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1.
人类社会发展的历史,是人的理性与非理性相互作用的发展史。在社会转型期,人的理性与非理性二者相互联系、相互作用、相互渗透,并同时改变了人类社会的发展进程。然而,在社会转型期的初期,理性消解非理性,非理性消解理性的实例,让人屡见不鲜;高扬人的理性,忽视非理性或者一味夸大理性的局限和缺陷,以贬低理性,否定理性具有认识世界的能力,只单一强调人的精神生活的各种非理性因素的作用,这都是片面的认识思维方式。 相似文献
2.
刘世铨 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1992,(3)
理性是思想与对象同一,非理性则与理性悖逆。理性以外部对象为思想内容,非理性则以自我需要为思想中心。理性与非理性不是平行并立,互不干扰,也不是渭分明,各行其是,而是相辅相成,各有自已的功能和作用的。失却理性和失却非理性,都会导致精神危机。在精神世界中,不存在纯粹的理性活动,也不存在粹纯的非理性活动。当代西方的非理性主义,是把非理性当作世界的本源,它是个人中心主义的一种思想体系,与人们精神生活中的非理性现象截然不同。 相似文献
3.
孟倩 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(5):135-136
理性与非理性在历史长河中相辅相成,虽然理性与非理性的定义尚未明确,但狄更斯通过构造极限环境诠释了理性与非理性,表现极限的情境以及处在这种情境中的人的反应。在极限环境中,马内特医生选择了理性,代表着自我调节与控制能力;而德伐石太太则选择非理性,代表着对于仇恨的极端信奉与践行。虽然理性与非理性的研究并未完善。但是《双城记》已经通过极限环境为人类于理性与非理性之中的选择与存在敲响了警钟。 相似文献
4.
肖金南 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(3):49-50
理性管理和非理性管理作为两种管理模式在帮助企业取得较高的绩效和实现企业目标上都发挥了重要的作用。综合运用这两种管理模式,合理分配理性管理和非理性管理权重将会使企业的管理水平、管理效率大大提高。把理性管理和非理性管理看成一对矛盾之两面,确定理性管理和非理性管理的最佳权重,这种最佳权重称为黄金权重。黄金权重是开启企业管理大门的一把钥匙,对于企业管理水平的提升和管理效果的优化具有重要意义。 相似文献
5.
张建明 《河北体育学院学报》2013,(1):12-15
运用行为经济学、心理学理论,对体育彩票彩民的彩票消费行为进行分析。结果表明：彩民的体育彩票消费行为是一种理性和非理性的统一体,其分界点取决于彩民可支配收入心理账户的参照点。当收入低于安全型理性消费心理账户阈值下限时,不存在非理性的彩票消费;反之,则出现非理性的彩票消费。非理性消费金额随着收入的增长而增加,且在非理性消费过程中又存在理性消费现象。当可支配收入高于风险心理账户阈值上限时,消费者又进入小康型理性消费区域。 相似文献
6.
人类决策是一个复杂的理性和非理性过程。有限理性模式是基于一种假设,即时间,资源和智力能量是有限的。因为这些局限性,人们往往依靠简单的规则,利用环境结构采用快速节俭启发式的策略,社会环境和社会背景是决策的重要影响因素,群体的不同组合也会对个体产生决策压力,择偶的过程既是一个理性过程,也是一个基于情感和社会进程的非理性过程。 相似文献
7.
理性管理与非理性管理的互动融合,更利于发挥师生的主体性.灵活运用理性管理和非理性管理结合的管理模式,能够有效地促进教师队伍的建设和发展. 相似文献
8.
理性与非理性的博弈——对于我国体育课程改革的发展评述 总被引：2，自引：1，他引：1
通过对我国体育课程改革的历史分析,针对体育课程改革中的决策、问题、策略、集体与个体、权力、环境、动力和形式等一系列相关问题逐一展开分析,指出我国体育课程改革一直处于理性与非理性的博弈之中,并且认为我国体育课程改革将会一直在理性与非理性的相互制衡下发展。 相似文献
9.
