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相似文献
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1.
[共享一片爱的天空]童年的色彩就像一粒种子,慢慢萌芽、成长,成为一个人精神世界的底色.因此,我们要还给孩子们一个快乐的童年,让他们在轻松自信的基凋中享受快乐、明朗的天空.  相似文献   

2.
【共享一片爱的天空】童年的色彩就像一粒种子,慢慢萌芽、成长,成为一个人精神世界的底色。因此,我们要还给孩子们一个快乐的童年,让他们在轻松自信的基调中享受快乐、明朗的天空。  相似文献   

3.
《辽宁教育》2007,(11):F0002-F0002
同在一片蓝天下,生活着这一群孩子,他们生活在一个无声的世界,但他们的心灵深处仍然渴望和正常孩子一样健康快乐地成长,分享明媚的阳光。普兰店市特殊教育学校里的老师们说:“虽然这些孩子是不幸的,但我们会让他们一样拥有彩色的童年。”  相似文献   

4.
阳光是一种语言,是一种可以读得懂的语言。如果我们心里充满阳光,就能拥有清亮明朗的心境。身为人师,在孩子们成长的日子里,一个眼神,一个动作,一个故事,一句欣赏的话语,都可能成为打开他们心窗的一抹阳光,指点他们向着太阳起航。在书写本文时,我的眼前不由自主地跳出一个小男孩纯真的笑脸。  相似文献   

5.
正儿童不同于尚未长大的成人,他们既不是缩小的成人,也不是成人的预备。儿童自有儿童的成长方式,儿童教育需要儿童的方式,我们的语文教学自然也不例外。一、呵护童心,让孩子享受自在每一个孩子都拥有一个世界,他们用他们的眼光、思维对世界进行着自己的独特理解。作为启蒙老师,必须永葆一颗不老的童心,与其同行,一起感受阳光的明媚,一起承受风雨的侵袭,才会让孩子们打开心门,得到孩子们的完全信任。  相似文献   

6.
无论古今中外,教师都是一份无私奉献的职业.自从踏上三尺讲台的那一天,我就把"捧着一颗心来,不带半根草去."这句话深深地烙在心里,我们告诫自己要做一个爱的使者,把师爱的阳光洒向每一个学生的心田,用自己的爱心为孩子们营造一个快乐成长的天堂,让孩子的世界因为有了教师的这份爱而变得精彩.  相似文献   

7.
<正>一、春日的阳光"阳春布德泽,万物生光辉"。教育事业是阳光般的事业,长期以来,我们一直以为这滋养万物的阳光是来自我们教育工作者的赐予,其实我们错了,这阳光来自孩子们自身。每一个孩子都是一颗太阳,而我们所能做的就是让孩子们释放出自己的光和热,去照耀和创造这个本来就属于他们的世界。  相似文献   

8.
一个孩子只有一个童年,让孩子们拥有一个怎样的童年,是学校和父母最关注的问题。每个孩子就是一朵花,虽然我们改变不了花的品种,但是我们可以改变花的生长状态,只要有父母和老师的辛勤浇灌,相信他们一定会茁壮成长。教育是为了让孩子能更好地成长,不仅仅是让孩子们学到知识,更应该给他们一个幸福而完整的生活。作为一名教师,我致力于给孩子创造一个幸福的大家庭——"快乐小猴子班"  相似文献   

9.
杨磊 《阅读与鉴赏》2011,(6):80-80,23
为了减轻孩子们心中的烦恼,解决他们遇到的难题,为了让孩子们拥有健康的心理,让他们健康快乐地成长,教师必须主动改善师生之间的关系,使他们愿意把老师当作自己的知心姐姐。为此,教师就必须要具有良好的道德修养,必须关爱,尊重和理解学生,同时还要经常赞赏学生,让孩子们在这种和谐氛围中健康快乐地学习和生活。  相似文献   

10.
如果说教育是一个国家、一个民族的希望和未来,那么学校则是蕴育希望和未来的沃土。为了这片沃土,为了这片沃土上的孩子们,我们要做得事情太多了,而让孩子们拥有一片充满阳光的天空,就更显得重要。没有好的校园,没有好的校舍,孩子们就失去了他们赖以茁壮成长的沃土。我们要撑起一片蓝天,为孩子们充满希望的明天而辛勤耕耘,这正是平定人民对教育事业永远不解的绵绵情结。  相似文献   

