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高师院校如何推进中学教师继续教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
高师院校应从 2 1世纪中学教师继续教育与经济建设和社会发展关系的全局出发 ,以全新的观念认识中学教师继续教育工作的重要性 ,把中学教师继续教育工作纳入学校发展与改革的总体规划中 ,充分挖潜 ,发挥人才、资源优势 ,勇于创新 ,注重实效 ,打破中学教师继续教育的僵局 ,为推进中学教师继续教育工作 ,提高中学教师队伍的整体素质 ,全面实施素质教育 ,作出应有的贡献。在具体的实施过程中 ,应做好哪些工作呢 ?笔者认为 ,高师院校要在认真分析中学教师现状的前提下 ,从运行体系、培训重点、培训方式、培训管理、自身建设等方面做文章。一、认… 相似文献
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当前，我们对中学教师实施继续教育的培训，主要在于更新教师们的知识和提高他们的教学技能，因而带有明显的针对性和实用性，实际上这是一种“治标”的做法。如果从“治本”的角度来考虑，也就是着眼于提高教师的整体素质，以适应新世纪全面素质教育需要的话，中学教师继续教育培训应重在加强教师们的教育科研能力方面的培养。在中学教师继续教育的全过程中，必须把努力提高中学教师们的教育科研能力作为一个根本性的任务来对待。 那么，继续教育应当如何加强教师们的教育科研能力呢？笔者在参与中学教师继续教育的教学工作中，逐步摸… 相似文献
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开展中学教师继续教育,是贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》的需要,是不断提高中学教师素质的需要,是基础教育改革与发展的需要。近几年,我区中学教师继续教育工作在地区教委、校领导直接领导和关怀下,得到了顺利的开展,取得了显著的成绩,为我区基础教育的发展做出了贡献。随着改革开放的深入,社会主义市场经济体制的逐步确立与成熟,中学教师继续教育工作将成为师资队伍建设的中心任务之一。我们必须下定决心,积极探索继续教育规律,抓住机遇,结合我区实际,开创此项工作新局面。一、我区中学教师继续教育… 相似文献
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在我国，中学教师在经历了学历达标培训之后，绝大部分中学教师的学历已达到了国家规定的标准。然而，学历达标并不意味着教育教学能力也有相应的提高。在现阶段及今后相当长的一段时间内，以提高教育教学能力为目的的中学教师继续教育应当成为我国师资培训的重点。为此，我们应当对中学教师继续教育中存在的各种矛盾进行认真研究，并努力探索出一些有效的对策，以便更好地促进中学教师继续教育的开展。一、教学与进修的矛盾及对策中学教师的主要工作是教学，如果毫无计划地或者大批地派出教师外出进修必然会影响学校正常的教学工作。如何既… 相似文献
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试论中学教师继续教育课程设置 总被引：1，自引：0，他引：1
课程设置是教师继续教育工作的关键一环，也是培训工作的核心内容。在设置中学教师继续教育课程时，必需适应基础教育改革和发展的要求，结合在职教师的实际情况，以促进教师自身专业发展为目的，全面构建继续教育的课程体系。 相似文献
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浙江省台州市现有各类中小学1367所，全市现有中小学教职工50289人。中小学教师培训基地十一个。台州学院是市中学教师培训基地，九个县(市、区)教师进修学校是台州学院初中教师的教学点和小学教师继续教育培训基地。我市认真落实《浙江省中学教师继续教育实施细则》等有关文件精神，并结合台州教育改革与发展的实际，在广泛调查研究的基础上，及时制定有关政策和措施，全面开展中小学教师继续教育工作。 相似文献
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巴盟地区初中教师继续教育在管理及培训过程中存在矛盾，参加培训学习的中学教师自身也存在矛盾。建议：统一认识，加强管理层面上的协调与统一。加强管理人员的培训与管理，增强服务意识；抓好基地建设，宏观把握教师培训的基本情况，增强培训实效性；做好宣传工作，深化中学教师对继续教育的认识，提高中学教师的专业化水平。 相似文献
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我院自１９８９年承担中学教师继续教育工作的任务以来，不断探索，逐步明确并树立了继续教育工作“三个服务”的意识，即要为国家的建设与发展服务、为基层校服务、为中学教师服务，并以之作为指导思想，开展各项工作，促进了教育教学管理水平的提高、全院师资队伍素质的提高与办学条件的提高，使继续教育工作初步收到了行政领导部门满意、基层校满意、学员满意的效果。五年多来，我院共开办各个学科、各种职务层次的继续教育班１４３个，培训学员３９０１名；部分学科还进行了培训骨干教师的试点；今年将完成全区中学教师“八五”期间全员… 相似文献
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吴特青 《陕西教育学院学报》1995,(4)
本文首先阐述了继续教育的涵义、性质、地位与特点,并扼要介绍了开展继续教育的国际动向。接着,论述了我国开展中学教师继续教育的必要性与可能性。同时指出了国际动向对我们开展工作的若干借鉴。最后,在概述我国中学教师继续教育工作的起步与发展的基础上,提出了今后开展此项工作的几点设想。 相似文献