偶像崇拜现象在新媒体时代呈现出极端化的动向，偶像崇拜是影响初中生健康成长的重要因素。研究采用“偶像崇拜问卷”,调查了陕西省西安市两所中学初一和初二共681名学生的偶像崇拜情况。调查发现：（1）81.6%的学生有崇拜的偶像，且崇拜影视歌明星的人数最多，占比29.5%;(2)在有偶像的学生中81.8%为理性崇拜，且其对企业家、科学家和政治/军事家的理性崇拜得分显著高于对影视歌明星与虚拟人物的理性崇拜得分；（3）男生的理性崇拜得分显著高于女生理性崇拜得分，非理性崇拜得分显著低于女生非理性崇拜得分，初二学生在理性维度上的得分高于初一学生，在非理性维度上的得分低于初一学生；（4）初中生更看重偶像的个人魅力和优秀品质，其次是外表形象、个人成就和生活方式。结果表明：新媒体时代初中生偶像崇拜现象普遍，绝大多数为理性崇拜，崇拜对象的类型分布不同，对偶像不同方面的看重程度不同，在理性与非理性崇拜上存在性别和年级差异，研究结果可为新媒体时代初中生偶像崇拜的综合治理提供参考。 相似文献
10.
陈志斌 《天水师范学院学报》2010,30(5):85-87
羊群效应是股票投资中常见的现象,非理性羊群效应不仅影响了投资者正确的投资理念,还不利于证券市场的稳定健康发展.理性界碑是判断股票市场严重非理性程度的基准,为投资者在高风险的市场中提供了理性决策的尺度.通过建立相关指标构建理性界碑,并在分析羊群效应产生的因素的基础上提出减少投资者羊群效应的相关政策措施. 相似文献
11.
守法的精神是公民基于对法律的价值合法化的认同而自发形成的守法动力,是出自内心地视遵守法律为道德自觉的主观理念。在现代社会,公民的守法精神主要表现为三个方面,一是规则意识,它又体现为三个层面:规则至上、注重程序和对权力进行制衡。二是正义感,包括权利意识和相互性两个方面。三是公共理性,它是守法精神的一个核心要素。 相似文献
12.
周淼龙 《天水师范学院学报》2011,31(4):75-79
报告文学是报告已然的事实和倾向性信息,保证其非虚构性是关键所在。其非虚构性包括新闻价值、现实针对性和真实性。报告文学特殊的叙事建构,决定了它的真实性特点是在事实真实和本质真实相统一的基础上,由作者主观动因来进行意义升华。无论从历史地看或现实地看,那种要求报告文学做到绝对真实的理论是乌托邦的幻想。 相似文献
13.
医疗机构医疗过错的认定包括主观过错的认定和客观过错的认定。而《医疗事故处理条例》第33条所规定的6种情形,既是医疗机构用以证明自己的医疗行为不属于医疗事故的途径;同时也是医疗机构用以证明自己在医疗活动中患者的损害与其医疗行为没有因果关系的途径。对于那些与患者损害有因果关系的医疗过错的赔偿额度,则可用没有责任、25%轻度责任、50%次要责任、75%主要责任、100%的完全责任等5个级别来给予确认。 相似文献
14.
南京青奥会的文化自觉展望及实现路径 总被引：1，自引：1，他引：0
曹连众 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(3):31-33
南京青奥会文化自觉是对南京青奥会发展方向的理性认识和把握,是在理性思维基础上确定南京青奥会的合理性、规范性和客观性过程,体现为主体的南京青奥会文化意识、开放的南京青奥会文化胸襟、鲜活的南京青奥会文化生命、超越的南京青奥会文化品质。南京青奥会文化自觉的主要路径包括民族传统南京青奥会文化寻根、国际南京青奥会文化理解和本土南京青奥会文化生成。 相似文献
15.