11.
我们常说,要让学生快乐成长,幸福生活。可是,我们忘记追问:要让学生快乐、幸福的前提是什么?诚然,前提条件不止一个。但是,由阳光、幸福的班主任来管理班级,却是孩子们能够快乐、幸福的一个必备的前提条件。带着这种观点,我们放眼四望,我们的班主任都是阳光、快乐的吗?非也!教师是条扁担,一头担着学校的要求,一头担着学生的心愿。上被政策领导压迫,中被舆论家长乱扯,下被学生无情折磨,做班主任就注定了水深火热、‘前途无亮'。……精疲力竭,充满职业倦怠感,这是时下一些班主任心境的真实写照。为什么职业倦怠?客观困境是什么?主  相似文献   

12.
"生命中离不开阳光,在教育之路上播撒阳光,让孩子们在阳光下快乐地成长。"孩子们的内心是一片等待涂鸦的洁净天空,在学习过程中,孩子需要一个相对宽松、愉悦的学习环境,在这样的环境下,孩子身心没有负担,将学习作为一件快乐的事情,每天高高兴兴地来上学,获取知识的过程十分喜悦和容易。  相似文献   

13.
无论古今中外,教师都是一份无私奉献的职业。因而,自从踏上三尺讲台的那一天,我就把“捧着一颗心来,不带半根草去”这句话深深地烙在心里,我告诫自己要做一个爱的使者,把师爱的阳光洒向每一个学生的心田,用自己的爱心为孩子们营造一个快乐成长的天堂,让孩子的世界因为有了教师的这份爱而变得精彩。  相似文献   

14.
教师是一份无私奉献的职业.因而,自从踏上三尺讲台的那一天,我就把"捧着一颗心来,不带半根草去"这句话深深地烙在心里,我告诫自己要做一个爱的使者,把师爱的阳光洒向每一个学生的心田,用自己的爱心为孩子们营造一个快乐成长的天堂,让孩子的世界因为有了教师的这份爱而变得精彩.  相似文献   

15.
有资料显示,目前有半数以上教师认为心理压力很大。如何缓解和释放幼儿园教师的心理压力,让他们在充满阳光的环境中去感受工作的快乐和生活的美好呢?受《阳光心态》一书的启发,我们设立了"阳光俱乐部",为教师搭建了一个工作之余的减压平台,使他们拥有一个心灵家园。  相似文献   

16.
教育的本质是以人为主体的教育,是浸润着教育者爱心的教育。从事教育的工作者们,从初为人师都是倾注自己的爱心、耐心和真心。但是我们的爱,真的就是学生们成长必需的阳光、雨露和沃土吗?我们有没有静下心来站在孩子的角度去思考他们的需求?思考他们乐于接受的方式?我们应该尊重学生个体,他们是有自我需求、自我思想的"人"!并不是一群心甘情愿接受我们"无私的爱"的私人物品。尊重个体、互相尊重才是我们教育的实质。孩子们不止需要传授知识的良师,更需要陪伴他们、尊重他们的益友。蹲下身子,和我们的孩子一起经历他们的成长。请把我们无心拿走的幸福——尊重、信任,还给孩子们。让孩子们在纯粹的爱中,自由呼吸,快乐成长。  相似文献   

17.
天空幸福,是因为它拥有通透明净的蓝色外衣;阳光幸福,是因为它拥有耀眼的光彩;大地幸福,是因为它能孕育出多彩的生命;对于家庭、学校和社会来说,最大的幸福是孩子们可以幸福、快乐地成长.  相似文献   

18.
你一定知道,儿童文学作家给孩子们准备了一个怎样的世界——阴森恐怖的影子森林.时代广场的蟋蟀,好心眼的巨人,英勇无畏的霍比特人,共同为孩子们编织了一张美丽的网,保护他们的纯真、快乐和勇气:你一定知道.在童书的世界里充满了科学幻想、奇境历险、无限温情,它们守在路口,等着为孩子打开心结,呵护他们一路成长。  相似文献   

19.
陈玮 《天津教育》2005,(7):18-21
天空幸福,是因为它拥有通透明净的蓝色外衣;阳光幸福,是因为它拥有耀眼的光彩;大地幸福,是因为它能孕育出多彩的生命;对于家庭、学校和社会来说,最大的幸福是孩子们可以幸福、快乐地成长。  相似文献   

20.
<正>莎士比亚曾经说过:"生活里没有书籍,就好像世界没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"快乐阅读就是让孩子亲近书、喜欢书、亲近阅读、喜欢阅读,然后习惯阅读,最后才是享受阅读。可现在,功利性阅读影响了孩子们的健康成长。孩子们为了分数去阅读,为了考试去阅读,为了家长和老师的要求去阅读,这使得他们很难沉下心去感悟、去欣赏、去快乐。孩子们渴望自由阅读,渴望快乐阅读,渴望在书海中心驰神往地交流与共鸣,渴望享受一种精神上的快乐——阅读的快乐。  相似文献   

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