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魏宗宣 《湖南师范大学教育科学学报》1997,(1)
为了在全省范围内顺利开展中学教师继续教育工作，该文在总结我院继续教育试点工作的基础上，对中学教师继续教育的意义、思路、内容、形式、实施、管理等方面进行了有益的探索。 相似文献
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中学教师继续教育是现代教育改革与发展的师资保证。要振兴教育,实现全面建设小康社会的目标,就要充分认识继续教育工作的重要性,建立健全中学教师继续教育保障体系,积极实践,大胆创新,形成完善的科学化、制度化、网络化的继续教育格局。 相似文献
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赵天 《新疆教育学院学报》2001,17(2):25-26
中学教师继续教育培训任务是教育部赋予我院的一项光荣而艰巨的使命，本从认识我国基础教育的发展战略目标，认真分析、研究教学大纲与教料书，认真调查、了解中学教师和中学生三个方面阐述了我院教师适应中学教师继续教育的原则性方法。 相似文献
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教材建设是开展中学教师继续教育的重要基础工作。本文通过对中学教师继续教育中存在的主要问题及现状的分析,重点提出了对中学教师继续教育教材建设的几点参考意见。 相似文献
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王秀荣 《开封教育学院学报》2000,20(2):58-60
开展中学教师的继续教育是一项复杂的工作。根据基础教育的改革、发展及实施素质教育的要求,迫切需要提高教师素质。99年7月在我市开展的中学教师全员性培训,迈开了继续教育试点工作的第一步。本文对继续教育实践中存在的问题及对策进行了研究。 相似文献
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作为师范成人教育体系中的中学教师继续教育对不断提高我国的全民素质,促进经济和社会发展具有重要的作用。中共中央国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“要本着学用结合,按需施教和注重实效的原则,把大力开展岗位培训和继续教育作为重点,重视从业人员的知识更新。”并进一步指出:“国家要建立和完善……继续教育制度”。这就说明,党和政府是极为重视继续教育的。中学教师继续教育虽属师范成人教育的范畴,与成人教育有着许多共同的特点,但与成人教育也有着许多不同点。这种不同点除表现在教学内容、教学形式和教学方法等方面外,还表现在参加中学教师继续教育学习的学员与其他参加成人教育学习的学员(包括师范成人教育的学员)在心理上也有着许多不同点。因此,研究和了解中学教师继续教育的学员的心理特点,对改进中学教师继续教育的教学,有效地提高中学教师继续教育的学习质量有着不可低估的意义。 相似文献
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李英 《辽宁教育行政学院学报》1997,(4)
中学教师继续教育师资队伍建设初探李英建设一支适应中学教师继续教育的师资队伍，是实施继续教育的首要条件之一，它直接关系到继续教育的效果和发展。因此，值得我们认真研究和探讨。一中学教师继续教育师资队伍建设应从微观和宏观两个方面着手。就微观而言，必须重视教... 相似文献
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中学教师继续教育基地是中学教师适应社会发展不断进步的主要阵地。随着我国教育事业的发展,越来越多的教育理念和方法需要更新,但是我国q-学教师继续教育基地存在的问题又比较突出。文章通过分析我国中学教师继续教育基地存在的问题,借鉴国外中学教师继续教育基地建设的经验,对我国中学教师继续教育基地建设提出看法,旨在共同为继续教育事业的发展献出绵薄之力。 相似文献
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面对新世纪,随着经济、科技的迅速发展,对高素质人才的需求日益迫切;肩负培育人才使命的中学教师,必须首先提高自身素质,才能适应时代的要求;中学教师继续教育的根本目的就在于全面提高教师素质,因而成为教育工作的当务之急。中学教师继续教育(以下简称继续教育)是一项庞大的系统工程,中学教师继续教育的政策激励机制(以下简称政策激励机制)是其中的重要组成部分,政策激励机制的良性运行,是继续教育有序进行的前提和保障。因此,建立健全政策激励机制,以规范和促进继续教育工作正常开展的重要性和必要性显而易见。 相似文献
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随着中学师资培训工作的深入发展,对中学教师进行继续教育将很快提到重要位置上来。如何开展继续教育,目前,我国尚无一定的模式和成功的经验。为了迎接这一新任务的到来,省教委于十一月下旬在武汉召开了全省师训工作会议,就继续教育进行了专题研究,决定依托湖北省中学教师培训中心(附设在省教院), 相似文献
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文章就中学教师的继续教育现状和存在问题进行分析,并从继续教育要有针对性、培训模式与考评方式多样化、加强培训师资队伍合理建设等方面提出相应解决对策,为提高中学教师继续教育的质量、促进中学教师的专业化发展提供依据。 相似文献