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加强化学实验教学是贯彻实施素质教育的重要组成部分。教师应积极开展化学实验研究 ,同时激励学生对书本上的实验进行改进、探讨 ,进一步培养学生的创新意识和动手能力。下面介绍利用废旧物品改进的四个实验装置。一、实验室制二氧化碳所需旧物 :2 50ｍｌ输液瓶 2个 (带胶盖 ) ,输液器 2个 ,输液吊网 1个。化学反应 :ＣａＣＯ3 2ＨＣｌ=ＣａＣｌ2 Ｈ2 Ｏ ＣＯ2 ↑图 11、 2 50ｍｌ输液瓶 ;2 输液器 ;3 输液夹 (输液器自带 ) ;4 2 50ｍｌ输液瓶 ;5 塑料管操作方法 :按图 1装好仪器和药品 ,打开输液夹子 ,根据需要控制流量 ,液体由瓶 1流… 相似文献
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1 实验目的( 1 )探索侯氏制碱法的原理 ;( 2 )学习侯德榜的科学 ,创新精神 ;( 3)训练无机制备实验的操作技能。2 实验原理1 86 2年比利时人索尔维 ,发明以食盐、氨、二氧化碳为原料 ,连续生产纯碱的氨碱法。三步化学反应为 :ＮＨ3 +ＣＯ2 +Ｈ2 ＯＮＨ4 ＨＣＯ3ＮＨ4 ＨＣＯ3 +ＮａＣｌＮａＨＣＯ3 ↓ +ＮＨ4 Ｃｌ2ＮａＨＣＯ3Δ Ｎａ2 ＣＯ3 +ＣＯ2 ↑ +Ｈ2 Ｏ反应生成的二氧化碳可以回收再用 ,而氯化铵又可以与生石灰反应 ,产生氨气 ,重新作为原料使用 :2ＮＨ4 Ｃｌ+ＣａＯ 2ＮＨ3 ↑ +ＣａＣｌ2 +Ｈ2 Ｏ中国化学家侯德榜认为 ,索尔维法… 相似文献
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铝箔质薄且柔软 ,导热而又耐高温。铝箔的这些特点决定了它在化学实验中具有较为广泛的用途 ,下面介绍两例。1 铝箔在实验室制取氨气中的应用( 1)使用原因“氨气的制取实验”是高中化学教材中的一个学生实验 ,试管作为此实验的主要仪器在加热的过程中很容易破碎。反应物中的碱性物质Ｃａ(ＯＨ) 2 直接与试管接触是导致试管破碎的主要原因。为了减少该实验中试管的破碎 ,在实验中可以采用铝箔。( 2 )使用方法将铝箔折迭成槽型 ,在铝箔槽内放入Ｃａ(ＯＨ) 2 和ＮＨ4Ｃｌ的混合物 ;然后把铝箔连同药品放进试管内 (可用玻璃棒将其小心地推送到… 相似文献
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ＣＯ还原ＣｕＯ实验装置的改进江苏姜堰市梁徐中学杨大才、周顺荣２２５５２６图１ＣＯ还原ＣｕＯ是初中化学一个重要的演示实验,但按九年义务教育人教版课本中的实验方案去做,由于反应容器大,大部分ＣＯ一经而过,同时带走部分热量,使ＣｕＯ不易达到反应所需温度。因... 相似文献
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北京市九年义务教育初中教科书 (试用本 )现使用的新教材 ,有些实验在不改变实验目的的前提下 ,适当改进一下装置或材料 ,更便于实验教学 ,效果更佳。1 实验装置改进生物新教材第一册 (上 )第 8页观察鼠妇活动的实验 ,实验中探讨单一的影响鼠妇活动的因素是什么。按原装置图 (图 1ａ)进行实验 ,具体做法是 :把培养皿的周边和底面用黑纸遮盖 ,然后用硬纸板盖上一半再放入鼠妇。我按着书上的装置做 ,结果鼠妇一放进培养皿中就到处乱爬 ,搞的手忙脚乱。如设想让学生做该实验也会出现此种情况。所以 ,我对实验装置进行了改进 (图 1ｂ) ,把培养… 相似文献
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李之畹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
关于ＣＯ２通入ＡｇＮＯ３溶液中能否产生碳酸银沉淀的问题，我们做过关于ＡｇＮＯ３各种浓度（ＡｇＮＯ３不酸化）的实验，都没有得到产生沉淀的结果。为什么将ＣＯ２通入ＡｇＮＯ３溶液中，不生成沉淀呢？我们从下面三方面进行分析：１．同离子效应、盐效应、酸效应对沉淀的影响：将ＣＯ２↑通入ＡｇＮＯ３溶液中的平衡有：ＣＯ２＋Ｈ２ＯＨ２ＣＯ３Ｋ＝〔Ｈ２ＣＯ３〕〔ＣＯ２〕＝２．６×１０－３Ｈ２ＣＯ３Ｈ＋＋ＨＣＯ－３Ｋａ１＝〔Ｈ＋〕〔ＨＣＯ－３〕〔Ｈ２ＣＯ３〕＝４．２×１０－７ＨＣＯ－３Ｈ＋＋ＣＯ２－３Ｋａ２＝〔Ｈ＋〕… 相似文献
