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本文通过对普通高中体育与健康课程形体舞蹈模块的教材、教学内容等改革前后进行比较分析,探讨目前教学的现状与问题并提出自己新的见解,以＂新课标＂为依据重新精选基础教学内容,并提出如何将团体操、现代舞、瑜伽,小组创编,运动处方等＂特色＂内容引入到教学中,实践反馈形体舞蹈模块教学摒除了课程内容的单一性,满足了高中女生的生理和心理需求。 相似文献
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<正>只有很少的健身课程班能有像尊巴舞那样持久的吸引力。这种舞蹈锻炼是世界各地有健身意识的人的热门选择。事实上，一项调查发现，目前在180个国家有1500万人在跳尊巴舞。尊巴舞是什么？尊巴舞是一种拉丁风格的即兴舞蹈，由明星健身教练阿尔贝托·贝托·佩雷斯于20世纪90年代在哥伦比亚创造。它通常被描述为舞蹈而不是一种锻炼，因为参与者被鼓励跟随音乐的节奏起舞。 相似文献
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健身健美操课的教学看似如同其它内容的教学过程一样，首先要在课前进行课的构思，这是确保上好一堂课的前提。但是健身健美操课又有自身的特点：它是在音乐伴奏下，融舞蹈、体育与肢体文化于一体的新型现代运动项目，这就注定它与其他项目的教学是存在区别的。因此进行健美操课的构思时就要了解健美操课的特 相似文献
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谈谈健身街舞的教学体会 总被引：4，自引：0，他引：4
街舞是美国街头舞的即兴舞蹈，街舞作为一种健身方式是1995年引入我国，为了达到健身的效果．有取舍地改编了原始的街舞．取潇洒舍颓废．去掉了街舞表演中的难度较大、比较危险的地面动作，不求发泄情绪，只求拥有健康。 相似文献
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试析国标舞华尔兹的舞蹈技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
在国标舞现代舞中，华尔兹是一项最赋有技巧性的舞蹈，它几乎涵盖了反身、升降、摆荡、倾斜和运气等技术。要想使这些舞蹈技术真正成为一种技巧，舞需要从理论上正确认识其技术成因和作用，掌握其动作要领和练习方法。基于这种认识，章重点讨论了反身、升降、摆荡、倾斜和运气等技术的动作方法和常见的问题，提出了在华尔兹舞的练习中，既要突出每一项技术自身的特点和作用，又要注意各项技术之间的内在联系，并将它们进行有机地整合，使其发挥出综合效应来。 相似文献
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<正>随着杂技艺术的高速发展，对杂技演员综合性素质的要求越来越高，尤其对杂技舞蹈形体教学和杂技舞蹈形体课教师队伍素质的要求也越来越严格。本文将浅析舞蹈形体教学在杂技教育中所发挥的作用和如何提高教师素质。一、舞蹈形体教学如何发挥积极作用新时代杂技教育在发展过程中形成了自己独特的训练体系和完整且相对固定的舞台模式。 相似文献
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李静 《西安体育学院学报》1988,(2)
艺术体操、健美体操在我国是一项新兴的、生命力旺盛的体育运动项目,深受广大群众的喜爱和接受。艺术体操、健美体操吸取了芭蕾舞、现代舞、爵士舞、迪斯科等舞蹈的动作,有许多人则认为艺术体操、健美体操就是舞蹈,把艺术体操、健美体操与舞蹈混(?)起来。艺术体操、健美体操属于体育运动范畴,是体操运动体系的一个分支,舞蹈是属于意识形态的艺术形式。 相似文献
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通过教学实践探讨新兴休闲健身项目排舞在高校的课程设置。论文采用文献资料、专家访谈以及问卷调查等方法,对高校大学体育排舞课程的教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行分析,并进行教学实验检验。结论：在普通高校大学体育中设置排舞课程具有重要的现实意义,本研究为普通高校大学体育排舞课程的教学与研究提供借鉴,且有利于推动全民健身运动与排舞运动本身的普及推广与发展。 相似文献
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基于“文化传承的理念”,该文针对高校体育舞蹈课程教学模式的优化进行了深层次的分析研究。强调高校体育舞蹈课程教学理念优化的重要性:体育舞蹈的“文化传承”,是中西方文化互促共进的发展需求,是传播中华文化、提升文化自信的必要要求。分析高校体育舞蹈课程教学模式的理论优化应当从以下3个方面入手:一是优化“文化传承”的教学内容;二是构建“四个课堂”的教学模式;三是建立“双向运行”的管理体系。建议高校体育舞蹈课程教学模式的结构优化应当以“四个课堂”为切入点,结合中华民族传统文化特色,进一步丰富体育舞蹈的文化内涵,科学系统地整合教学与训练、课内与课外、普修与提高、校内与校外等方面,构建全面立体、供需平衡的教学模式,以期进一步推动高校体育舞蹈项目的发展,更进一步推动中华文化的发展。 相似文献
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Janice M. Bibik 《Sport, Education and Society》2013,18(2):215-225
abstract The purpose of this case study was to examine whether a university dance teacher treated students in two dance classes differentially. Based on instructor feedback results, it was found that students were treated differentially. Students in the beginning jazz class received less instructive feedback than students in the beginning modern dance class. Data were collected through informal interviews and analysed following tenets of