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1.
吴登明 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(3):103-105
初等教育专业是高等师范教育体系中一个新的独立的专业.其专业结构以人才素质结构为基础,包括"通识文化教育"、"学科教育"与"教育专业教育";其人才培养规格应达到大学专科生一般素养、学科专业素养和教育专业素养,力求文理兼通,一专多能;其专业课程体系包括大学通识课程、学科基础课程、教育科学课程. 相似文献
2.
课程结构是一个系统、严密、科学的组织,课程结构的安排应该从教育心理学、专业学科特点等角度考虑。本文以加强美术课程结构内容设置应突出师范专业进行美术教育的目的性,体现以学生为本的教育理念;陶冶学生情操,提高审美能力;提高学生在美术学习过程中的创新精神和解决实际问题和能力等三个方面对高中起点大学专科初等教育专业的美术课程结构作出分析。 相似文献
3.
五年制初等教育专业物理课程设置中存在着课时安排不合理、课程设置不规范、课程结构和考核方式不健全等问题,使物理学科难以满足提高教师科学素养的要求,从而直接影响小学科学等相关课程的教学质量。本文即在分析相关问题的基础上,提出对应的改进对策。 相似文献
4.
师范结构调整后培养高学历的小学教师任务由高等院校初等教育专业承担,初等教育专业课程设置对培养目标的实现至关重要。当前课程设置呈现多元并存态势,其主要原因是处于师范结构调整过渡时期,对初等教育的培养模式、高等教育学术性等问题认识上存在困惑,课程设置研究相对滞后,应从前瞻性、整合性、合理性、辐射性四方面实现初等教育的课程设置整体优化,同时要体现初等教育专业的特点。 相似文献
5.
以美国一所普通的综合大学波尔大学为例,分析了美国综合大学中初等教育专业的课程设置与教学活动的组织.在美国综合大学中,初等教育专业主要培养K-6年级的小学教师.波尔大学的初等教育专业的课程主要包括三方面:专业教育课程、全校统选的核心课程和选修的深入学习领域.在教学组织过程中,大学教师注重采用多种学习方式、突出对初等学校教育实践的认识和理解、注重实践模拟活动,强调理论学习与实践学习相结合,教育实践活动多样. 相似文献
6.
刘本武 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(1):145-146
初等教育专业是高等教育体系中培养小学教师的一个新的专业。初等教育专业的课程设置是培养小学教师的前提和保证。初等教育专业的课程设置首先要定位在“师范”,定格在“专科”,定向在“小学”;其二,要从适应基础教育改革对小学师资的要求及关注学生的终身发展出发,整体构建学生的知识结构、能力结构和素质结构;其三,以“够用、有效”为原则,建立师范性与学术性相互依存的综合性理论教学体系;其四,以培植职业情感,增强学生教育教学实践能力为目标,构建全方位、全过程的实践教学体系。 相似文献
7.
文章针对新疆教育学院初等教育（科学教育）专业的培养目标、课程设置与“小学科学课程标准”的要求进行比较并寻找差异,以期为学院的初等教育（科学教育）专业建设提供建议和参考. 相似文献
8.
初等教育学学科诉求是初等教育实践发展的历史推动,小学教师专业化建设的现实要求也反映了教育学学科自身既有综合又有分化的发展趋势。初等教育学学科诉求的任务,是建立形成初等教育学的理论范畴和学科体系,为儿童学习和成长创造一片崭新的天地。基于初等教育学学科建设,高师小学教育专业教育类课程应当重定课程的目标取向、重组课程的知识构成、重构课程的体系平台。 相似文献
9.
林刚 《康定民族师范高等专科学校学报》2009,18(2):82-85
初等教育专业的课程设置对学生知识结构的形成和完善有直接的影响,本文分析了新课改背景下初等教育专业学生的知识结构组成,并探讨了如何构建初等教育专业课程体系以实现专业培养目标。 相似文献
10.
初等教育课程改革:中国与世界的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
我国初等教育课程改革的方向与世界初等教育课程改革趋势的一致之处是:均注意建立中央、地方、学校三结合的课程管理机制;均力求在课程设置中为发挥学生学习的自主权和主动性创造条件;均从儿童发展需要和社会需要出发整合课程门类,编制课程标准。但我国初等教育课程改革的基本目标,与世界绝大多数国家和地区不一致,改革中课程结构的稳定程度也明显不同,对设置外语课程的必要性的认识差异更大。中国的初等教育课程改革,既应从中国的国情出发,又应顺应世界初等教育课程改革的历史潮流。 相似文献
11.