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硝酸和铜反应的演示实验和学生实验按照常规的方法做 ,有害气体对环境的污染问题一直难以解决 ,严重影响师生的身体健康。本装置设计的预期效果是 :防止污染 ,提高学生的环保意识 ;简化实验步骤 ,提高实验课的效率 ;增加趣味性 ,提高学生学习化学的兴趣。1 实验装置 (如图 1 )图 12 装置特点( 1 )组合方便 ,气密性好。在相对密闭的条件下进行实验 ,可以避免一氧化氮或二氧化氮逸出污染环境。( 2 )综合性强 ,成功率高。能将多个实验一气呵成。图 1ａ适合学生实验 ,图 1ｂ适合演示实验。( 3)实验操作简便 ,没有危险。稀硝酸和铜反应实验不需… 相似文献
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孙宁春 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(1)
运动员在训练比赛中常发生强直性肌肉抽搐，这种现象可能与血浆中［Ｃａ２＋］下降有关。针对其采用活性钙混悬液口服法快速补充［Ｃａ２＋］，预防了大运动量训练和比赛时肌肉抽搐的发生。 相似文献
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1 指导思想ＣＯ的可燃性是初中化学重要演示实验。由于ＣＯ有毒 ,一般都事先储存在气胆或储气瓶中 ,按教材装置验证其可燃性 ,往往由于气流不稳使火焰熄灭 ,造成空气污染 ,且验证产物ＣＯ2 较麻烦。针对上述不足将ＣＯ的可燃性实验进行改进。2 实验装置图 (见图 1,图 2 ,铁架台略 )图 1 图 2说明 :(1)大试管选用3 2ｍｍ× 2 0 0ｍｍ为宜。并配有 6号双孔橡皮塞。(2 )导气管一根略长于橡皮塞 ,一根长于橡皮塞 2ｃｍ。3 操作说明(1)大试管内装好澄清的石灰水固定在铁架台上 (如图 1) ,将略长于橡皮塞的导气管与储存ＣＯ的球胆连接。先打… 相似文献
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演示声音在空气中能传播 ,在真空中不能传播的实验有现成的实验仪器 ,但有其不足之处。ａ、用手摇抽气机或两用气筒抽气 ,费力 ,性能差 ,速度慢 ,空气是否抽完没有显示。ｂ、玻璃钟罩容器的密封用凡士林 ,密封效果不好 ,抽气越多 ,容器的内外压强差越大 ,凡士林密封被压破漏气 ,导致实验失败。只有重新用凡士林密封再抽气 ,重做实验 ,费力、费时。ｃ、实验仪器较大 ,不易搬动 ,可视度小。为了解决上述缺点 ,我利用废旧冰箱的压缩机和罐头瓶、三通管 (装有气压表 )等材料 ,设计并自制了一套声音传播演示器。1 实验装置实验装置如图 1所示。… 相似文献
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1 仪器装置图 (见图 1)图 12 仪器特点及用途(1)特点 :本教具是以 1只侧口试管 (Ａ)和数只异形侧口管 (Ｂ、Ｃ、Ｄ… )以及单孔塞、弯头滴管等组合而成的 1套简易学具型通用气体实验装置。主要用来进行气体制取及有关性质的实验。具有以下特点 :①组装方便 :教材中有关气体制取和性质实验是由烧瓶、集气瓶和导管连接而成 ,准备和组装非常麻烦 ,不能适应在课堂教学中安排学生多动手实验的需要。本装置可省去导管连接 ,组装特别方便 ,简化准备手续 ,适宜课堂学生动手实验。②实验迅速且综合性强 :本装置为“套装” ,气体发生和多种性质反应 … 相似文献
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王祥 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
高一化学氨的催化氧化实验 ,按照统编教材设计的装置去做难度大弊端多。我在教学中设计了一个装置既无污染又能明显地看到ＮＯ向ＮＯ2 转化的颜色变化过程 ,同时还能证明最后生成的硝酸具有酸性 ,真是一举三得。一、反应原理1 4ＮＨ3 5Ｏ2催化剂 4ＮＯ 6Ｈ2 Ｏ Ｑ2 2ＮＯ Ｏ2 =2ＮＯ23 ＮＯ2 Ｈ2 Ｏ =2ＨＮＯ3 ＮＯ二、装置三、操作及现象实验时先用酒精灯加热管 ( 4 ) 2 - 3分钟 ,当Ｃｒ2 Ｏ3由暗绿色变为微红时按动橡皮气嘟将氨和空气混合气鼓入管 ( 4 ) ,3分钟徐Ｃｒ2 Ｏ3便出现了暗红色 ,移去酒精灯继续鼓入氨和空气 ,此时Ｃｒ2 Ｏ… 相似文献
