共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
一座大学城的发展离不开文化的支撑。作为其文化核心的精神文化,包含着办学理念、办学宗旨、校风、校训等多个方面,并具其自身特色。把握必要的原则,发挥大学城文化的整体功能,提升大学城的文化力,方能使文化成为展示大学城形象、推动大学城创造性发展的巨大能源。 相似文献
3.
文化是大学城建设的一个重要深层表征。我国大学城以“主动建设型”为构建模式．政府在大学城文化建设中发挥着举足轻重的作用。本文从分析政府参与大学城文化建设的必然性、必要性和重要性入手,探讨了政府在大学城文化建设中的作用形式及价值定位,并提出了政府参与大学城文化建设的策略选择。 相似文献
4.
大学城文化包括物质文化、制度文化和精神文化。它相对于大学文化，有本身特有的功能。本文通过调研阐述了大学城文化的建设现状并对现状进行简要分析，指出加强大学城文化建设，地方政府要求实创新，立足中国特色；主管部门要明确定位，努力搭建平台；学校师生要团结合作，主动营造品德。 相似文献
5.
大学城文化包括物质文化、制度文化和精神文化。它相对于大学文化,有本身特有的功能。本文通过调研阐述了大学城文化的建设现状并对现状进行简要分析,指出加强大学城文化建设,地方政府要求实创新,立足中国特色;主管部门要明确定位,努力搭建平台;学校师生要团结合作,主动营造品德。 相似文献
6.
《高教发展与评估》2017,(4)
大学文化生态场域是大学基于"师生"主体,以文化资本为核心逻辑演化而成的"教学文化生态场域"、"学术文化生态场域"及"管理文化生态场域"关系构型。在这个构型中,大学教学文化、学术文化及管理文化既相互区别,自成子场域,又相辅相成,整合形成大学文化生态场域。在大学场域关系中,教学文化与学术文化是对立统一的,管理文化与学术文化是主体交叉的,教学与管理的关系是管理在调节教学与学术关系中衍生出来的。就大学文化生态场域资本流转所处的地位而言,教学文化生态是本,学术文化生态是根,管理文化生态是魂,三者权力主体交叉、资本交流多元,成为大学场域不灭的冲突和矛盾,也正是这种矛盾与冲突形成了"三域"的有机联动,为大学文化生态场域治理提供了现实的际遇。 相似文献
7.
大学管理文化具有教育引领、约束导向和凝聚激励作用,体现现代大学的精神气质,是大学管理与和谐的基础。大学管理文化具有生态机能,是一种强调和谐发展、注重特色和追求创新的文化,在本质上是人本文化。建设生态的大学管理文化要着重从培育大学人文精神、建设生态制度文化、培植生态执行力文化和建设生态环境文化等方面入手。 相似文献
8.
我国目前的大学城普遍存在各种文化缺失现象,主要表现在文化底蕴、文化共享与整合、文化创新与转换以及文化传播与涵化等方面;在大学城建设的初期,应着重处理好文化功能和其他功能之间的关系,解决好独立和共享的矛盾. 相似文献
9.
大学城制度文化的内涵、特征与功能 总被引：2，自引：0，他引：2
本文详细阐述了我国大学城制度文化的内涵,分析了大学城制度文化的五个特征：整体性和个体性的统一、科学性和合理性的统一、稳定性和变迁性的统一、地域性和时代性的统一、开放性和聚集性的统一;提出大学城制度文化具有五个功能：教育导向功能、规范约束功能、社会激励功能、整合聚集功能、开放共享功能。 相似文献
10.
吴佳庆 《福建教育学院学报》2010,11(6):37-40
构建和谐社会是当今社会的主旋律。高校与周边社区的和谐互动成为社会与学校共同关注的热点。福州大学城的建设离不开高校与周边社区文化的支持,二者的和谐互动是建设大学城的必然要求。我们课题组通过调查、访问等方法,结合理论和实际,对二者互动的状况和原因进行调研和探讨,提出了大学城建设的一般模式和具体方法,为大学城文化建设提供借鉴。 相似文献
11.
12.
王东星 《福建工程学院学报》2013,11(2):131-137
大学城是高校集聚的新城,突发事件的应急管理是大学城高校管理所面临的一个崭新的课题。文章以福州大学城为例,阐述大学城突发事件应急管理联动机制现状,分析大学城突发事件的类别、特性,讨论大学城突发事件处置原则,建构大学城突发事件管理协同联动机制模型,并详细表述该模型的运行程序及其管理功能和具体实施。 相似文献
13.
生态文化的发展和繁荣必然引发学校文化的重构。在生态文化的影响下,学校文化注重人的全面发展、彰显人与自然和谐的人文文化、科学课程与环境教育互动共生的课程文化、低碳节能和崇尚自然的行为文化等。学校生态文化建设要发挥校长生态文化理念的自觉能动性,加强学校生态文化资源建设,构建以自然为中心的生态德育文化,促进教师生态文化的发展。 相似文献
14.
15.
和谐社会建设的背景下,广义视角的文化应该首先划分为生态文化和非生态文化两个方面.生态文化体现在非生态文化之中,非生态文化折射着一个国家、一个地方、一个民族生态文化的优劣.发展生产力必须重视生态文化建设. 相似文献
16.
大学城建设的空间本质是城市空间与教育空间的有机融合。大学城的建设和发展,应以城市空间和高等教育空间发展规律的有机结合为指导思想,促进科学规划;以文化建设为核心,增强文化特性;以学科交流合作为重点,促进资源的有效共享;以区校深度合作为基础,推进区域联动的长远发展。 相似文献
17.
在大学开展生态文化教育非常必要,因为生态危机是当今人类面临的最严重的问题,而生态文化则代表了旨在摆脱生态危机的21世纪人类文化发展的新方向,作为现代社会的“知识场”和“思想库”的现代大学,理应成为传播生态文化的“主阵地”.大学的生态文化教育可以从学校管理、教师教学和学生学习等三个层面入手,采取的方式可以多种多样,包括制度措施、组织管理、学科构建、课程整合、课外活动、社会实践等. 相似文献
18.
台州的海洋文化旅游资源丰富多彩,但在开发中却存在人为破环严重,海洋生态环境问题日益突出,产品开发层次低,生态文化品位不高,海洋文化产业及其设施的生态化建设薄弱等问题。生态文化视野中的台州海洋文化旅游开发应实行生态性规划与开发,加强资源和环境的保护管理,深挖文化内涵,提高生态文化品位,加强海洋文化产业及其设施的生态化建设等。 相似文献
19.
高校文化和城市文化是社会文化体系的重要组成部分,高校文化受地域性的城市文化的辐射和影响,同时也积极地反作用于城市文化,二者之间相互作用和影响,存在着紧密的互动关系。文章以南宁市五合大学城为例,从城市文化与高校文化的互动效应关系出发,针对二者互动现状和现存问题,提出利于高校文化和城市文化互动发展的建议或对策。 相似文献
20.
正学校文化是立校之基。现在,不少学校倡导"生态教育",打造"生态课堂",但是,如果学校的管理、文化仍然沿袭传统的一套,而不是人性化的管理、开放活跃的学校文化,"生态教育"将重新陷入困境。为此,我在学校管理中,从学生个人、班级、学校三个层面入手,打造"雅"、"立"、"和"生态文化体系,为学生的健全人格奠基。一、学生个人追求生态之"雅""雅"是一种贯穿人终身发展需要的魅力修养。我校抓住课堂教学改革的契机,在历练和积淀中形成了学校"遵循天性,举止文雅"的"雅"文化。 相似文献