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1.
李海盈 《天津市教科院学报》1999,(6)
小学语文是基础教育中的一门重要学科,语文教学是实施素质教育的主渠道、主阵地.语文教学要充分体现素质教育的目标和要求,就必须优化课堂教学过程.优化课堂教学过程主要体现在对课堂教学的层次、方法、手段、内容等的优化处理上. 相似文献
2.
李阳 《读与写:教育教学刊》2015,(2):126
1优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。1.1优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲,要求所要达到的教学目 相似文献
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在英语教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。一、优化教学目标教学目标是构建素质教育的重点,它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲, 相似文献
4.
王迎民 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(1):146-147
在英语教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。要优化课堂教学,教师必须做到优化教学目标的制定、课堂教学的设计、教学方法的组合以及作业的合理布置等,通过优化课堂教学模式,达到实施素质教育的目的。一、优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须掌握教学内容,明确教学大纲,熟悉教学目标,通过分层教学, 因材施教,使目标教学落到实处。可以说,目标教学就是将 相似文献
5.
崔悦和 《牡丹江教育学院学报》2000,(2)
课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道。因此,在素质教育中,要有效地使学生获得和谐发展,造就成材素质,就必须优化课堂教学过程。原国家教委副主任柳斌同志在谈到推进素质教育时说:“实施素质教育从根本意义上讲,是要优化教育教学过程,而且要把优化课堂教学过程作为实施素质教育的一个核心。”可见,优化课堂教学过程对于实施素质教育具有十分重要的意义。一、优化课堂教学过程的原则(一)全体性原则。素质教育的课堂教学,面对各自有着不同特点和发展水平又都有很大潜力的学生,必 相似文献
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7.
李爱国 《学生之友(初中版)》2010,(9):39-39
优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。在英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。 相似文献
8.
英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等。通过优化课堂教学模式达到实施素质教育的目的。 相似文献
9.
明丽 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。 相似文献
10.
李洁 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):60-61
英语素质教育教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。 相似文献
11.
范得秀 《希望月报(上半月)》2007,(12):196-197
在英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。一、优化教学目标的制定目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标,首先做到完成每课的小目标,尔后完成好单元的部分目标,从而达到完成总目标。教师在上新课前,首先弄清本课的教学目标, 相似文献
12.
英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。 相似文献
13.
语文素质教育的教学中。优化课堂教学模式是重点。也是实施素质教育主渠道。然而。要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。 相似文献
14.
英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。 相似文献
15.
在英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。 相似文献
16.
高宝红 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):51-51
1．优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。 相似文献
17.
英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。 相似文献
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中学英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施中学英语素质教育的目的。 相似文献
19.
英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。 相似文献
20.
郭素芬 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):37-37
英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。 相似文献