12.
刘长军 《泰州职业技术学院学报》2007,7(2):1-4
80多年前,列宁根据俄国的实际,从人和物对比的角度提出了劳动者是“首要生产力“的论断.70年后,邓小平同志根据时代发展的要求提出了“科学技术是第一生产力“的论断.无论“首要生产力“还是“第一生产力“,它们都是唯物史观的重要命题,是马克思主义生产力理论的重要组成部分. 相似文献
13.
Human nature is one of the most thoroughly studied topics in human history.Even today the argument continues in all different social contexts,and by studying Conrad’s two stories:Heart of Darkness and The Secret Sharer,the author tries to analyze the two sides of the nature,both good and evil,which are inherent in us humans.In the essay the author explores the two heroes in the stories and tries to prove that only when we realize and admit our capability for the evil,can we make the good and kind side of nature to flourish. 相似文献
14.
《论语》中“是”字共出现60次,有作指示代词,表“对的、正确的”义和作系词等不同用法,我们在充分参考前贤论著的基础上重点论述了“是知其不可而为之者与”中的“是”字应视为作系词。 相似文献
15.
论"新海派"作家群对新写实小说的创作影响 总被引：1，自引：0，他引：1
余贞 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(1):122-124
20世纪40年代兴起的“新海派”作家群的作品远离当时复杂的政治环境。以表现都市哲学和市民生活见长,作品具有鲜明的“世俗”倾向。时隔近半个世纪兴起的“新写实”作家同样以表现寻常百姓的凡俗人生为其创作宗旨。“世俗化”是其基本创作倾向。两代作家虽身处的时代、历史环境有着天壤之别。但创作却达到了异曲同工之妙,足以见出“市民话题”的永久魅力。 相似文献
16.
洪淼 《南京师范大学文学院学报》2001,(2):79-81
本首先论述了“多 N”格式存在于语言中的事实之后，通过对“多 N”格式中的N的分析后，认为“多 N”格式中的N具有一定的选择性，即N是可以被借用为量词的那一部分名词，最后试着对“多 N”格式的存在作出比较合理的解释。 相似文献
17.
I was driving down the 1)reeway one afternoon,sometime in 1977.
I was listening to the radio when the song Magdalena by Danny O'Keefe,sung by Leo Sayer,came on.I liked it immediately.My favorite line was "Your love is like a 2)razor.My heart is just a scar."
As I continued to drive down the road the thought came,I don't agree with the 3)sentiment.I was younger then.I didn't think love is like a razor.What,then,did I think love is? Suddenly,it was as if someone had opened a window in the top of my head.Words came pouring in.I had to keep 4)reciting them to myself as I drove faster and faster towards home,so I wouldn't forget them.I 5)screeched into my drive way,ran into the house,and sat down at the piano.Ten minutes later,The Rose was there. 相似文献
18.
秦照英 《和田师范专科学校学报》2009,28(1):107-108
《孟子》中的“其”字总共出现571次,其中,用作代词的频率最高,为534次。用作语气词为32次。用作连词为5次。其中用作代词的情况最为复杂,包括用作人称代词、用作指示代词、用作兼语、用作作为造句成分的主谓结构的主语、用在数词前,表示“其中之……”或用在表示顺序的词前,表示顺序．“其”用作语气词,我们可以将它分为“语气副词”和“语气助词”。“其”字用作连词,有时表示假设关系,有时表示选择关系。 相似文献
19.
从"学科型"到"跨学科型"师资的培养——中国教师教育对基础教育课程综合化改革的应对 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从中国基础教育课程综合化改革的需要出发,论述课程综合化对中国现行教师教育在培养体系、专业模式、课程体系及教师角色行为实践等方面的挑战,以及中国教师教育相应的改革措施。 相似文献
20.
买琳燕 《通化师范学院学报》2007,28(6):73-75
西西弗作为西方神话里的一个典型人物被不断地阐释和演绎,然而加谬却从西西弗的行为中读到了荒诞、品味到了生命。《西西弗神话》兼有文学的审美性与哲学的思辨性,通过对自杀、希望和离异、冲突、反抗、自由的分析逐步进入了“荒诞”概念的内核,并阐释了一种全新意义上的荒诞观。应该说,《西西弗神话》已超越了简单的文学“写人”与哲学“探人”的功能,而具备了一种独特的精神导读作用。 相似文献