普及实验教学达标县”称号,这标志着我区的“普实”工作上了一个新台阶。下面以来宾县为例,谈谈我们在工作中的一些做法与体会： 一、加强实验室建设和装备,为推进素质教育创造条件 来宾县是一个辖２４个乡（镇）的大县,有完全中学５所,普通初中４８所,完全小学２６９所,教学点８７０个,在校… 相似文献
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《广西广播电视大学学报》2009,20(3)
广西广播电视大学从1979年创办至今,求进步,不止步,孜孜求索已走过了30个春秋。经过了电大人30年的荜路蓝缕、开拓进取,学校的办学由小到大,从1979年304台电视机起家,此后不断扩充,特别是1984年接受世界银行贷款56.4万美元,引进国外教学设备,到如今已经拥有4871.3万元的教学仪器设备,实现了区电大总校与全区各市电大分校、工作站的网络连接,已经形成了以总校、18所市级电大分校、106个县级电大工作站和教学点为基础的、基本覆盖全区城乡的现代远程开放教育系统。 相似文献