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1 内能做功演示器现行初中物理教材第二册第三章“二、内能的利用” ,安排了如图 1ａ所示的演示实验 ,该实验虽然简单 ,但实验现象是瞬间的突发性 ,教师在演示过程会出现不安全感。为消除这一恐惧心理 ,使实验现象更可观察 ,笔者对该实验进行了改进 ,装置如图 1ｂ所示。图 1(1)本实验装置的特点 :①变突发性的瞬间实验现象为持续性的缓慢实验现象 ,延长现象可观察时间 ,消除不安全因素 ,有利于学生观察。②实验现象与第一册第十四章“功的知识”扣合更紧 ,有利于知识的巩固与运用。③可演示机械能的转化。④制作材料普通易找 ,一般实验室都… 相似文献
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玻璃管是化学实验中常用的器材 ,它的长短可任意切割 ,又可受热软化弯曲成各种不同角度的玻管 ;还可拉成不同规格的尖嘴管 ,它无色透明、体积小、可受热 ,因此 ,它可以代替很多玻璃仪器来做实验 ,具有省药、省时、污染小 ,现象明显 ,便于携带等优点。将玻璃管的这些特点应用在化学实验上 ,可以促进实验教学的深入开展。现将其应用列举如下 :1 Ｈ2 (或ＣＯ)还原ＣｕＯ(Ｆｅ2 Ｏ3)的实验如图 1装置 :图 11ＣｕＯ粉末 2橡皮管 3止水夹将Ｈ2 通入玻璃管 ,打开止水夹 ,在导管尖嘴处点燃Ｈ2 ,加热ＣｕＯ ,可观察到黑色ＣｕＯ粉末逐渐变为红色… 相似文献
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1 仪器装置图 (见图 1)图 12 仪器特点及用途(1)特点①以络合物的形式把ＣＯ储存起来 ,ＣＯ和ＣｕＣｌ可重复利用。实验在密闭系统中进行不污染环境。②操作方便、ＣＯ的产生和停止便于控制。(2 )用途 :用于ＣＯ还原Ｆｅ2 Ｏ3、ＣｕＯ的实验。3 制作材料10 0ｍＬ烧瓶、5 0 0ｍＬ烧杯 ,直径 0 7ｃｍ玻璃管支架杆 2 ,支架座 1。4 制作方法将ＣＯ储存在ＣｕＣｌ中备用即可。5 使用方法(1)ＣＯ的储备 :事先在通风橱中 ,将ＣＯ通入盛有ＣｕＣｌ盐酸溶液的小烧瓶中 ,储存起来。(2 )把ＣｕＯ或Ｆｅ2 Ｏ3粉末涂在玻璃管内壁上 ,按图1所示把装… 相似文献
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1 仪器装置图 (如图 1)图 12 仪器特点及用途( 1)特点①具有贮存气体、排放气体、压缩气体、吸收气体四大功能。②贮气桶贮存气体时间长 ,方便教师随用随取 ;贮存气量大 ,气压易调节 ,实验现象好 ,成功率高。③由于贮气桶内用于产生压强的液体是循环使用 ,故可贮存能溶于水的气体。( 2 )用途①贮存现行中学化学实验所用的Ｏ2 、Ｈ2 、ＣＯ2 、ＣＯ ,Ｃｌ2 、Ｈ2 Ｓ、ＣＨ4 、Ｃ2 Ｈ2 等 10多种气体 ,并能验证其性质。②配合实验室常用的仪器 ,可用多种实验方法演示每种物质的性质 ,打破了教材中一个知识点与一个特定实验的对应格局 ,为教… 相似文献
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Interpreting Shylock in The Merchant of Venice 总被引：1，自引：0，他引：1
周薇 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
ＴｈｅＭｅｒｃｈａｎｔｏｆＶｅｎｉｃｅｉｓａｗｅｌｌ ｋｎｏｗｎｐｌａｙｂｙＷｉｌｌｉａｍＳｈａｋｅｓｐｅａｒｅｉｎ 1 596 .Ｉｎｔｈｅｐｌａｙ,Ａｎｔｏｎｉｏ,ａＣｈｒｉｓｔｉａｎ ,ｉｓａＶｅｎｅｔｉａｎｍｅｒｃｈａｎｔ.ＩｎｏｒｄｅｒｔｏｈｅｌｐｈｉｓｆｒｉｅｎｄＢａｓｓａｎｉｏｔｏｗｏｏＰｏｒｔｉａｏｆＢｅｌｍｏｎｔ,ｈｅｂｏｒｒｏｗｓ 30 0 0ｄｕｃａｔｓｆｏｒｔｈｒｅｅｍｏｎｔｈｓｆｒｏｍＳｈｙｌｏｃｋ ,ａＪｅｗｉｓｈｕｓｕｒｅｒ,ａｎｄｓｉｇｎｓａｃｏｎｔｒａｃｔ:ｉｆｔｈｅｍｏｎｅｙｉｓｎｏｔ… 相似文献