难美技能类体育项目技术创新理论研究 总被引：13，自引：1，他引：12
进行了广泛深入的调查研究,采用了理论与个案相结合的分析方法进行综合研究。通过研究初步建立了难美技能类体育项目技术创新的理论体系,它包括以下方面:1)技术创新的内容;2)技术创新特点;3)技术创新原则;4)技术创新规律;5)技术创新方法;6)技术创新动力;7)技术创新的主客观条件;8)技术创新过程是有意识、有计划的,也不排除偶然性。通过研究较为系统地确定了难美技能类体育项目共同的美学特征和不同的美学特征。 相似文献
16.
青阳腔产生四百余年来,青阳腔研究成果丰实,大致可分为三个阶段,但是百年来的研究至而今已陷入困境。原因有三个方面。第一是客观原因:研究资料的缺失,第二是主观原因:研究者对资料的漠视、研究者对前人研究结论的重复、研究者学养的不足,第三是现实原因:地方利益干扰下的学术研究。青阳腔研究有五大难题:第一、青阳腔发生的民俗背景研究,第二、青阳腔传播的民俗动力研究,第三、青阳腔留存的民俗内涵研究,第四、青阳腔滚淍艺术研究,第五、青阳腔比较研究,除此五大难题之外,青阳腔研究尚有一些关目也不能忽略。 相似文献
17.
胡海青 《扬州教育学院学报》2014,(1):59-61
目的：通过探讨生活事件及应付方式与主观幸福感的关系研究,为提高高职生的主观幸福感水平提供更科学有效的理论依据。方法：利用随机整群抽样对江苏省扬州职业大学的1000名学生的生活事件、应付方式及主观幸福感做问卷调查,并进行相关分析。结果：高职生的生活事件与主观幸福感存在显著负相关,应付方式与主观幸福感、生活事件与应付方式存在显著相关。结论：影响高职生主观幸福感的因素是多方面的,应付方式和生活事件是其中非常重要的因素。 相似文献
18.
老年人主观幸福感的影响因素及其干预对策 总被引：1，自引：0，他引：1
袁云 《扬州教育学院学报》2010,28(2):38-41
根据我国老年人主观幸福感的现状和特点,分析影响老年人主观幸福感的主要有人格特征、控制感、自我效能感、应对方式等主观因素和健康状况、社会支持、家庭生活及经济收入等客观因素。在此基础上,提出几点提高老年人主观幸福感的对策。 相似文献
19.
目的研究大学生主观幸福感和生活事件的关系。方法运用主观幸福感问卷和青少年生活事件量表,整体随机抽样,对769名大学生进行测试。结果大学生主观幸福感处于中等偏上水平。主观幸福感和生活事件均存在性别差异、年级差异、城乡差异;生活事件分别可以解释总体主观幸福感、生活满意度、正性情感及负性情感变异的5.1%、3.7%、1.3%、17.3%。不喜欢上学、学习负担重、受人歧视冷遇、亲友死亡、与老师关系紧张、考试失败或不理想、受批评或处分、长期远离家人不能团聚、被盗或丢失东西、家庭经济困难、与人打架、家庭施加学习压力是影响大学生主观幸福感的主要生活事件,可以不同程度地解释总体主观幸福感、生活满意度、正性情感及负性情感变异的14.8%、13.9%、8.4%、30.0%。结论主观幸福感和生活事件均存在性别差异、年级差异、城乡差异,生活事件对大学生主观幸福感有显著影响。 相似文献
20.
基于解释结构模型(ISM),构建“体医融合”关键影响因素ISM,深入分析各关键影响因素的层序关系及特征。结果:“体医融合”的15个关键影响因素可划分为决定层、中间层和表象层3个层级,决定层影响因素由政治决策和经济环境组成;中间层包括体医部门组织融合、标准融合、人才融合等关键影响因素;表象层包括体医部门产品融合、知识融合及文化融合等关键影响因素。结论:1)ISM能够对“体医融合”关键影响因素进行“识别-遴选-分解-建模”的结构化处理,提出了“体医融合”关键影响因素研究的新思路和新方法;2)构建“体医融合”关键影响因素ISM,使各关键影响因素形成直观、系统的层级分布图,整体上结构严密、层次分明;3)ISM建立在主观定性分析的基础上,精准度有限,未能确定“体医融合”关键影响因素的权重排序并进行影响程度分析。 相似文献