qualitative research. Themes which emerged from the interviews included the teacher's teaching philosophy, her style of teaching, her preference for one dance style over the other, her physical limitations, and the mixture of student abilities. It was suggested that this differential treatment was the result of the teacher viewing the two classes differently through her own lenses composed of her beliefs, curricular knowledge, values, movement preferences, and experiences as a student herseff. Findings from this study have relevance for teacher educators, dance teachers, and pre‐service teachers. The importance of personal teaching philosophy, teaching style, preference for a specific dance style, and specific movement preferences cannot be overlooked as factors affecting one's teaching. When these factors impact instructive feedback negatively then alternative measures must be considered to enhance the teaching‐learning environment. 相似文献
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对淮南师范学院等皖北六所高校进行体育舞蹈课程开展现状的调查与分析,结果显示,皖北高校体育舞蹈课程都已经开展,但由于课时少等原因,大学生只可以通过公共体育选修课学习其中的伦巴、恰恰及华尔兹等部分舞种;高校学生主要通过学校课堂、晚会等宣传表演来了解体育舞蹈,他们选修体育舞蹈课程最主要的动机是丰富业余文化生活;皖北高校体育舞蹈专项教师人数偏少,缺乏相应的外出培训机会;体育舞蹈教师的职称结构与年龄阶段基本是一致的,年轻教师缺乏教学经验;影响体育舞蹈课程开展的因素是多重的,其中学生对体育舞蹈的认识不够、学校对体育舞蹈不够重视及教师水平的缺乏是重要的影响因素。建议:各高校应加强与体育舞蹈课程相关的基础设施建设,应重视教师业务能力和技术水平的提高,为教师提供更多业务培训机会,制定合适的教学大纲,合理安排和选择教学内容,进一步完善体育舞蹈教学体系。 相似文献
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文章运用心境量表（POMS）和心理健康诊断测验（MHT）为研究工具，通过实验比较的研究方法探析体育专业大学生参与不同选项课教学对其心理健康和心境状态的影响。实验结果表明：教学实验后，参与舞狮选项课体育专业大学生的心理健康和心境优于参与其它选项课，且多项分量表呈极显著差异。证实“舞狮选项课教学＋心理干预”能较好促进体育专业大学生的心理健康。 相似文献
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为了了解安徽省普通高校体育舞蹈开展现状,以期促进今后体育舞蹈在高校的普及和发展,运用文献资料法、问卷调查法和访谈法等研究方法,对安徽省普通高校体育舞蹈教师现状、教学现状、学生学习现状、课余锻炼现状等方面进行分析。结果显示:1)安徽省高校体育舞蹈已开展起来,但现处于初步探索阶段;2)体育舞蹈教师的专业技术水平较低,这将严重影响体育舞蹈的发展;3)学校开设体育舞蹈的学时少,很难满足学生学习的需求;4)体育舞蹈宣传力度不够,体育舞蹈氛围差,学生参与意识弱;5)场地设施能满足基本教学要求,但运用现代科技手段进行教学的学校几乎没有。 相似文献
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以武汉体育学院体育艺术专业为观察点,梳理体育院校体育艺术专业的发展进程,再现办学实践的历史轨迹。对体育舞蹈专业方向人才培养目标、专业课程体系、专项考核体系进行重点剖析,在此基础上进行理性思考,提出并讨论了专业性质、课程体系和办学规模问题。认为体育艺术专业的特色在于它一方面在舞蹈中融进了体育元素,使舞蹈艺术走向大众,演变为大众健身运动项目;另一方面,又在体育中融进了舞蹈艺术的元素,增强了作为体育运动项目的观赏性。与其他历史悠久的学科相比,体育艺术专业目前仍然处于"稚嫩期",专业建设还有大量的、艰苦的工作要做,还有一系列发展中的难题需要破解,必须引进先进的教育理念,树立改革的思想,大胆创新,敢于实践,勇于修正,才能排解前进中存在的问题。 相似文献
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通过对河北师范大学开设交谊舞课的教学内容及教学情况的分析研究，阐明了在普通高校开设交谊舞课的可行性，并为普通高校开设和推广交谊舞课提供了依据和参考。 相似文献
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根据教育部强调丰富和优化高校课程资源的文件精神,将竹竿舞在高校开展现状通过文献资料法、实地考察法、逻辑分析等方法,对竹竿舞的教学价值进行分析,并对吉首大学体育课堂中竹竿舞教学存在的问题进行实地调研。研究结果表明：吉首大学竹竿舞教学缺乏专门性教材做理论支撑,教学目标和教学任务不明确,没有独立的课程开发,师资力量的欠缺等问题。并提出开发策略：申报竹竿舞新开课程的开设,培养师资撰写与研发课程教材,竹竿舞课堂教学的优化设计等。 相似文献
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为了更好地开展交谊舞教学，采用问卷调查法和访谈法对上海体育学院交谊舞教学现状进行了调查与分析。结果表明：大部分学生具有正确的学习动机，教学内容基本符合学生需求，场地条件简陋、班级过大、男女比例不等是影响教学的主要因素。 相似文献